江西师范大学新闻与传播学院在职研究生

江西师范大学新闻与传播学院创始于1985年，初名教育传播系,是应江西省委、省政府要求，由国际著名传播学者、香港中文大学余也鲁教授提议并支持所创建，下设电化教育学专业（现名为：教育技术学），主要面向各级教育机构，培养具有教育软件设计开发和系统维护能力的高级专门人才。1994年起，相继开办新闻传播类专业。1996年更名为传播系，2000年晋升为传播学院。2018年12月更名为新闻与传播学院。

学校是教育部和中宣部首批开展的新闻院系与新闻媒体单位互聘交流高校，是江西省普通本科高校卓越新闻传播人才教育培养基地。新闻与传播学院是中国新闻史学会理事单位、中国高校影视学会理事单位、中国传播学会常务理事单位、中国新闻史学会视听传播专业委员会理事单位、中国广告教育研究会常务理事单位、中国新媒体传播学会理事单位、中国高等教育学会广告专业委员会理事单位、江西省传播学会秘书处单位、江西省广告协会广告学术委员会秘书处单位和全国大学生广告艺术大赛江西赛区承办单位。

新闻与传播学院现设有新闻学、广播电视学、广告学、教育技术学、广播电视编导等五个本科专业。现有一个艺术与文化传播二级博士点、一个新闻传播学一级学科硕士点、一个教育技术学二级学科硕士点、一个新闻传播学专业硕士点和一个现代教育技术学专业硕士点。教育技术学为江西省普通高校品牌专业，广告学为江西省普通高校品牌专业、特色专业和江西高等学校综合试点改革专业。2015-2018省级专业评价中教育技术学、广播电视编导、广告学获江西省专业评价第一名，新闻学、广播电视学获江西省专业评价第二名。2019年广告学获批国家一流建设专业，广播电视编导获批省级一流建设专业。

新闻与传播学院现有专职教师48人，其中教授12人，副教授26人，具有博士学位的教师27人，柔性引进南京大学丁柏铨等为学院讲座教授，北京大学程曼丽为学院客座教授，聘任中国社会科学院中国特色社会主义理论体系研究中心主任、原中国社会科学院新闻所所长尹韵公教授为学院学院名誉院长。学科团队中，享受国务院特殊津贴专家1人，全国宣传思想文化青年英才（理论界）1人。近五年，获批国家社科基金12项、省部级课题48项,在《新闻与传播研究》等高层次CSSCI期刊发表学术论文100余篇。出版专著30余本。获中宣部“五个一工程”奖以及省部级社会优秀成果奖6项，部分成果获省部级主要领导3次肯定性批示。

新闻与传播学院具有良好的教学设施，总资产近1300万元，建有传媒实验中心一个，下属实验室共计13个，可以满足各专业实践教学的需要。新闻与传播学院搭建了覆盖全媒体的实训平台，所有学生都可在平台上进行实训并得到相应的学分。

新闻与传播学院树立了“德育为先 素质为本 能力为重 实践为用”的办学理念，确立了“乐学善思、知行合一”的学风建设目标，构建了基于项目的学生创新实践能力培养机制，形成了“以赛促学、以赛促教，赛学结合”的实践教学理念，积极探讨创新创意创业教育体系，学生课外科技活动成绩突出。在2017年“挑战杯”全国大学课外科技作品比赛中，我院团队荣获全国一等奖，是我校和全省唯一一支荣获一等奖的队伍。近年来我院学生在“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛中十余项作品获得一等奖。在2017中国高校新闻扶持计划中，陈威同学的参赛作品《实验大楼工地上的一家人》荣获人物通讯类一等奖，这也是江西省唯一一件获奖作品。传播人社团先后获得腾讯新闻“谷雨奖”年度校园奖，全国高校新媒体“十佳原创内容奖”、中国日报“校园学报新闻奖”、中国日报“大学新闻奖”最佳新闻报道亚军等荣誉。

学生作品两次获得全国大学生广告艺术大赛一等奖;学生摄制的纪录片《郭庆棻》是第22届北京大学生电影节入围参加终评的22部影片之一，两位同学在第十届“科讯杯”国际大学生影视作品大赛中获“2015年度大奖（全国只有一个）”和“BIRTV最佳纪录片奖”；一位同学在首届全国大学生经济新闻大赛中获专题报道类一等奖；一位同学在第二届全国高校廉政文化作品大赛中获网络新媒体类作品一等奖,一位同学在全国首届“中青·校媒奖学金”评选中，经过多层评审，成为全国10名获奖者之一。

新闻与传播学院教育教学改革研究成果显著，新闻与传播学院开设了金牌记者实验班、与广州暨南大学新闻与传播学院开展3+1协同育人项目，学生进校后，可以参加相应项目选拔。《基于模拟职业化训练的新闻传播类专业实践教学模式研究与应用》和《以能力为主线，多向融通式的 “四元六化八制”新闻传播人才培养模式》教改成果获江西省教学成果一等奖。 新闻与传播学院以学生的成才、发展和就业为工作的出发点和落脚点，注重加强学生思想道德和科学文化素质培养,促进学生综合素质的全面提高。新闻与传播学院多次被评为学生工作先进单位和就业工作先进单位。

新闻与传播学院重视国际化办学，与美国杜克大学、澳大利亚堪培拉大学、台湾世新大学签订了合作办学协议，在本科和硕士层面展开合作办学。