北京体育大学研究生教育始于1953年，它是国内最早培养体育专业研究生的最高学府，是全国体育系统中第一所博士学位和第一批硕士学位的授予院校，也是最早被国务院学位办公室批准为可向海外招收博士、硕士研究生的学校。为了适应研究生教育发展形式的需要，国家体育总局2002年12月正式批准北京体育大学成立研究生院。这标志着北京体育大学的研究生教育又步入了一个新台阶。 北京体育大学自1953年开始招收研究生，到1965年连续招收了13届研究生，后因文革中断招生，1978年恢复招生，从1987年起开始招收和培养博士研究生。多年来，在教育部、国务院学位办公室、北京市教委和国家体育总局的关怀与领导下，我校的研究生教育不断深化改革，调整专业结构，逐步扩大规模，提高教学质量。到目前已经培养了博士、硕士研究生10000多名。在培养国内高级体育人才的同时，北京体育大学研究生院还逐步加大招收外国留学生和和港、澳、台地区学生的力度。迄今为止，已经招收外国留学生博士研究生102人、硕士研究生111人，港、澳、台地区博士研究生107人、硕士研究生127人。 目前，北京体育大学共有5个学科门类，分别是教育学、法学、医学、管理学、理学；拥有体育学一级学科所有博士学位和硕士学位授予权。博士学位授予的二级学科包括：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、运动康复学（自设）；硕士学位授予的二级学科学包括：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、运动康复学（自设）、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、应用心理学、康复医学与理疗学、行政管理。体育学二级学科运动人体科学可授予医学、理学和教育学三个门类的博士、硕士学位。北京体育大学现共有体育硕士专业学位（四个研究领域）、新闻与传播、艺术硕士（舞蹈领域）的专业学位硕士授予权。北京体育大学又被批准设立了体育学博士后科研流动站。 北京体育大学研究生招生类别包括：攻读硕士学位研究生（含单独考试、应届本科推免、硕士少数民族骨干计划）、硕士研究生冠军班、博士学位的研究生（含博士少数民族骨干计划）、国内高级访问学者（含一般访问学者、青年骨干教师访问学者）、面向港澳台地区的博士硕士学位研究生招生、面向外国留学生的博士硕士学位研究生招生。 北京体育大学师资力量雄厚，学科门类齐全，学术水平高。现有硕士生导师240多名，博士生导师80多名。原国际奥委会第一副主席、中国奥委会主席何振梁先生曾是我校的博士生导师。北京体育大学的研究生教育是体育精英向往的地方，吸引着国内外优秀的体育人才。招收的研究生中，共有奥运会冠军76人，世界冠军145人，冠军教练员79人。目前，北京体育大学研究生院的在校生已经达到3200多名。 北京体育大学研究生院在办学过程中，注重理论联系实际，充分发挥学科齐全、科研力量雄厚等优势，结合教育、训练、科研“三结合”基地建设工作，与时俱进，开拓创新。2003年4月，北京体育大学研究生院与国家皮划艇队合作，在浙江千岛湖国家水上训练基地建立起第一个“北京体育大学研究生工作流动站”。雅典奥运会男子双人划艇500米决赛中，中国选手孟关良、杨文军夺得金牌。这是中国水上项目在奥运会上所获得的第一枚金牌。这枚金牌的取得与研究生工作站的全体人员的努力奋斗密不可分。此后北京体育大学研究生院又与安徽体育局、吉林体育局、北京康比特公司等多家单位共同建立研究生工作站。北京体育大学研究生院在做好在校生培养的同时，加强同国内外的联合办学。目前已经同国内一些大学实行了联合办学，每年选派一定数量的学生申请国家公派研究生项目，截止2016年，共派出87名博士、71名硕士与国外院校进行联合培养。同时与我国港澳台地区的香港大学、澳门理工大学签署了联合办学的协议。为了加强国际合作与交流，北京体育大学研究生院也与美国、韩国、日本和俄罗斯等国的一些大学进一步建立合作关系。 目前，北京体育大学正面向21世纪的社会发展需求，积极进行教学改革、大胆创新，以建设国际一流体育大学为目标，以人才培养为中心，以“三结合”基地建设为主线，全面提高学校的办学质量与办学效益，努力向国内领先、国际先进的体育高等学府的目标迈进。
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浙江大学前身求是书院成立于1897年，是中国人自己最早创办的新式高等学府之一。经过一百多年的建设和发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学，是首批进入国家"211工程"和"985工程"建设的若干所重点大学之一。 浙江大学1927年酝酿开展研究生教育，迄今已有80余年的历史。浙江大学研究生院创建于1984年12月，是国务院首批批准试办的研究生院之一。1995年2月，原国家教委组织全国33所试办的研究生院进行评估，浙江大学等十所研究生院受到表彰，并正式挂牌。 作为全国重要的研究生培养基地，浙江大学研究生院依托学校雄厚的办学实力，为研究生的培养创造了良好的学科环境和师资条件。浙江大学是目前国内学科门类最齐全的综合性大学之一，可在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学等12个学科门类授予学术性学位。现有博士学位授权二级学科276个(含自主增设54个)，涉及一级学科56个，其中博士学位授权一级学科54个；现有硕士学位授权二级学科312个(含自主增设56个)，涉及一级学科61个，其中硕士学位授权一级学科60个。并有可授予博士专业学位类别4个，可授予硕士专业学位类别27个。 现有14个一级学科国家重点学科、21个二级学科国家重点学科和10 个国家重点（培育）学科，7个农业部重点学科，50个浙江省一流学科，形成了重点突出、层次分明、富有特色的重点学科系列。浙江大学师资队伍整体力量雄厚，现有中国科学院院士15人、中国工程院院士18人、国家“千人计划”学者76人、文科资深教授8人、“973计划”和重大科学研究计划等首席科学家41人、“长江计划”特聘（讲座）教授120人、国家杰出青年科学基金获得者116人。；各学科2016年共有2400名教师具有博士研究生招生资格，3937名教师具有硕士研究生招生资格（含具有博士研究生招生资格的教师）。现有博士后科研流动站54个。拥有国家重点实验室10个，国家（地方联合）工程实验室6个，重点学科实验室1 个，国家专业实验室4个以及省部级实验室95个；拥有国家工程技术研究中心6个，国家级协同创新中心2个以及省部级平台中心、基地41个；拥有教育部人文社科重点研究基地3个、教育部基础学科人才培养和科学研究基地2个。高水平的研究生导师队伍和良好的科研实验条件，为开展高水平的研究生教育打下了坚实的基础。 我校积极推动研究生教育国际化进程,已与多所世界著名高校建立了实质性的校际合作关系。 学校十分注重拓展学生的国际视野，仅2015年，全校共选送1854名研究生通过多种渠道公派出国（境），攻读学位、联合培养、短期访问、参加高水平国际学术会议等。 在长期的办学过程中，浙江大学以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创 造出了丰硕成果。从1999年至2016年9月，浙江大学共授予博士学位18900人，授予硕士学位84470人。共有48篇博士学位论文入选全国百篇优秀博士学位论文，93篇入选全国优秀博士学位论文提名奖。目前浙江大学在校研究生23073名，其中博士研究生8931名，硕士研究生14142名。另有非全日制专业学位在校研究生9000余名。2015年，招收博士研究生1956名，招收硕士研究生5050名，招收在职人员攻读硕士学位研究生1686名。 创造了百年辉煌的浙江大学，凝聚了一代代学子和众多人士的心血。展望未来，我们瞄准一流研究型大学建设目标，以科学发展观为指导，致力于培养具有创新能力和国际视野的精英人才，树立浙江大学研究生教育在我国研究生教育领域的特色品牌，为国家为社会造就更多的高水平创新人才和创新成果。
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南昌大学拥有哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等12个个学科门类，是江西省唯一一所列入国家“211工程”全国重点建设综合性大学，并被国家教育部正式确定为江西省唯一重点支持、部省共建的高校是国家“双一流”计划世界一流学科建设高校，是江西省高水平大学整体建设高校。学校地处“英雄城”南昌市，拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区，其中前湖主校区占地面积4520亩，校舍建筑面积130万平方米。 学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年，江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学，开创了全国高等教育体制改革的先河。学校现设有人文社科学部、理工学部和医学部，拥有12个学科门类的100多个本科专业，3个国家重点(培育)学科， 15个博士学位授权一级学科, 46个硕士学位授权一级学科，1种博士专业学位授权和23种硕士专业学位授权(其中工程硕士有20个领域)，11个博士后科研流动站。 学校本部现有教职工4481人(其中专任教师2597人，正副教授1429人)，学校本部现有全日制本科学生35660人，各类研究生14864人，国(境)外学生963人。学校积极探索拔尖创新人才培养新模式，成立了“际銮书院”，推行跨学科、跨学院培养人才的改革。2014年，学校荣获国家级教学成果二等奖3项。建校以来，学校共培养了40多万优秀人才，为国家和地方经济社会发展作出了重要贡献。 学校重视国际化办学，先后与30多个国家(地区)的100余所高校、科研机构建立了稳定的交流与合作关系。在法国普瓦提埃大学、印尼哈山努丁大学和西班牙卡斯蒂利亚拉曼查大学建有孔子学院和孔子课堂。学校与加拿大农业与农业食品部合作共建食品科学与技术联合实验室。 2005年8月，南昌大学与江西医学院实质性融合组建新的南昌大学。学校现有8个一级学科博士学位授权点、45个一级学科硕士学位授权点。3个国家重点(培育)学科、1个国家级重点实验室和1个国家级重点工程中心，8个博士后流动站，并设有南昌大学北京研究院，中德联合研究院、中德食品工程中心、中法工商管理教育培训中心、中英学院、军工研究生院、高等研究院等办学机构。 为适应学位与研究生教育发展的需要，学校于1993年设立研究生处，2002年改为研究生部，2003年成立研究生院(筹);2010年8月研究生院党委更名为南昌大学党委研究生工作部(与研究生院合署办公)。研究生院(校党委研工部)是在校党委和校行政领导下负责统筹、协调和管理全校学位与研究生教育工作的行政及党群管理部门。部门机构设置为：综合办公室、招生办公室、培养办公室、学位与学科建设办公室、专业学位办公室、研究生思想教育办公室、研究生事务管理办公室等。南昌大学学位委员会挂靠研究生院。 研究生院在做好统招博士生和硕士生的招生、培养等工作的同时，还致力于其它类型的学位与研究生教育工作，如临床医学博士、公共管理硕士、工商管理硕士、工程硕士(20个工程领域)、法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、教育硕士、艺术硕士、公共卫生硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、农业推广硕士和高校教师在职攻读硕士学位及在职人员以同等学力申请硕士学位等;并积极开展中法合作培养工商管理硕士、医院管理硕士和中英合作培养计算机信息技术与软件工程硕士，中法合作培养工程师硕士等工作。目前，全校各类研究生总数12000余人。 进入新时代，南昌大学坚持以立德树人为根本，创新引领、改革攻坚，奋力开启新时代高水平大学建设新征程，努力提升办学治校、服务国家地方新境界，开创“育人为本、创新驱动、实干兴校、拼争一流”新局面，书写创建高水平大学实现百年辉煌的奋进之笔。
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华东交通大学是一所以交通为特色、轨道为核心、多学科协调发展的教学研究型大学。1971年，国家决定将上海交通大学机车车辆系以及同济大学铁道工程专业并入上海铁道学院，更名为华东交通大学，迁往江西。1978年，华东交通大学与上海铁道学院各自继续办学。学校原隶属铁道部，2000年转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”，是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，江西省重点加强建设高校，博士学位授权单位。 学校坐落在“军旗升起的地方”江西南昌。校园临江怀湖、依山傍水，校内百鸟齐鸣、百花争艳、百树竞发，是宜教、宜学、宜居的山水学园。占地面积2816亩，各类建筑面积74.2万平方米，教学科研仪器设备总值3.67亿元。图书馆收藏纸质图书226万册，电子文献233万册，为中国学术期刊文献检索一级咨询站。 华东交通大学学位与研究生教育经历了从无到有、从小到大的光辉历程。1993年，我校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，会计学、交通信息工程及控制专业成为我校第一批硕士学位授权点，并于1995年招收了首届硕士研究生，拉开了华东交通大学学位与研究生教育的序幕。2013年，经国务院学位委员会第三十次会议审议批准，我校被增列为博士学位授予单位，控制科学与工程、交通运输工程2个学科为博士学位授权一级学科，并于2014年招收了学校首届博士研究生。 学校现有3个一级学科博士点，21个一级学科硕士点，另有2个二级学科硕士点。具有金融硕士(MF)、应用统计硕士(MAS)、法律硕士(JM)、体育硕士(MPE)、翻译硕士(MTI)、工程硕士(含12个领域)、工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、工程管理硕士(MEM)、艺术硕士(MFA)共11个专业学位类别。现有研究生招生培养单位14个，研究院1个。 学校拥有1个国家地方联合工程研究中心以及教育部工程研究中心、教育部重点实验室等20余个省部级学科平台，拥有3个“十三五”江西省“一流学科”，8个“十二五”省级重点学科(含高水平学科、示范性硕士点)，4个学科获江西省高校学科联盟首批牵头学科，1个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站。 学校现有在读研究生 2991人，其中，博士研究生 41人(含留学生 1人)，全日制硕士研究生1948人，非全日制硕士975人，有境外硕士研究生27人;同等学力人员申请硕士学位注册学员336人。 华东交通大学师资力量雄厚。现有教职工1930余人，其中正副教授530余人。“长江、杰青”，国家“万人计划””、“百千万人才工程”、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、科技部“中青年科技创新领军人才”、享受国务院特殊津贴、“井冈学者”特聘教授等高端人才60余位。 学校重视国际化办学。与英国安格利亚鲁斯金大学、美国北亚利桑那大学、法国雷恩高商学院、俄罗斯伊尔库茨克国立交通大学等亚洲、欧洲、美洲的40多所大学开展各种形式的合作办学、学分转换及师生交流交换项目，合作培养国际化高素质人才。 “天地交而万物通，上下交而其志同”。学校按照《中长期发展规划》，全面深化改革，办好人民满意教育，落实立德树人根本任务，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，新的时代为实现“百年交大梦”开启新的征程。
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山东农业大学学位与研究生教育始于1954年，1978年成为国务院学位委员会批准的首批硕士学位授权单位，1986年开始招收博士研究生。1995年，被批准建立山东省省属高校首家博士后科研流动站。 学校拥有12个博士后科研流动站，10个一级学科博士点、49个二级学科博士点，24个一级学科硕士点、99个硕士点，7个硕士专业学位授权点，其中工程硕士培养领域8个。博士生教育涵盖理、工、农、管理四大学科门类，硕士生教育涵盖经济、法、文、理、工、农、管理七大学科门类。形成了多学科多元化高层次人才培养体系。 学校现有1个国家重点实验室、2个国家重点学科、2个国家工程实验室、2个国家工程技术研究中心，1个国家小麦育种栽培技术创新基地，1个科技部、教育部新农村发展研究院，2个农业部重点学科、1个农业部综合性重点实验室、2个农业部专业性（区域性）重点实验室、2个农业部农业科学观测实验站、1个国家林业局山东泰山森林生态系统定位研究站，21个省级重点学科、13个省级重点实验室、1个省级人文社科研究基地、1个省级软科学研究基地，1个国家小麦改良分中心、1个农业部谷物品质检测中心、1个农业部农药环境毒性研究中心、1个黄淮海区域玉米技术创新中心、2个省级协同创新中心，12个省级工程技术研究中心、4个省级国际合作研究中心。良好的研究平台和科研条件为研究生培养提供了有力支撑。 学校在扩大研究生招生规模的同时，更加注重强化制度建设，规范培养过程，提高培养质量。研究生招生人数由2005年的571人增加到现在1232人，研究生在校规模由2005年的2035人发展到现在的3230人，另有在职攻读硕士学位471人。研究生已成为我校科研工作的生力军。学校获得的多项成果和专利中，研究生作为主要研究力量做出了积极的贡献。 经全校共同努力，学校学位与研究生教育无论是学科结构、学生规模还是人才培养质量都得到长足发展，初步建立了与经济、社会发展相适应的学位与研究生教育体系，培养了大批社会急需的高层次人才，为提升学校办学水平、实现学校跨越发展做出了积极贡献。
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湖南工业大学是一所具有50多年办学历史的综合性大学，是"服务国家特殊需求博士人才培养项目"高校。2006年2月，经教育部批准，学校由株洲工学院更名为湖南工业大学，同年合并了株洲师范高等专科学校和湖南冶金职业技术学院。 学校以包装教育为特色，是我国第一个被国际包装协会（IAPRI）接纳的会员单位，是中国包装联合会包装教育委员会的主任单位，也是全国高校中惟一的中国包装联合会副会长单位和中国包装技术培训中心。 1995年，学校作为首批试点的院校，率先通过原国家教委本科教学工作合格评估。2003年，学校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。2008年被教育部评定为本科教学工作水平评估优秀高校；2009年获得外国留学生招收资格；2010年以优秀成绩通过硕士研究生培养过程质量评估； 2013年获"全国毕业生就业典型经验高校50强"；2013年底获"服务国家特殊需求博士人才培养项目"招生权，2014年开始招收博士研究生。 学校现有2个校区，总占地面积3853.7亩。图书馆总建筑面积为55430.29万平方米，馆藏图书242.5余万册；教学科研仪器设备总值2.81亿元，教学用计算机6278台。学校拥有较先进的计算机网络服务体系，建有标准的塑胶田径运动场、体育馆及满足体育教学需要的各类运动场地。 学校有22个教学学院和1个独立学院，建立了以工为主，工、理、管、文、经、法、教育、艺术等协调发展的学科体系；1个"服务国家特殊需求博士人才培养项目"，12个硕士学位一级学科硕士学位点，涵盖57个二级学科硕士学位点，9个硕士研究生专业学位的授权领域；69个本科专业；国家级教学团队1个，省级教学团队5个；国家级实验教学示范中心1个，省级基础课示范实验室实践教学示范中心6个；国家级特色专业5个，省级特色专业11个，省级重点专业5个，国家级精品课程6门、省级精品课程17门。有全日制学生31192人，其中，硕士研究生1570人。有教职员工2370人，专任教师1822人，其中教授242人，副教授519人，博士373人，博士生导师15人，硕士生导师360人；享受"国务院政府特殊津贴"人员8人，湖南省优秀专家1人，全国优秀教师5人，省优秀教师4人，省教学名师3人，省级青年骨干教师71人，16人进入省"121人才工程"，4人进入省"百人工程"，9人进入省学科带头人行列；聘有两院院士6人。 学校建立了以工为主，工、理、管、文、经、法、教育、艺术等协调发展的学科体系，拥有生物医学工程、材料科学与工程、机械工程、电气工程、土木工程等5个湖南省重点学科；建有"绿色包装与生物纳米技术应用"、"先进包装材料与技术"等10个省部级重点实验室，"产品包装创新工业设计中心"、"包装设计艺术与技术研究基地"等7个省部级研究基地；与湖南省第五工程有限公司、株洲市霞湾建材有限责任公司联合组建"建筑墙体节能新材料"湖南省工程技术研究中心；与南车株洲电力机车研究所有限公司等高新技术企业联合建设了"湖南省高校研究生培养创新基地"和"湖南省高校产学研合作示范基地"。 近几年来，学校共承担国家级教改项目10项，省部级教改项目235项；获国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖41项；拥有5个省级重点学科，10个省部级重点实验室， 13个省部级研究基地（含技术中心）；公开发表学术研究论文12407篇，其中被SCI、EI、ISTP收录971篇；共承担国家级科研项目117项，省部级科研项目1223项；获国家级科技进步二等奖4项，湖南省自然科学一等奖1项，省部级科技成果奖73项，专利766项。学校牵头主持承担的"特殊室内环境净化关键技术与成套设备产业化开发"项目，荣获2010年省科技厅第三批重大科技专项。"冬冷夏热地区节能关键技术与示范"获得国家"十二五"科技支撑项目的立项资助。 学校在广东省建立了东莞包装学院，作为学校在沿海地区的实践教学基地和人才服务窗口；与中国社会科学院联合组建的"全球低碳城市联合研究中心"通过对全国近百个城市的调查，完成了中国低碳城市排名这一重大科研项目，从2011年开始每年对外联合发布《中国低碳城市发展绿皮书》；与株洲市人民政府签订了全面科技合作协议，并组织11个项目负责人与株洲市有关单位签订产学研合作协议；与株洲南车时代集团及株洲清水塘循环经济示范区等国内知名高科技企业和国家重点建设区域建立了全面合作关系；学校还承办了"2010北京国际包装博览会·中国包装教育展"等大型国际学术会议。 目前，学校与美国密执根州立大学、德国斯图加特应用科技大学、法国兰斯大学、韩国延世大学、香港城市大学、香港理工大学等国内外知名大学建立了广泛的科研合作和学术交流关系；并与国内东南大学、中南大学等十多所高校联合培养博士研究生。 学校以"厚德博学，和而不同"为校训，"明德、精业、求实、创新"为校风，坚持立足湖南，面向全国，主动服务湖南新型工业化和中国包装现代化的办学导向，努力培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。办学50多年来，为国家输送了21万余名高素质专业人才，涌现出了刘镇武、周伯华等一大批杰出的校友代表。近5年来，毕业生一次性就业率位居全省高校前列。目前，学校正努力为把学校建设成为在国内同类院校中具有较大影响力和鲜明包装教育特色的高水平综合性大学而努力奋斗。
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延边大学研究生院成立于2003年7月，前身是延边大学研究生部。研究生院下设研究生招生办公室、研究生培养办公室、研究生教育与管理工作办公室、学科建设与学位办公室、专业学位工作办公室等五个办公室，管理人员9人，现任院长由副校长张寿教授兼任，常务副院长为曲柏宏教授。2013年10月，学校进一步完善研究生教育管理体制，成立延边大学研究生工作部，研究生工作部与研究生院合署办公。延边大学成立于1949年4月，是一所具有鲜明民族特色的地方综合性大学。1995年被列为吉省重点综合性大学。学校先后通过了"211工程"部门预审和立项审核，被确定为国家"211工程"重点建设大学。 2001年，学校被教育部确定为西部开发重点建设院校。2005年被确定为吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学。延边大学拥有5个博士后流动站（工作站），6个一级博士学位授权学科，24个一级硕士学位授权学科，13个专业硕士学位授权点。拥有1个国家级重点学科，4个省“重中之重”学科，12个省级重点学科。学校拥有博士、硕士研究生3，5 00余人，硕士生导师375人、博士生导师53人。享受国务院特殊津贴专家37人，"长江学者"讲座教授2人，国务院学科评议组成员1人，教育部教指委成员2人，国家教学名师1人，吉林省教学名师7人，全国模范教师和优秀教师7人，全国五一劳动奖章获得者2人，全国劳动模范3人，教育部新世纪优秀人才4人，全国优秀留学回国人员2人。获得宝钢教学奖特等奖提名奖1人，优秀奖13人；获得曾宪梓教师奖和霍英东教师奖19人。吉林省省管专家7人、长白山学者4人、特聘教授、首席教授等省部级各类专家、教学名师、学科带头人100余人。我校引进、推荐的1名韩国籍科学家成功入选第二批“外专千人计划”。 还聘请了包括世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁博士在内的300多名国内外著名专家学者担任我校的名誉教授、兼职教授和客座教授。学校拥有省部共建"长白山生物功能因子教育部重点实验室"、教育部中、朝、韩、日比较文化研究中心等7个科学研究基地。吉林省长白山生物资源研究与利用院士工作站、吉林省转基因动物与胚胎工程重点实验室、省教育厅人文社会科学重点研究基地—图们江区域开发研究中心、吉林省重大需求协同创新中心—朝鲜半岛研究协同创新中心等几十所科研机构。拥有东北亚研究院、民族研究院等2个研究院，医药开发研究中心等6个校直属研究机构和38个院属科研机构；主办了中文核心期刊《汉语学习》、《东疆学刊》，设有中国朝鲜语学会等4个国家级学会，成为学校对外学术交流与合作的重要平台和基地。学校对外交流广泛，校际合作紧密，已与韩国延世大学等6所院校建立了研究生联合培养双重学位机制。 学校重视研究生的科研活动，每年坚持举办"研究生学术活动月"，每年从硕士毕业生评选出10-12篇优秀学位论文予以重奖，在研究生的"三星奖学金"、"成宝奖学金"、"林民镐奖学金"等各类奖学金的评定中都以发表学术论文等科研活动作为重要参考。学校的学术氛围浓厚，2003年我校亚非语言文学专业博士生导师金柄珉教授指导的博士研究生徐东日的学位论文《李德懋文学研究-兼与中国文学相比较》获得全国百篇优秀博士论文，开我校历史之先河，为我校争得了巨大荣誉。
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西安工业大学是陕西省重点建设的高水平大学，1993年获批硕士学位授予权，2013年经国务院学位委员会批准成为博士学位授权单位，光学工程、机械工程、材料科学与工程3个一级学科新增为博士学位授权学科，并获批为博士后科研流动站。 目前，各类在校研究生近2000余人，硕士生导师450余人，博士生导师30余人。授权学科涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学6个学科门类。拥有3个博士学位授权一级学科，14个硕士学位授权一级学科，有工程、工商管理、新闻与传播、艺术、会计等5个专业学位授权类别，其中专业硕士涵盖18个授权领域，有光学工程、机械工程、材料科学与工程3个省级重点学科和管理科学与工程省级哲学社会科学特色学科。 学校现有“精密与超精密加工及测量”、“新型网络与检测控制”、“薄膜与光学制造技术”等3个国家级和17个省部级重点实验室与工程中心；有中国兵器工业第205研究所共建陕西省研究生联合培养示范工作站及陕西当代文学与艺术研究哲学社会科学重点研究基地等，为研究生创新能力的培养搭建了良好的实践平台。 学位与研究生教育工作取得了长足的发展，曾被授予“全国研究生统一考试规范化考点”、“陕西省重点学科建设先进单位”、“陕西省研究生培养工作先进单位”、“陕西省研究生创新教育先进单位”、“陕西省学位与研究生教育信息工作先进单位”等荣誉称号。在全国和省级研究生多项创新竞赛中，共获得全国奖项16项，省级奖项53项。2012年获批教育部课程建设试点单位，光学工程、机械工程、材料工程等7个学科（专业）被列为陕西省学术学位和专业学位研究生教育综合改革试点学科（专业）。 研究生院将继续围绕人才培养的根本任务，秉承“忠诚进取，精工博艺”的校风，践行“敦德励学，知行相长”的校训，注重学科内涵建设，打造鲜明军工特色，不断提高研究生教育质量。
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西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。其前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆。1937年“七七”事变后，北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学，国立北平师范大学整体改组为西北联大下设的师范学院。1939年师范学院独立设置，改称国立西北师范学院，1941年迁往兰州。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一，1958年划归甘肃省领导，改称甘肃师范大学。 1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。1985年教育部依托学校设立了教育部直属的、高等院校建制的“西北少数民族师资培训中心”，与学校实行“两块牌子、一套班子”两位一体的管理体制。1987年，国务院又在学校建立了“藏族师资培训中心”。 学校现设26个二级学院、1个独立学院、70个系、2个教学部、160个教学科研中心（所）、41个实验室（中心）。1个国家级人文社会科学重点研究基地、2个国家重点（培育）学科、1个教育部重点实验室、4个省级重点实验室、7个省部级研究（院、所、中心），16个省级重点学科、20个校级重点学科，5个省级以上人才培养基地。教育部依托学校设立了“教育部基础教育课程改革研究中心”、“西北少数民族教育发展研究中心”、“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“国家体育艺术师资培养培训基地”、“教育部辅导员培训和研修基地”等机构。甘肃省在学校设有“甘肃省高等学校师资培训中心”、“甘肃现代远程教育中心”、“甘肃省教育行政干部政策法规培训中心”、“甘肃省高校思想政治教育研究与人才培训中心”、“甘肃省先秦文学与文化研究中心”、“甘肃汉语国际推广中心”、“甘肃省教育发展研究院”、“西部资源应用研究院”、“西部教师教育研究中心”、“西北边疆史地研究中心”、“西北民族地区社会发展与地方治理研究中心”等机构。
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北京市在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。北京市非全日制研究生有北京市面授周末班，也有面向全国各地的北京市在职研究生远程假期班和网络授课班，北京市在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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浙江省在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。浙江省非全日制研究生有浙江省面授周末班，也有面向全国各地的浙江省在职研究生远程假期班和网络授课班，浙江省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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陕西省在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。陕西省非全日制研究生有陕西省面授周末班，也有面向全国各地的陕西省在职研究生远程假期班和网络授课班，陕西省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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甘肃省在职研究生招生重点院校多，在职研究生专业涉及广泛，受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。甘肃省非全日制研究生有甘肃省面授周末班，也有面向全国各地的甘肃省在职研究生远程假期班和网络授课班，甘肃省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。
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