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广西医科大学 进入

  广西医科大学创建于1934年11月21日,坐落在具有“绿城”之称的广西壮族自治区首府南宁市,校本部占地面积70多万平方米,正在积极筹建新校区占地约1000亩(广西政府“十二五”规划之教育规划重点项目之一)。前身是广西省立医学院。1940年校址迁至桂林。1949年以前,学校在战乱中七次迁徙校址,三次变更校名。1949年11月更名为广西省医学院。1952年由中央卫生部委托中南卫生部直接领导。1953年4月中央卫生部批准改称为广西医学院。1954年7月由桂林迁回南宁市现址至今。1996年5月教育部批准更名为广西医科大学。 学校是全国建校较早的22所医学院校之一,是全国最早定点招收外国留学生、港澳台学生和华侨学生的8所医学院校之一,是教育部批准的有招收本科临床医学专业(英语授课)留学生资格的首批30所高校之一,是广西政府重点建设的大学之一,是广西医学教育、医学研究、临床医疗和预防保健的中心。 学校现有专任教师1178名,其中正高职称303名,副高职称309名,高级职称教师占52%,硕士及以上学位教师占78%,“新世纪百千万人才工程”国家级人选2名,国家有突出贡献的中青年专家6名,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者7名,享受国务院政府特殊津贴专家72名,广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选31名,广西“八桂学者”3名、“特聘教授”3名,中华医学会专业学会常委、委员46名,中华医学会系列杂志编委36名,广西医学会各专业学会主任委员49名,还有一批优秀人才被选为国家级和省级高校中青年学科带头人等人才工程重点培养对象。 学校现有全日制在校生14396人,其中高职生3340人,本科生7101人,硕士生2948人,博士生253人,留学生754人。学生来自全国26个省、自治区、直辖市和港澳台地区,以及19个国家。1978年开始招收留学生,至今留学生来源国已达54个。 学校现设有25个学院(含9个非直属临床医学院),2个教学部,40个研究室、所、中心。已形成本科、硕士、博士、博士后完整的医学教育培养体系,是广西高层次医学人才培养的重要基地。设有高职专业13个、本科专业16个,其中,国家级特色专业建设点5个,国家级人才培养模式创新实验区2个,国家级本科专业综合改革试点项目1个,国家级精品课程1个,国家级精品资源共享课1个,国家级教学团队1个,获国家级教学成果奖二等奖1项,国家级质量工程项目15项等。 学校现拥有医学、理学、工学、文学、管理学、法学等6大学科门类,是国务院批准的首批硕士、第二批博士学位授权单位,共有博士学位授权一级学科3个,硕士学位授权一级学科10个,博士专业学位培养单位1个,硕士专业学位培养单位3个,博士后科研流动站4个。国家重点(培育)学科1个,省部共建教育部重点实验室2个,卫生部国家临床重点专科11个,国家中医药管理局重点专科1个,国家级国际联合研究生中心1个,国家联合地方工程研究中心1个,教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队1个,广西人才小高地3个,广西高校人才小高地创新团队11个等。 【详情】

中国医科大学 进入

中国医科大学是中国共产党最早创建的院校,是唯一以学校名义走完红军两万五千里长征全程并在长征中继续办学的院校,是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。其前身为1931年11月创建于江西瑞金的中国工农红军军医学校。1932年学校更名为中国工农红军卫生学校。1940年9月在延安,经毛泽东同志提议,中共中央批准,学校更名为中国医科大学。1948年11月,在沈阳接收原国立沈阳医学院(前身为满州医科大学,1911年由日本国南满铁道株式会社建立),合并了原私立辽宁医学院(前身为盛京医科大学,1883年由英国苏格兰教会建立)。中国医科大学是原卫生部部属高等医学院校,2000年改为省部共建学校。2015年获批为辽宁省人民政府、国家卫生计生委、教育部共建高校。   学校坚持社会主义办学方向,弘扬“救死扶伤、实行革命的人道主义”精神,以培养高素质医学专门人才、开展医学科学研究、提供高水平医疗卫生服务、传承与创新文化知识为职能,努力建设有特色、高水平、国际化、国内一流、国际知名的医科强校。   中国医科大学建校至今,共培养了9万多名高级医学专门人才,毕业生遍布全国各地及世界许多国家和地区。多年来,培养和造就了一大批国家卫生管理的著名领导干部和医学界的著名专家学者。据不完全统计,担任副部级以上职务百余位,卫生部正、副部长9位,将军40多位,中国科学院、中国工程院院士14位。   学校现有沈北、和平2个校区,设有33个院、系、部。在医学、教育学、理学、工学、哲学和管理学等6学科门类拥有学位授予权;在基础医学、临床医学、生物学、口腔医学、公共卫生与预防医学、护理学等6个学科具有一级学科博士学位授予权,设有博士学位授权学科(专业)53个,硕士学位授权学科(专业)63个;国家重点学科5个,国家重点(培育)学科1个;国家卫生计生委国家临床重点专科建设项目40个;辽宁省高等学校一流特色学科6个;辽宁省一流学科重点建设学科4个;博士后流动站7个;本科专业21个。国家级教学项目有五年制临床医学专业人才培养模式改革试点项目1项,临床医学拔尖人才培养改革试点项目1项,人才培养模式创新实验区1个,特色专业建设点5个,综合改革试点专业1个,精品课程11门,精品资源共享课10门,教学团队2个,双语教学示范课程1门,实验教学示范中心2个,大学生校外实践教育基地1个,精品教材2本,“十二五”规划教材16本;省级教学项目有示范性专业8个,品牌专业1个,本科综合改革试点专业5个,重点支持专业1个,本科工程人才培养模式改革试点专业1个,学术学位研究生课程建设试点1个,精品课程41门,精品视频公开课5门,精品资源共享课24门,教学团队12个,双语教学示范课程2门,实验教学示范中心8个,临床技能综合培训中心3个,跨专业实训平台1个,虚拟仿真实验教学中心3个,紧缺人才培养基地1个,精品教材8本,“十二五”规划教材4本。有国家研究基地2个,教育部重点实验室2个,科技部省部共建国家重点实验室培育基地1个,国家卫生计生委重点实验室4个,国家中医药管理局中医药科研实验室(三级)3个,辽宁省高校重大科技平台2个,辽宁省重点实验室18个,辽宁省高校重点实验室15个,辽宁省工程技术研究中心1个,辽宁省研究中心3个,辽宁省转化医学研究中心15个;辽宁省医疗中心53个。学校现有三所附属综合性医院和1所专科性医院,开放床位10785张,牙科综合治疗椅240张。   学校在编教职工9157人。全校(含附属医院)各类专业技术人员占职工总数的78.82%,全校教授级751人,副教授级1087人,研究生指导教师1240人,其中博士生指导教师448人。学校全日制在校生15548人,其中博士生1182人,硕士生(含七年制)4281人,普通本科生9081人,外国留学生和港澳台学生1004人。   教师中有中国工程院院士1人,全国杰出专业技术人才1人,高等学校国家级教学名师1人,教育部长江学者特聘教授3人、讲座教授1人,“万人计划”领军人才2人、教学名师1人、青年拔尖人才人选1人,国家杰出青年科学基金项目获得者1人,百千万人才工程国家级8人,在职的国务院特殊津贴获得者49人,创新人才推进计划中青年科技创新领军人才人选1人、创新人才推进计划重点领域创新团队1个,国家卫计委有突出贡献的中青年专家17人,教育部“长江学者和创新团队发展计划”团队3个;辽宁省领军人才4人次,辽宁省高等学校攀登学者19人,辽宁特聘教授33人,辽宁省优秀专家18人次,辽宁省高等学校学科拔尖人才2人,辽宁省普通高校专业带头人5人,高等学校省级教学名师14人,辽宁省高校中青年学科带头人4人,辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师64人,辽宁省“百千万人才工程”百人层次210人、千人层次86人。在中华医学会等全国性学术团体中担任常委(常务理事)以上者61人,其中担任主任委员者14人(含候任主任委员和名誉主任委员),担任副主任委员者14人;有国务院学位委员会学科评议组成员2人,教育部教学指导委员会委员8人,其中副主任委员3人。   学校总占地面积111.05万平方米,建筑面积为74.13万平方米。图书馆是国家卫生计生委全国医学文献资源共享网络东北地区中心馆,国家卫生计生委医药卫生科技项目查新咨询单位;馆藏纸质书刊125.4万册,电子资源计21TB;订购中外文全文书刊数据库58种,日文医学文献收藏尤其丰富,为全国日文医学文献中心馆。实验动物部是辽宁省实验动物质量检测中心和辽宁省转基因动物研究重点实验室的依托单位。学校主办学术期刊15种。   学校与英国贝尔法斯特女王大学合作成立了中英联合学院,与美国、英国、法国、日本、俄罗斯、韩国、加拿大、澳大利亚、意大利、丹麦、西班牙、朝鲜、芬兰以及澳门和台湾等国家、地区的87所大学、科研机构建立了良好的交流关系,与世界银行(WBG)、美国中华医学基金会(CMB)、日本国际协力事业团(JICA)等机构开展了卓有成效的合作。有408名国际知名专家学者受聘为学校荣誉职称,近年来开展了73项重要国际合作项目,37个CMB项目。 【详情】

招生地区

辽宁省 进入

辽宁省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。辽宁省非全日制研究生有辽宁省面授周末班,也有面向全国各地的辽宁省在职研究生远程假期班和网络授课班,辽宁省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

广西壮族自治区 进入

广西壮族自治区在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。广西壮族自治区非全日制研究生有广西壮族自治区面授周末班,也有面向全国各地的广西壮族自治区在职研究生远程假期班和网络授课班,广西壮族自治区在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

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