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人力资源管理招生学校

北京大学 进入

从1917年沙滩红楼的研究所,到未名湖畔的研究生院,再到如今的新太阳学生中心,北京大学的研究生教育已有近百年,她见证和经历了中国研究生教育从诞生到发展、调整、规范、壮大的整个过程。 北京大学的研究生教育可以上溯到二十世纪初。1917年,北京大学成立研究所并开始招收研究生,至1919年共招收研究生148名。1952年至1966年,共招收研究生1200余人。 自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来,北京大学的研究生教育在学科建设、导师队伍建设和人才培养方面都得到了迅速、全面的发展。 目前,北京大学共有48个博士学位授予权一级学科,270个博士学位授予权二级学科。有86个二级学科国家重点学科(其中61个涵盖在18个一级学科国家重点学科中),另有3个国家重点培育学科。此外,还有26个专业学位授权点。 北京大学现有博士生导师2300余人,其中两院院士87人,千人计划65人,哲学社会科学资深教授14人,长江学者特聘教授153、讲座教授43,杰出青年基金获得者214人,是一个老中青相结合的高水平导师群体。 截至2016年9月,北京大学有在校研究生26000余人,其中博士研究生10000余人,硕士研究生16000余人。 截至2016年9月,北京大学共授予18209人博士学位,77106人硕士学位。 北京大学的研究生教育在“科学发展观”的指导下,不断改革、开拓进取。以改进博士生、留学生的选拔方式为切入点,大力推动招生制度改革;实施分类指导和弹性学制,激励学术创新,规范学术行为;改革导师遴选机制,允许多种遴选方式并存,加强师资队伍建设;以跨学科人才培养为契机,推动新兴、交叉、边缘学科的迅速发展。北京大学正在通过多种举措,积极推进研究生培养机制改革,以打造和建立起研究生培养质量保证体系。 北京大学的研究生教育在快速发展中进入了稳步提高时期。展望未来,北京大学研究生教育将继续以“理顺体制、稳定规模、优化结构、确保质量”为基本思路,围绕建设世界一流大学和服务于国家战略的发展目标,努力为国家培养更多具有创新能力和实践能力的高水平拔尖人才。 北大是常为新的。北京大学研究生教育的明天会更好! 【详情】

清华大学 进入

清华大学的前身清华学堂始建于1911年,1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙,与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学,1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。1946年,迁回清华园,设有文、法、理、工、农等5个学院、26个系。 1952年全国高等学校院系调整后,清华大学成为一所多科性工业大学,重点为国家培养工程技术人才,被誉为“红色工程师的摇篮”。改革开放以来,清华大学逐步确立了建设世界一流大学的长远目标,进入了蓬勃发展的新时期。学校先后恢复或新建了理科、经济、管理和文科类学科,并成立了研究生院和继续教育学院。1999年,与中央工艺美术学院合并成立清华大学美术学院。 2012年,原中国人民银行研究生部并入,成为清华大学五道口金融学院。在国家和社会的大力支持下,通过实施“211工程”“985工程”和“双一流”建设,清华大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际合作交流等方面都取得了显著进展。目前,清华大学共设20个学院、57个系,已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等11个学科门类的综合性的研究型大学。 面向未来,清华大学继续秉持“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风,坚持“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的办学风格和“又红又专、全面发展”的培养特色,弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神,深入贯彻习近平总书记致清华大学建校105周年贺信精神,坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务国家、坚持改革创新,面向世界、勇于进取,树立自信、保持特色,广育祖国和人民需要的各类人才,深度参与创新驱动发展战略实施,努力在创建世界一流大学方面走在前列,为国家发展、人民幸福、人类文明进步作出新的更大的贡献。 【详情】

中国人民大学 进入

中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。现任校长为刘伟教授。在长期的办学实践中,广大师生发扬"立学为民,治学报国"的人大精神,始终奋进在时代前列,始终与党和国家同呼吸、共命运,勤俭办学,艰苦奋斗,积极探索,求真务实,使学校成为我国人文社会科学高等教育和研究的重要基地,被誉为"我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜"。 中国人民大学研究生院,是1984年经教育部报请国务院批准首批试办的全国22所研究生院之一。进入新世纪以来,研究生院紧紧围绕"稳定规模、改善结构、创新管理、提高质量、提升国际性"的办学方针,以"提高研究生培养质量"为核心,走内涵提高为主的发展道路,不断改革与完善研究生教育管理制度,着力培养研究生创新能力,大力提升研究生教育国际性,为国家和社会主义建设输送一流的高层次人才。 经国家批准,中国人民大学在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十个学科门类中具有博士或硕士学位授予权,目前设有工商管理硕士(MBA)、法律硕士、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、EMBA、汉语国际教育硕士、农业推广硕士、工程硕士、社会工作硕士、金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、艺术硕士、新闻与传播硕士、文物与博物馆硕士、图书情报硕士、教育硕士、翻译硕士等21种专业学位,是法律硕士、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、金融硕士、统计硕士专业学位教育指导委员会秘书处所在单位。目前,中国人民大学已经形成以本科教育为基础、研究生教育为重点,继续教育为辅助的全方位、多层次的办学格局, 形成了"主干的文科、精干的理工科"的学科发展体系。学校目前拥有学术型164个硕士学位授权点、125个博士学位授权点、20个博士学位一级学科授权点、35个硕士学位一级学科授权点;学校拥有8个国家重点一级学科,8个国家重点二级学科,在人文社会科学领域位居全国第一;有5个北京市重点一级学科、4个北京市重点二级学科、1个北京市重点交叉学科。 在教育部学位中心开展的第三轮一级学科评估中,中国人民大学9个一级学科(理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理)获得全国排名第一的优异成绩;排名第一的一级学科总数位居全国高校第三;排名第一的人文社科类一级学科总数位居全国高校第一。 中国人民大学师资力量雄厚,现有博士生导师近740人,硕士生导师1400余人;国务院学位委员会委员1人;国务院学科评议组成员18人。自1984年以来,每年报考中国人民大学研究生的考生人数均居全国高等学校前列。自1995年以来,经审核注册的同等学力申请硕士学位的学生数,亦居全国各高等学校之首。目前,在中国人民大学注册和取得学习资格的研究生共1万余人,其中硕士生7千余人,博士生3千余人,外国留学生人数2百余人。中国人民大学研究生院业已成为中国人文社会科学研究生的重要培养基地。 中国人民大学研究生院将充分发挥我校人文社会学科在全国高校数量多、门类全、水平高的综合优势,不断探索新形势下研究生教育管理的改革与经验,力争为实现我校创建"人民满意、世界一流"大学的战略目标做出贡献。 【详情】

对外经济贸易大学 进入

对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学,国家“211工程”首批重点建设高校,坐落在首都北京朝阳区。学校校园规划精致,环境优雅,是中国社会主义经济建设事业人才培养和科学研究的重要基地之一。 学校前身为高级商业干部学校,创建于1951年,受中央贸易部和教育部双重领导。1952年,中央贸易部撤销,学校划归对外贸易部,受对外贸易部和教育部双重领导。1953年,学校更名为北京对外贸易专科学校,由教育部委托对外贸易部领导。1954年,中国人民大学贸易系对外贸易专业并入北京对外贸易专科学校,以北京对外贸易专科学校为基础成立北京对外贸易学院。1984年,学校更名为对外经济贸易大学。2000年6月,原中国金融学院与原对外经济贸易大学合并成立新的对外经济贸易大学,划归教育部直属。2010年12月,教育部与商务部正式签署协议,共建对外经济贸易大学。学校现任党委书记蒋庆哲,校长王稼琼。 历经几代师生员工的艰苦创业和努力奋斗,对外经济贸易大学已经发展成为一所拥有经、管、法、文、理等门类,以国际经济与贸易、法学(国际经济法)、金融学、工商管理、外语(商务外语)等优势专业为学科特色的多科性财经外语类大学。目前,学校下设研究生院及17个学院,并设有体育部和文化艺术教学部;拥有国家级重点学科2个,国家级人文社会科学重点研究基地1个,教育部战略研究(培育)基地1个、教育战略与规划研究中心1个,北京市重点学科7个,北京市哲学社会科学研究基地1个,博士后流动站4个,一级学科博士点5个,一级学科硕士点8个,专业硕士学位授权点12个,本科专业46个。 学校现有教职工1600余人,其中专任教师1000余人,学校还聘请一定数量的兼职教师及外国专家。这是一处群英荟萃之地,老教授中名家耀眼,中青年教师里新秀辈出。大批获得政府特殊津贴、受聘担任政府学术机构成员的专家学者工作在教学科研第一线;大部分中青年教师在国外留学或进修过,教学科研水平高,许多人被评为省部级学科带头人和骨干教师,入选国家优秀人才培养工程。 学校现有在校学生1.6万余人,其中本科生8300余人,研究生5200余人,来华留学学历生2500余人。学校培养的学生一直以专业知识和技能扎实、外语娴熟、思维活跃、实践能力强而受到社会的普遍欢迎,毕业生遍布全国各地的外贸、金融、三资等行业领域及国家机关、中国驻外商务机构,为我国经济与社会发展,尤其是经贸事业的发展发挥着重要的作用。 学校的学术研究在我国对外经贸科研领域占有重要地位,设有110余个研究单位,其中中国WTO研究院是全国唯一的研究世界贸易组织的国家级人文社科重点研究基地。学校图书馆文献总量180余万册(件)。学校主办并公开发行多种学术刊物,其中《国际贸易问题》、《国际商务——对外经济贸易大学学报》、《日语学习与研究》、《JournalofWTOandChina》(WTO与中国)等享有较高的学术地位。学校出版社每年出书百余种,在高校中享有较高声誉。学校也是国家培训高级经济管理干部的基地之一,设有政府委托或与外国合办的多个高级在职培训机构。 学校于1989年11月在国内率先成立了校董会。李岚清为首任校董会主席,荣毅仁、霍英东等任名誉主席,吴仪为第二任校董会主席。2011年9月,校董会第三届会议选举施建军为第三任校董会主席,石广生、刘鸿儒、陈元为荣誉主席。校董会的建立,对于学校的建设发展发挥了重要作用。 学校在发展过程中受到海内外广泛关注和支持:政府机构、企业家、财团、大公司等纷纷向学校捐资设立基金或奖学金,许多国际著名的跨国企业成为学校的赞助团体。目前,社会力量在学校设立的奖学金、奖教金等20余项,院系级基金则更多。学校与美、英、法、德、日、俄、意、澳等40余个国家和地区的200余所著名大学和研究机构建立合作交流关系,不断开展的对外交流与合作,使对外经济贸易大学面向世界办学的特色更加鲜明。 面对新时期我国全面实现小康社会建设目标,加快社会主义现代化建设的新形势,学校倡导追求卓越、创造精品的理念,坚持办精品大学、控制办学规模,办特色大学,走内涵发展、特色发展和现代化发展之路,加强国际化建设,着力培养复合型人才,将建设国际竞争力、影响力显著增强的国际知名有特色一流大学作为长期愿景和历史使命。 【详情】

北京理工大学 进入

北京理工大学创办于1940年,前身是诞生于延安的“自然科学院”,是一所 理工为主、工理管文协调发展的全国重点大学,是中国共产党创办的第一所理工科大学,是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校,首批设立研究生院,首批进 入国家“211工程”和“985工程”建设行列,现隶属于工业和信息化部。 北京理工大学研究生教育始于1953年,1978年起恢复研究生教育。 1981年被国务院批准为全国首批具有博士、硕士学位授权的单位之一,1984年被国务院批准为全国首批22所试办研究生院的大学之一,1996年全国第 一批工程硕士专业学位教育试点单位之一,2012年全国第一批工程博士试点单位之一。经过三十多年的努力,研究生教育取得了快速的发展,学科门类不断增 加,教育规模不断扩大,培养质量不断提升,为国家输送了大批高层次人才,成为我国高层次拔尖创新人才培养的重要基地。 学校现有博士学位授权一级学科点22个,博士学位授权点97个,硕士学位授 权一级学科点38个,硕士学位授权点193个,以及MBA、EMBA、MPA、工程硕士(包括25个工程领域)等专业学位授权点11个;现有4个一级学科 国家重点学科,5个二级学科国家重点学科,3个国家重点学科培育学科,24个国防特色学科,3个一级北京市重点学科,4个二级北京市重点学科,2个交叉学 科北京市重点学科。拥有19个博士后流动站,2个国家重点实验室,1个国家工程实验室,3个国防科技重点实验室,4个国家重点学科点专业实验室,3个国防 重点学科实验室,6个教育部重点实验室,1个教育部部门开放实验室,8个北京市重点实验室,1个教育部研究生教育创新计划研究生开放实验室;4个国防科技 工业研究生教育创新基地,6个校级研究生教学实验基地,3个国家级教学基地,2个国家级实验教学示范中心、9个北京市实验教学示范中心,建有国家大学科技 园。 截止到2013年12月底,学校有专任教师2058人,其中博士生导师558人,硕士生导师1179人。全校有各类全日制研究生11209人,其中,学历硕士生7959人,博士生3250人。在校非学历教育硕士研究生规模超过7000人。 经过三十多年的实践,研究生教育根深叶茂、硕果丰盈,为国家输送了一大批高 层次专门人才,在国内外享有很高的声誉。为满足国家建设的需求,学校确立了培养拔尖创新及高素质专门人才的研究生培养目标。截止2013年12月,我校累 计授予博士学位 5074 人,授予硕士学位 34188 人。研究生在校期间曾多次获得国际、国内竞赛奖励、国际、国内著名学术团体学术奖励与基金,许多研究成果获国家科技进步奖、国家发明奖和部级科技进步 奖,6篇博士学位论文被评为全国优秀博士学位论文,16篇博士学位论文获得全国优秀博士学位论文提名论文。 改革开放以来,学校积极开展国际交流与合作,先后与德国柏林工业大学、瑞士 苏黎世高等工业专门学校、俄罗斯鲍曼技术大学、美国迈阿密大学、日本东京工业大学等四十多个国家和地区的百余所高校建立了校际合作关系,联合培养博士研究 生和工商管理硕士,广泛开展学术交流和科技合作。学校聘请了近百名国外著名的教授、学者为名誉教授、顾问教授或客座教授。 研究生院注重先进的教育理念,遵循“科学发展、质量至上”的思路,坚持育人 为本,以提高研究生教育质量为核心,不断推进“研究生教育创新工程”、“研究生教育质量提升工程”、“学科优化工程”、“优秀生源工程”等改革举措,加强 拔尖创新人才培养,为我国工业化、信息化和国防现代化建设培养大批高素质专门人才,为把学校建设成为世界一流理工大学贡献力量。 【详情】

北京航空航天大学 进入

北京航空航天大学创建于1952年,是由当时清华大学等八所院校的航空院系合并而成的新中国第一所航空航天科技大学。参与组建北京航空学院的八所院校的航空院系指的是:清华大学、北洋大学(今天津大学)、西北工学院(今西北工业大学)、厦门大学、华北大学工学院(今北京理工大学)、西南工业专科学校(今重庆建筑大学)、四川大学、云南大学的航空院系。 1952年10月25日,在清华大学航空工程学院和四川大学、北京工业学院航空系合并的基础上,成立了新中国第一所航空航天科技大学——北京航空学院(1988年4月改名为北京航空航天大学,以下简称北航)。 1953年5月在西北郊海淀区柏彦庄选定校址后,6月1日就在四周没有公路的一片农田及坟堆土洼上正式动工兴建,数千名建筑工人日夜奋战,半年之内就完成了6万平方米的建筑。同年10月全体学生及部分教职工即迁居新校,开始正常的学习与工作。计划中的基本建设任务到1957年基本完成,竣工面积135245平方米,修建道路64160平方米,完成投资3560余万元。 1954年6月,武光被任命为北航第一任院长。同年,为适应航空工业建设的需要,北航增设飞机设备、航空材料两个系以及航空仪表与自动器、飞机电气设备、特种设备、金相热处理、铸造、压力加工和焊接7个专业。 1956~1957年,根据我国12年科学规划的要求,北航在国内率先设立导弹类、管理类以及理科与工科相结合的空气动力学等专业。增设了导弹设计、液体火箭发动机、空气动力学、无线电设备、航空工程经济、仪表工艺等专业,成立了当时国内航空高等院校惟一的航空工程经济系。这样就开始有了不同于苏联模式而根据我国航空工业实际需要自行设置的新专业,并成立了空气动力学、飞机结构力学及喷气发动机原理3个研究室。 1958年,在党的总路线和教育方针指引下,北航开展勤工俭学,提倡并实践教学与科研、设计、生产的四结合,开展了航空型号研制工作。全校师生在100天内,完成了周恩来总理亲自批准的“北京一号”轻型旅客机的研制,同年9月24日试飞成功,并进行了京沪间2500公里的航线试飞;研制成功了我国第一枚探空火箭——“北京二号”,于同年9月22日在东北白城子靶场发射试验成功;研制成功了我国第一架无人驾驶飞机——“北京五号”,即在安2型飞机上安装了自行研制的无人驾驶控制系统,将该机改装成无人驾驶飞机,于同年9月25日试飞成功,为我国无人驾驶飞机的发展开了先河。 1958年新设立解算装置、火箭地面机械与发射装置专业。1959年又设立航空非金属材料、腐 与表面保护、无线电导航、雷达、遥控遥测、航空原子能发动机设计等新专业,建立了火箭发动机、导弹控制系统等研究室,连同前已建立的空气动力学、飞机结构力学、喷气发动机原理及陀螺仪研究室,形成了进一步开展科研工作的中心。1959年5月,中共中央发布了《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》,北航成为全国第一批16所重点高校之一。这是对北航成立7年来工作的充分肯定。 1960年增设航空核动力、航空工艺和工程物理系,1961年又设立飞行器自动控制系。至此,北航已设立了10个系35 个专业。 1977年恢复全国高等学校统一招生,1978年又恢复研究生招生。1978年北航按6大类21个专业组织本科生招生,它们是:飞行器设计类,含飞机设计、有翼导弹设计、飞行器高空设备3个专业;航空工程数学力学类,含空气动力学和飞行力学、航空结构力学与强度2个专业; 航空发动机设计类,含航空发动机设计、固体火箭发动机设计2个专业;航空材料及机械制造工程类,含航空金属材料及热处理、航空非金属材料及成形工艺、金属腐蚀与防护、航空焊接、飞行器制造工程5个专业;航空自动控制类,含航空陀螺仪表与惯性导航、航空仪表与传感器、航空液压气压附件、航空电机电器、飞行器自动控制5个专业;航空电子及计算技术类,含遥控遥测、电子计算机、雷达与导航、微波技术4个专业。 1978年7月成立计算机科学与工程系,11月恢复制造工程系的建制。 【详情】

中央民族大学 进入

中央民族大学研究生教育始于上世纪 50 年代建校之初,从诞生、发展到壮大,已走过近 60 年的光辉历程。从 1978 年恢复研究生招生和 1981 年实施学位制度以来,学校研究生教育逐步形成了以人文社会科学为主体,以民族类学科为特色,涵盖哲学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、艺术学 11 个学科门类的较为完整的学科体系。学校现有国家一级学科博士学位授权点 5 个,二级学科博士学位授权点 39 个,国家一级学科硕士学位授权点 25 个,二级学科硕士学位授权点 126 个,专业硕士学位授权点 8 个;学校有国家级重点学科 3 个,省部级重点学科 13 个," 211 工程"重点建设学科 7 个," 985 工程"哲学社会科学创新研究基地 6 个、科技创新平台 4 个;有国家级人才培养模式创新实验区 4 个,国家民委 - 教育部重点实验室 1 个。其中民族学、中国少数民族语言文学、民族宗教学等学科具有雄厚的实力和特色优势,不仅在全国居于领先地位,而且具有较大的国际影响。中央民族大学拥有实力雄厚的研究生导师队伍,名师辈出。现有博士生导师 182 人,硕士生导师 622 人。截至 2011 年,中央民族大学已授予硕士 和 博士学位总数 7200 余人,其中博士学位 1200 余人、硕士学位 6000 余人。许多少数民族的第一个硕士、第一个博士都诞生于此。培养的研究生中,涌现出大批优秀人才,有的已成为本学科的杰出专家,有的已成为省部级、地厅级领导干部,有的已成为大型企业的高级管理人才,他们以实现中华民族复兴为使命,以维护民族团结为己任,在自己的工作岗位上脚踏实地、开拓创新,为国家的物质文明和精神文明建设做出了突出贡献,为少数民族地区的发展提供了巨大的支持。中央民族大学研究生院紧紧围绕高水平研究型大学的建设目标,积极探索创新型人才培养,锐意改革。在招生上,更注重考核科研基本素质和能力,积极开拓优秀生源。在培养方面,优化培养环境,引导研究生 尤其是 博士生做前沿性高水平研究工作,采取各种措施,保证研究生培养质量;强化世界观、人生观、价值观以及马克思主义民族观、宗教观和祖国观的教育,提倡自我教育、自我服务与自我管理,引导研究生在实践中受教育、长才干、做贡献;注重研究生在实践能力、创新能力、国际视野等方面的养成和培育。研究生院与全国少数民族地区建立挂职、实习基地,设置若干研究生创新教育计划和项目,鼓励支持研究生在创新计划和项目研究中提升自身的创新能力,研究生院充分利用学校的资源,每年派出大批研究生出国出境访学进修,与世界著名高校进行联合培养。中央民族大学研究生院将为适应国家和少数民族地区对高端人才的需求,全面提升研究生教育质量,重点提高研究生实践能力、创新能力,拓展国际视野,强化民族团结意识,为把研究生院建设成为有特色、有创新、开放式、国际化的研究生院而努力奋斗。 【详情】

中央财经大学 进入

中央财经大学研究生院是在原研究生部的基础上于2011年10月建立,其前身是1986年成立的研究生处。1992年,为适应研究生教育管理体制发展的需要,撤消研究生处并成立研究生部。研究生院的成立,带给我们的不仅是荣誉,更是责任和使命,这在中央财经大学研究生教育发展史上具有里程碑的意义,标志着我校向“有特色、多科性、国际化”高水平研究型大学的发展目标迈出了坚实的一步。 研究生院专门负责我校研究生的招生、教学、学位管理、思想政治教育以及学校学科建设、“211工程”建设、“经济学与公共政策优势学科创新平台”建设、对口支援等工作。研究生院在校党委和行政的统一领导下,本着“服务育人、管理育人”的理念,创造性地开展各项工作,已形成一支综合素质高,协作精神强,认真负责、甘于奉献,富有效率的团队,现有工作人员22名。今后,全院人员将以研究生院成立为契机,紧密配合学校中心任务,强化服务意识,与各部门和学院共同努力,扩大和优化学科体系,继续深化研究生培养机制改革,不断提高研究生培养质量,为学校的发展做出新的更大的贡献。 【详情】

北京外国语大学 进入

北京外国语大学坐落在北京市海淀区西三环北路,在三环路两侧分设东、西两个校区,是教育部直属、“985”优势学科创新平台和首批国家“211工程”建设的全国重点大学,是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。 北京外国语大学是中国共产党创办的第一所外国语高等学校,前身是1941年成立于延安的中国抗日军政大学三分校俄文大队,后发展为延安外国语学校,建校始隶属于党中央领导。新中国成立后,学校归外交部领导,1954年更名为北京外国语学院,1959年与北京俄语学院合并组建新的北京外国语学院。1980年后直属国家教育部领导,1994年正式更名为北京外国语大学。 学校现有17个学院,6个直属系部,8个校级实体研究中心。近年来,学校与英国诺丁汉大学合作成立国际研究生院,陆续成立许国璋语言高等研究院、王佐良外国文学高等研究院、区域与全球治理高等研究院、比较文明与人文交流高等研究院等众多特色研究机构。 学校拥有教育部人文社会科学重点研究基地:中国外语与教育研究中心;国家语委科研中心:国家语言能力发展中心;4个教育部区域和国别研究培育基地:中东欧研究中心、日本研究中心、英国研究中心、加拿大研究中心;北京市哲学社会科学重点研究基地:北京对外文化交流与世界文化研究基地。欧洲语种群和亚非语种群是目前我国覆盖面最大的非通用语建设基地,是教育部第一批特色专业建设点。学校编辑出版《外语教学与研究》《外国文学》《国际论坛》三种全国核心刊物,出版《国际汉学》《国际汉语教育》《中国俄语教学》《德语人文研究》《英语学习》《俄语学习》《法语学习》《中国外语教育》《区域与全球发展》等刊物。学校有全国最大的外语类书籍、音像和电子产品出版基地:外语教学与研究出版社。 学校目前已基本形成了以外国语言文学学科为主体,文、法、经、管等多学科协调发展的专业格局,其中外国语言文学是北京外国语大学具有传统优势的特色学科。目前学校开设英语、俄语、法语、德语、日语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、意大利语、瑞典语、柬埔寨语、越南语、老挝语、缅甸语、泰国语、印尼语、马来语、僧伽罗语、土耳其语、朝鲜语、斯瓦希里语、豪萨语、波兰语、捷克语、匈牙利语、罗马尼亚语、保加利亚语、斯洛伐克语、塞尔维亚语、克罗地亚语、阿尔巴尼亚语、芬兰语、乌克兰语、荷兰语、挪威语、丹麦语、冰岛语、希腊语、希伯莱语、波斯语、印地语、乌尔都语、菲律宾语、斯洛文尼亚语、爱沙尼亚语、拉脱维亚语、立陶宛语、爱尔兰语、马耳他语、孟加拉语、哈萨克语、乌兹别克语、祖鲁语、拉丁语、吉尔吉斯语、普什图语、阿姆哈拉语、梵语、巴利语、索马里语、尼泊尔语、泰米尔语、土库曼语、加泰罗尼亚语、约鲁巴语、蒙古语、亚美尼亚语、马达加斯加语、格鲁吉亚语、阿塞拜疆语、阿非利卡语、马其顿语、塔吉克语、茨瓦纳语、恩得贝莱语、科摩罗语、克里奥尔语、绍纳语、提格雷尼语亚语、白俄罗斯语、毛利语、汤加语、萨摩亚语、库尔德语等84个语种。 学校开设专业97个,有1个外国语言文学博士后流动站,有18个博士学位授权点,63个硕士学位授权点,4个国家重点学科(含培育学科),即英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学。7个北京市重点学科,即俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、法语语言文学。 学校现有在职在编教职工1255人,来自44个国家和地区的外籍教师172人,教师中超过90%拥有海外学习经历。学校有国家级突出贡献的中青年专家5人,享受政府特殊津贴103人,学校拥有新世纪百千万人才工程(国家级人选)、国家“四个一批”人才、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、“长江学者”青年项目、“长江学者”讲座教授、中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员、首席专家共11人。学校普通本科在校生5088人,研究生2559人,学历留学生932人。 【详情】

北京科技大学 进入

北京科技大学是一所历史悠久、特色鲜明、学风优良、在材料、冶金等行业享有盛誉的教育部直属全国重点大学,是首批国家“211工程”重点建设大学之一和全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。2006年,学校成为首批“985工程”优势学科创新平台建设项目试点高校。 学校现有全日制在校生2.3万余人,其中各类研究生9700余人(博士生2800余人、硕士生近6900人),外国留学生850余人。学校地处高校云集的北京市海淀区学院路,占地约80.39万平方米(包括管庄校区),校舍建筑总面积97万平方米(包括管庄校区),馆藏图书175余万册。学校研究生培养单位由土木与环境工程学院、冶金与生态工程学院、材料科学与工程学院、机械工程学院、自动化学院、计算机与通信工程学院、数理学院、化学与生物工程学院、东凌经济管理学院、文法学院、外国语学院、马克思主义学院、国家材料服役安全科学中心、新金属材料国家重点实验室、冶金工程研究院、钢铁共性技术协同创新中心等组成。学科建设学校现有18个一级学科博士授权点,73个博士学科点,121个硕士学科点,另有MBA(含EMBA)、MPA、法律硕士、会计硕士、翻译硕士和20个领域的工程硕士专业学位授予权,14个博士后科研流动站,48个本科专业。学校冶金、材料、矿业、科技史4个全国一级重点学科学术水平蜚声中外(据教育部一级学科评估结果,科技史排名全国第1,冶金、材料排名全国第2,矿业排名全国第3);安全、机械、热能等学科享有盛誉;控制、力学、计算机、物理、化学、管理、思想政治教育等一批学科具有雄厚实力;一批新兴学科,如软件工程、环境工程、通信工程、电子信息等焕发出勃勃生机。师资力量学校师资力量雄厚,荟萃着众多知名的院士、教授。在职教职工总数2900余人,其中专任教师859人。 专任教师中有中国科学院院士6人,中国工程院院士2人(双聘1人),国务院学位委员会委员1人,国务院学位委员会学科评议组成员5人,国家“973”项目首席专家3人,国家“千人计划”入选者9人,“青年千人计划”入选者2人,国家级有突出贡献专家14人,部级有突出贡献专家13人,“长江学者奖励计划”特聘教授14人、讲座教授3人,国家杰出青年科学基金获得者16人,国家级教学名师2人,“百千万人才工程” 国家级人选12人,国家优秀青年科学基金获得者3人,“万人计划”青年拔尖人才1人,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者104人。科学研究学校的科研实力十分雄厚。 1978年至2013年12月底,共申请专利4058项,授权专利2182项;有1000余项科研成果获国家、省、部委级等各种奖励,其中国家级奖励158项。1999年教育部编辑的《中国高等学校科技50年高校获奖重大成果一览表》中收录北京科技大学12项重大科研成果,在全国高校中名列前茅。据教育部统计,1978~2011年,学校获国家科技进步一等奖4项,列全国高校第4。近几年学校“大型深凹露天矿安全高效开采关键技术研究”、“流射沸腾冷却强化多功能淬火控冷装备与工艺开发及创新”、“钢铁材料及制品大气腐蚀数据积累、规律和共享服务”、“宽带钢热连轧生产成套关键技术与应用”、“复杂破碎条件下露天-地下联合高效开采关键技术”、“特低渗透油藏有效开发渗流理论和开发方法研究及应用”、“大型铝合金型材挤压成套工模具设计制造技术与应用”等大批科研成果在国民经济建设中发挥了重要作用,获得了巨大的经济效益和社会效益。据2013年发布数据,2012年学校师生发表论文被“SCIE”、“EI”收录数量分别居全国高校第36位和25位。学校现有1个国家科学中心,2个国家重点(专业)实验室,2个国家工程(技术)研究中心,2个国家科技基础条件平台,31个省、部级重点实验室、工程研究中心。2007年,学校作为唯一一所教育部直属高校牵头承担了国家重大科技基础设施项目——重大工程材料服役安全研究评价设施,并负责筹建国家材料服役安全科学中心。 发展远景科技大学全体师生正满怀信心,迈着坚定地步伐,向着“把北京科技大学建设成为以工为主,工、理、管、文、经、法等多学科协调发展,规模适度,特色突出,国内一流,国际知名的高水平研究型大学”的目标而奋进。 【详情】

首都经济贸易大学 进入

首都经济贸易大学创建于1956年,是由原北京经济学院和原北京财贸学院于1995年3月合并、组建的北京市属重点大学。近60年来,学校已发展为拥有经济学、管理学、法学、文学、理学和工学等六大学科,以经济学、管理学为重要特色和突出优势,各学科相互支撑、协调发展的现代化、多科性财经类大学。 首经贸校本部位于丰台区花乡,以全日制本科和研究生教育为主,红庙校区位于朝阳区红庙,以留学生和成人教育为主。 学校拥有应用经济学、管理科学与工程、工商管理、统计学等4个博士学位授权一级学科,应用经济学、统计学、工商管理、管理科学与工程等4个博士后科研流动站,10个硕士学位授权一级学科,17个专业硕士学位授权点,本科教育设43个专业。学校共设城市经济与公共管理学院、工商管理学院、经济学院、会计学院、劳动经济学院、文化与传播学院、信息学院、安全与环境工程学院、财政税务学院、法学院、金融学院、统计学院、外国语学院、华侨学院、马克思主义学院、国际经济管理学院、体育部、国际学院、继续教育学院等19个教学单位。 学校劳动经济学获批国家级重点学科,并入选教育部“特色重点学科项目”。应用经济学、统计学获批一级学科北京市重点学科,在教育部第三轮学科评估中分列88所参评高校的第12位、第15位,均列财经类高校第5位。企业管理、会计学获批二级学科北京市重点学科,管理科学与工程获批一级学科北京市重点建设学科,政治经济学等7个学科获批二级学科北京市重点建设学科。 经济学、劳动与社会保障、统计学、人力资源管理等专业获批国家级特色专业,经济学、统计学、劳动与社会保障获批国家级专业综合改革试点,政治经济学、劳动经济学、社会保障学获批国家级精品课程,政治经济学、社会保障学获批国家级精品资源共享课,财务会计、国际经济学、国际商务获批国家级双语教学示范课程,人力资源管理课程群教学团队、经济学核心课程教学团队被评为国家级教学团队。经济与管理实验教学中心被评为国家高等学校实验教学示范中心,经济学国际化人才培养实验区被评为国家级人才培养模式创新实验区,会计学院德勤华永会计师事务所获批国家级大学生校外实践教育基地,《走进管理的世界》被评为国家级精品视频公开课,学校获评 “国家生态文明教育基地”。 目前,学校在籍学生17,948人,其中本科生9,908,专科生221,硕士研究生2,797,博士研究生351,留学生1,016人,成人教育学生3,655人。近年来,学校本科招生录取分数始终在市属市管高校中名列前茅;毕业生考研和出国比例不断提高,就业率保持在95%以上,受到社会广泛认可。 【详情】

北京国家会计学院 进入

二十世纪末,在时任国务院总理的朱镕基同志的倡导和推动下,国务院于1998年7月批准成立国家会计学院,当时学院为国务院事业单位,由财政部代管,教学管理依托清华大学。2002年财政部发文将学院更名为“北京国家会计学院”。2012年学院纳入财政部所属事业单位机构编制。 建院以来,学院秉承朱镕基总理题写“诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账”的办学宗旨,为我国宏观经济管理部门、大中型企业以及社会中介机构培养了大批会计和审计高级专业人才。经过多年的发展,学院形成了以学位教育、中短期培训和远程教育为支柱的教育培训体系。学院拥有一支精通理论前沿及丰富实务经验的优秀师资队伍,在研究生培养过程中明确以提升职业能力为导向的培养目标,突出应用型人才培养特点,注重实践型、启发型教学。目前,相当比例的毕业生在大型企业和会计师事务所发挥骨干作用。 学院实行党委领导下的院长负责制,董事会由财政部、中央组织部、国家发展与改革委员会、国务院国有资产监督管理委员会、商务部、教育部、人社部、中国人民银行、审计署、国家税务总局、中国证监会、中国银监会、国务院台湾事务办公室、北京市人民政府、上海市人民政府、福建省人民政府、厦门市人民政府、北京市财政局、上海市财政局、厦门市财政局、清华大学、上海财经大学、厦门大学等组成。董事会主席由财政部部长担任。 学院位于北京顺义天竺开发区,总占地面积343亩,建筑面积12万平方米。其中,一期工程1998年4月开工建设,2001年5月投入使用;二期工程2011年3月开工建设,2016年4月投入使用。学院拥有一流现代化的基础设施和信息网络系统,能够提供多媒体教学及远程教学,可同时容纳1500名培训学员、400名全日制研究生在校学习。 【详情】

北京物资学院 进入

北京物资学院是一所以物流和流通为特色,以经济学科为基础,以管理学科为主干,经、管、理、工、文、法等多学科协调发展的公办普通高等院校。1980年建校,先后隶属于国家物资总局、物资部、国内贸易部,1998年10月划归北京市管理。 北京物资学院位于北京市朝阳北路东段,通州国际新城核心区域,地处古老的京杭大运河源头,文化底蕴深厚,环境优美宜人,是北京市授予的“美丽校园”、“文明校园”、和“花园式单位”。校园占地近600亩,建筑面积20万余平方米,教学、科研和生活设施齐全。学校建有国家级特色专业——经济学专业、物流管理专业,国家级人才培养模式创新试验区——具有国际化视野的实战型物流人才培养试验区,国家级实验教学示范中心——物流系统与技术实验教学中心,北京市重点实验室——物流系统与技术实验室、智能物流系统实验室,北京市哲学社会科学研究基地——北京现代物流研究基地,北京高校工程研究中心——北京市高校物流工程中心是学习和科研的良好场所。 1993年,学校开办国内高校第一个期货专业;1994年,开办国内高校第一个物流管理专业;2010年,开办国内高校第一个采购管理专业。目前,学校设有经济学院、物流学院、信息学院、商学院、劳动科学与法律学院、外国语言与文化学院、国际学院等7个学院,另设有思想政治理论教学与研究部、体育教学部、继续教育学院等教学机构。学校现有26个本科专业及方向:经济学、国际经济与贸易、金融学(另设有期货与证券方向)、物流管理、物流工程、机械设计制造及其自动化(物流设备工程)、采购管理、质量管理工程(商品质量检验与管理)、计算机科学与技术、信息工程、物联网工程、信息与计算科学、应用统计学、信息管理与信息系统、电子商务、会计学(注册会计师方向、注册资产评估师方向)、财务管理、工商管理、市场营销、人力资源管理、劳动与社会保障、劳动关系、法学(流通法方向)、英语(国际商务、国际传播方向)。 【详情】

北京工商大学 进入

北京工商大学是北京市重点建设的多科性大学,1999年6月经教育部批准由北京轻工业学院与北京商学院合并,机械工业管理干部学院并入组建而成。北京商学院先后隶属商业部、国内贸易部,前身是中华全国供销合作总社干部学校和中央商业干部学校。 中华全国供销合作总社干部学校建于1950年初,中央商业干部学校建于1953年,1958年中华全国供销合作总社干部学校合并到中央商业干部学校。1959年商业部经国务院批准成立中央商学院,1960年更名为北京商学院,中央商业干部学校与北京商学院合并。1969年北京商学院因“文化大革命”停办,1978年经国务院批准恢复招生。北京商学院是我国建国后建立较早的专门培养经济管理人才的高等院校之一,是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位。北京轻工业学院创建于1958年,是我国最早建立的一所轻工业高等学校。1970年迁入陕西省咸阳市,1978年经国务院批准在北京原址重建,先后隶属于轻工业部和中国轻工总会,主要面向轻工行业培养高级专门人才。机械工业管理干部学院建于1982年,隶属于机械工业部,主要是面向机械工业行业培养管理干部。迄今学校已为国家培养了十万余名各级各类专门人才。 合并组建后的北京工商大学步入了新的发展时期,综合实力显著增强,现已发展成为理、工、经、管、文、法、艺等学科相互支撑、协调发展的多科性大学,并将按照“特色、内涵、规范、质量”八字方针,努力实现特色鲜明的高水平研究型大学发展目标。2007年6月,学校接受教育部全国普通高校本科教学工作水平评估。2008年3月,教育部召开全国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会全体委员会议,经全体委员投票确定:北京工商大学本科教学工作的评估结果为“优秀”。 学校现设11个学院、1个教学部;拥有2个国家级检测中心、1个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家工程实验室、1个科技部中国-加拿大联合实验室、1个北京市高精尖中心、4个北京市重点实验室、1个北京市实验室、1个北京高等学校工程研究中心、1个北京市工程技术研究中心、2个北京市研究基地、获批3个省部级协同创新中心、4个北京市高校实验教学示范中心;学校现有“服务国家特殊需求博士人才培养项目”1个,联合培养博士学位授权点1个,硕士学位授权点一级学科16个、硕士专业学位授权点19个(其中工程硕士专业领域7个)、本科专业50个;拥有北京市重点学科4个,北京市重点建设学科6个,国家级特色专业建设点5个,北京市特色专业建设点8个,国家级本科专业综合改革试点1个,北京市专业群建设与改革试点1个,北京市专业综合改革试点3个;2003年8月,经国务院学位委员会第20次会议审核批准,学校成为联合培养博士研究生单位,2004年起与中央财经大学联合招收和培养会计学专业博士研究生;2012年12月,学校食品(含保健食品)添加剂与安全成为“服务国家特殊需求博士人才培养项目”,授予学位学科名称为“食品科学与工程”。2014年9月,“食品科学与工程”学科获批新设博士后科研流动站。学校现有博士后9人(含联合培养3人),博士生23名,硕士生2384名,全日制普通高等教育本科生11329名,成人学历教育学生1611名。 学校总占地面积82万平方米(合1230.6亩),其中阜成路校区21万平方米,良乡校区61万平方米。总建筑面积45.68万平方米,其中阜成路校区19.88万平方米,良乡校区25.80万平方米。固定资产总值26.05亿元。图书馆馆舍总面积25793平方米,截至目前,馆藏纸质文献1679508册、中外文期刊921种、报纸67种、电子图书88.8万余种、数据库100个。 “十五”时期以来,抢抓机遇,积极拓展办学空间,不断完善基本条件,完成了阜成路校区改造和良乡校区一期等北京市重点工程建设项目,良乡校区新建面积达25.8万平方米,2004年10月,8千余名学生顺利入驻,良乡校区一期工程的建成,为莘莘学子的健康成长提供了良好的学习环境,为学校新时期跨越式发展奠定了坚实的物质基础。“十一五”及“十二五”时期,学校逐步完善阜成路校区和良乡校区的基础设施条件,积极推进良乡校区二期工程前期手续。“十三五”期间开工建设,实现“整合校园资源、优化办学空间、提升条件保障”的目标。 【详情】

北京信息科技大学 进入

北京信息科技大学是由原北京机械工业学院和北京信息工程学院合并组建,以工管为主体、工、管、理、经、文、法多学科协调发展,以培养高素质应用型人才为主、北京市重点支持建设的全日制普通高等学校,在电子信息与计算机技术、现代制造与光机电一体化、知识管理与技术经济等学科领域具有较高研究水平,科研力量雄厚,特色和优势明显,达到国内领先水平。 学校从1981年开始招收硕士研究生,1993年正式获得硕士学位授予权。2013年9月正式成立研究生院。目前学校具有兼职博士生导师19人,在读博士生40余人;校内外硕士生导师330余人,各类研究生1200余人;学校拥有北京市重点学科及重点建设学科12个,一级学科14个,二级学科43个,覆盖了工、管、理、经、法等5个学科门类,拥有工商管理硕士和8个工程领域专业学位授权点。学校拥有省部级重点实验室8个,省部级研究中心、基地2个,行业重点实验室2个,国家、省部级实验教学示范中心2个,是北京市持续建设的产学研联合培养研究生基地。 学校非常重视对外学术交流与合作,逐年加大与国外大学进行硕士、博士研究生联合培养的力度,每年选送研究生出国攻读硕士、博士学位,目前已与美国、日本、爱尔兰、英国、德国、澳大利亚等国家的高校建立了校际关系,共同协作开展科学研究、互访讲学和联合培养研究生等交流活动。学校还经常邀请国内外著名学者、专家来校开设学术讲座。 学校积极搭建研究生科技创新活动平台,鼓励研究生积极参加高水平学科竞赛、研究生科技创新兴趣小组和研究生科技创新论坛,激发广大研究生参加科技创新的积极性和主动性,培养研究生团队协作能力、创新思维和实践能力。研究生院还专门设立了“研究生科技创新项目”和专项奖学金,资助研究生开展科技创新工作并对优秀科技成果进行奖励。 学校秉承"勤以为学,信以立身"的校训,发扬"抢抓机遇、迎难而上、争先创优、挑战自我"的新大学精神,以坚定步伐、崭新姿态迎接新的挑战,努力为国家和社会输送更好更多的高层次人才。 【详情】

北京联合大学 进入

北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学,其前身是1978年北京市依靠清华大学、北京大学等创办的36所大学分校。经过30多年的建设与发展,学校的综合实力显著增强,形成了经、法、教、文、史、理、工、医、管、艺等10个学科相互支撑、协调发展,以本科教育为主,研究生教育、高职教育、继续教育和留学生教育协调发展的完备人才培养体系,是北京市重点建设的应用型人才培养基地,也是北京市规模最大的高校之一。 学校实施“学术立校、人才强校、开放兴校”战略,不断推进内涵式发展,努力建设高水平、有特色、首都人民满意的城市型、应用型大学。学校以培养适应国家,特别是首都经济社会发展需要的高素质应用型人才为己任,建校以来,为国家培养20万余名毕业生,他们活跃在国家经济社会建设的各行各业,许多毕业生已成为政府部门、大型企业的领导和业务骨干。 学校现有12个校区,分布在北京市的6个城区,学校中心校区——北四环校区毗邻奥林匹克中心区。学校现占地约900余亩,校舍面积约48万平米,图书馆藏书近260万册,专任教师近1600人,全日制在校生2.5万余人,其中本科生2.1万余人,高职高专生3800多人、来华留学生1100多人以及一定数量的硕士研究生。学校还有各类成人教育学生近5000人。 学校现设有应用文理学院、师范学院、商务学院、生物化学工程学院、旅游学院、继续教育学院、智慧城市学院、机器人学院、城市轨道交通与物流学院、管理学院、特殊教育学院、艺术学院、应用科技学院、马克思主义学院、国际交流学院等15个学院。 我校是北京市首批获准建设的高水平运动队试点院校。近五年来,先后培养了40余名国家级运动健将。我校健美操运动员曾在世界大学生运动会取得3项冠军,曾5次在教育部举办的中国大学生健康活力大赛上取得团体总分第一名。在2014年全国健美操冠军赛上获得2项冠军。在2015年全国健美操锦标赛获得2项冠军。在2016年全国大学生活力健康大赛2项冠军。此外,我校学生还在伦敦、里约残奥会上为中国代表团取得3金1银2铜的好成绩。 【详情】

首都师范大学 进入

首都师范大学建于1954年,办学历史可追溯至1905年成立的通州师范,是国家”双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等,六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名,是北京市人才培养的重要基地。首都师范大学研究生教育始于1978年,1984年开始培养博士研究生,是我国第二批博士学位授权单位之一。 首都师范大学现有博士学位授权一级学科17个,二级学科博士点101个,博士后流动站16个,硕士学位授权一级学科25个,专业学位授权点9个;拥有国家重点学科4个、国家重点建设培育学科1个,形成了结构合理、特色鲜明、优势突出的学科体系。2012年,在教育部组织的第三次学科评估中首都师范大学有1个一级学科进入参评学校的前10%、6个一级学科进入参评学校的前20%,在全国高校中位居第36位。学校在人才培养、科学研究、社会服务诸方面跨入了全国高水平大学的行列。 首都师范大学师资力量雄厚,拥有一支高水平的研究生导师队伍,现有博士生导师260余人,硕士生导师1000余人;学校拥有一大批国内外著名学者,其中包括教育部长江学者特聘教授7人,国家杰出青年基金获得者8人,千人计划入选者4人,国务院学位委员会学科评议组成员4人,教育部创新团队2个;在校工作的中国科学院和中国工程院院士5人。 截至2017年9月,具有研究生学籍的各类在校研究生7583人,其中包括博士研究生793人。首都师范大学高度重视研究生的培养质量,全面提升教学科研能力和培养水平,已步入“以创新为灵魂,以质量为主线”的新时期。院系定期开办系列学术讲座,营造浓厚的学术氛围。学校设立研究生科研创新基金、研究生优秀科研成果奖,研究生助教、助研和助管岗位。在国务院学位委员会实施的全国优秀博士学位论文评选中,已获得2篇全国优秀博士学位论文、8篇提名奖,获得北京市优秀博士论文9篇。 首都师范大学先后与50多个国家和地区的200余所大学建立了校际交流合作关系,积极鼓励和支持院系与国外知名大学开展联合培养研究生,资助研究生出国访问和学习。 首都师范大学研究生院将进一步依托和利用首都的文化高地和资源优势,不断创新人才培养模式,以培养高层次创新人才为理念,努力构建具有教学研究型大学特色的人才培养体系,为国家和首都教育、文化事业和科技发展做出更大贡献。 【详情】

南开大学 进入

始建于1919年的南开大学,其研究生教育最早可以上溯到1928年,历经西南联大、新中国成立和改革开放等阶段,至今,南开大学研究生教育和培养的历史已逾80年。作为中国唯一一所文理并重、学科门类齐全的综合性研究型大学,南开大学已经形成了独具特色的研究生教育和培养模式。 1984年9月,经原国家教委批准,南开大学作为全国首批22所单位之一试办研究生院,从此南开大学的研究生教育无论是教育水平还是教育规模、办学模式都获得了前所未有的迅猛发展,步入一条正规化、专业化的发展道路。 在建立研究生院前后30年岁月中,南开大学一直以来把学科建设放在“龙头”位置,通过大力发展学科来带动其他方面的发展。南开大学目前有26个院(系、所)和研究单位具有研究生招生资格,学科覆盖了哲学、经济学、法学、历史学、文学、教育学、力学、工学、医学、农学、管理学、军事学、艺术学全部13个学科门类。南开大学研究生院作为负责全校学科建设规划和一万余名研究生教育培养的重要机构,也日渐成为中国范围内具有较大影响力的重点研究生院。 “不拘一格降人才”。南开大学对那些有能力、有成果、专家型的人才永远敞开大门,尽可能提供一切优质的软、硬件条件,为其科研、教学服务。曾经有陈省身、吴大猷、曹禺等老一辈的杰出人才;现在有老一辈带领的一批中青年人才队伍。目前,南开大学已经形成一支阵容整齐、结构合理、学术精湛、锐意创新的师资队伍。 80年来,南开大学的研究生教育秉承了张伯苓校长倡导的“文以治国、理以强国、商以富国”,“文、理、商”并重的发展理念,密切联系社会实际,坚持“学以致用”的原则,全面为中国的社会政治经济服务,形成了“踏踏实实做学问,认认真真搞研究”扎实的学风。 “宝剑锋从磨砺出”。我们力争经过若干年的艰苦奋斗,使学校步入世界一流大学行列,不仅成为先进的教育理念、教育实践、教育制度的代表者和引领者,还要在研究生教育和培养的整个过程都围绕“创新”培养有大志的人,使其在教育质量、学术水平和整体办学实力上有明显提高,某些优势学科达到国际先进水平,成为我国高层次创造性人才培养和知识创新的重要基地。 【详情】

天津大学 进入

天津大学是教育部直属国家重点大学,其前身为北洋大学,始建于1895年10月2日,是中国第一所现代大学,素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享誉海内外。1951年经国家院系调整定名 天津大学的发展始终得到了党和国家主要领导人的热情关怀和有力支持,毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等曾先后亲临学校视察。长期以来,经过全校师生的不懈努力,天津大学已成为一所师资力量雄厚、学科特色鲜明、教育质量和科研水平居于国内一流、在国际上有较大影响的高水平研究型大学。 天津大学卫津路校区占地总面积140万平方米,建筑面积134.1万平方米。学校校园环境整洁,景色优美,被誉为花园式学校,每年4月中旬的海棠季吸引上万市民前来参观。学校卫津路校区有两座总建筑面积为2.6万平方米的图书馆,北洋园校区有一座4.3万平方米的图书馆,两校区馆藏书刊总量290多万册,另有多种音像资料、微缩资料和各类光盘数据库近230个。天津大学北洋园校区占地总面积243.57万平方米,规划总建筑面积130万平方米,目前已完成一期90万平方米建设,于2015年9月投入使用。北洋园校区传承了厚重典雅的北洋元素风貌,同时充满和谐、智慧的现代气息。 现有教职工4595人,其中有中国科学院院士5人,中国工程院院士8人,双聘院士17人。国家“千人计划”入选者74人,天津市“千人计划”入选者179人,“长江学者”特聘教授、讲座教授54人,“973”首席科学家17人,国家杰出青年基金获得者39人,国家“优秀青年科学基金”获得者29人,“万人计划”青年拔尖人才入选者20人,具有正高以上职称的教职工810人,教授744人。学校现有全日制在校生31647人,其中本科生16866人,硕士研究生10885人,博士研究生3896人。 学校以培养高素质拔尖创新人才为目标,坚持“办特色、出精品、上水平”的办学思路,坚持“育人为本”、“教学优先”、“质量第一”的教育教学理念,对学生实施综合培养,不断加强本科教育,大力发展研究生教育,建立起了适应新世纪经济建设和社会发展需要的教育教学体系。“十五”以来,学校获国家级教学成果奖38项,其中一等奖9项,二等奖29项,新增国家级研究生教育成果奖1项;国家级教学名师奖获得者6人;国家级教学团队9个;国家级精品课程42门;国家级双语教学示范课程6门;国家级第一类特色专业建设点20个;国家级第二类特色专业建设点4个,战略性新兴产业相关特色专业2个;国家级专业综合改革试点项目6项;国家级人才培养创新实验区10个;国家级“十二五”规划教材27种(参编2种);并有国家级工程实践教育中心12个;国家级实验教学示范中心7个、国家级虚拟仿真实验教学中心3个和“国家大学生文化素质教育基地”、“国家示范性软件学院”、“国家集成电路人才培养基地”,全国示范性专业学位研究生联合培养基地3个,是首批“国家大学生创新性实验计划”入选学校。毕业生一次就业率始终在全国高校中名列前茅,2016届毕业生一次就业率超过97.70%。 在学科建设上,形成了以工为主、理工结合,经、管、文、法、医、教育、艺术、哲学等多学科协调发展的学科布局。现有62个本科专业,37个一级学科硕士点,27个一级学科博士点,23个博士后科研流动站。教育部学位与研究生教育发展中心公布的2012年学科评估(业界称为第三轮科评估)结果中,天津大学14个学科进入全国前10,较上一轮增加2个。8个学科进入全国前5,较上一轮增加1个。其中化学工程与技术学科再次蝉联全国第1,实现三连冠;管理科学与工程学科由上轮第8升至全国第2;仪器科学与技术、光学工程和建筑学等3个学科分别位居全国第3;船舶与海洋工程学科位居全国第4;水利工程和风景园林学等2个学科分别位居全国第5。由我校牵头培育组建的“天津化学化工协同创新中心”,于2013年通过教育部认定,成为全国首批14个“2011协同创新中心”之一。 【详情】

天津理工大学 进入

天津理工大学是一所以工为主,工理结合,工、理、管、文、艺等学科协调发展的多科性大学。现有本科专业61个、一级学科博士点3个、一级学科硕士点17个、4种专业学位授权类型。中外合作办学硕士研究生培养项目3个。本科以上全日制在校生26000余人,其中全日制硕士研究生2200余人。 近年来,学校加强学科建设,不断提升研究生教育的实力和水平。学校现有天津市重点学科12个,建有国家工程实验室1个、教育部重点实验室2个、教育部工程研究中心1个、天津市重点实验室7个、天津市工程中心9个、天津市人文社科基地2个。2017年,依托新能源材料与低碳技术研究院,批准设立国家外专局引智基地和教育部国际合作联合实验室。 学校现有专任教师1438人,其中教授203人、副教授475人,博士生导师50人,硕士生导师554人。其中中国工程院院士1人、国家杰青2人、国家“百千万人才工程”人选2人、国家科技创新领军人才1人、国家“青年千人计划”人选1人、天津市“千人计划”人才30人、天津市青年拔尖人才1人、天津市特聘(讲座)教授21人、教育部新(跨)世纪优秀人才支持人选11人、天津市131工程第一层次人选15人。 我校的研究生教育始于80年代,1987年中科院院院士徐叙容教授团队与中科院长春物理所联合培养凝聚态物理专业硕士、博士研究生,培养过程在我校,由中科院授予学位,采用这种方式共培养了26位博士研究生。1998年,我校被国务院学位委员会正式批准为硕士学位授予单位,1999年正式招生,现已招收硕士研究生19届。毕业16届。我校一直以提高研究生培养质量为根本,以为经济建设和社会进步培养高层次专门人才为目标,培养具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专业知识的人才。 2013年天津理工大学正式成为博士学位授予单位,拥有材料科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程三个一级学科博士点,天津理工大学已初步形成了培养本科、硕士、博士比较完整的高等教育体系,学校的学位与研究生教育已步入快速发展的轨道。 【详情】

河北经贸大学 进入

河北经贸大学研究生教育始于上世纪90年代,学校研究生教育逐步形成了以人文社会科学为主体,以经济管理类学科为特色,涵盖哲学、经济学、管理学、法学、文学、理学、工学等多个学科门类的较为完整的学科体系。 学院现有10个省级重点学科和1个省级重点发展学科,其中“产业经济学”为河北省优秀重点学科;9个硕士学位授权一级学科;52个硕士学位授权专业,12个专业硕士授权专业;截止到2016年,现有硕士生导师260余名,在校研究生1300余名。河北经贸大学研究生院紧紧围绕高水平研究型大学的建设目标,积极探索创新型人才培养,锐意改革。在招生上,更注重考核科研基本素质和能力,积极开拓优秀生源。在培养方面,优化培养环境,引导研究生做前沿性高水平研究工作,采取各种措施,保证研究生培养质量;强化世界观、人生观、价值观以及马克思主义民族观、宗教观和祖国观的教育,提倡自我教育、自我服务与自我管理,引导研究生在实践中受教育、长才干、做贡献;注重研究生在实践能力、创新能力、国际视野等方面的养成和培育。学院建立若干实习基地,设置若干研究生创新教育计划和项目,鼓励支持研究生在创新计划和项目研究中提升自身的创新能力。 【详情】

河北师范大学 进入

  河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学,具有一百余年的发展历史和光荣的办学传统。学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月,原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并,组建成新的河北师范大学。校友中有老一代革命家邓颖超、刘清扬、郭隆真、杨秀峰、康世恩、荣高棠等,有学界名人梁漱溟、张申府、汤用彤等,有中科院院士严陆光、郝柏林、李树深等,也有许绍发、蔡振华等一批体育界精英。新中国成立以来,学校共为国家培养了20余万名各类专业人才。   学校新校区占地1829亩,馆藏图书290万册。学校现有在职教职工2818人,其中专任教师1377人。在职教职工中,正高职人员420人,副高职人员960人,中国科学院院士1人,省级以上各类优秀专家117人次,博士研究生导师145人,各类硕士研究生导师970人。在校本科生21463人,研究生5944人,成人教育学生13202人。   学校现设21个专业学院,1个独立学院(汇华学院)。有本科专业94个;博士学位授权一级学科8个,可招收培养博士生的专业50余个;硕士学位授权一级学科26个,可招收培养硕士生的专业130余个。学科专业覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类。现有国家重点学科1个,博士后科研流动站9个,河北省高校强势特色学科4个,省级重点学科14个、教育部重点实验室1个、教育部人文社会科学重点研究基地1个、省级重点实验室8个。学校设有河北省职业教育研究所、教育科学研究所、学科教育研究所、古籍整理研究所等科研机构。另外,学校还设有全国中小学骨干教师培训基地、全国重点建设职业教育师资培训基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、河北省中小学教师继续教育中心、河北省高等学校师资培训中心、河北省高校现代教育技术中心、中国教育科研网河北省主节点等机构。   学校不断深化教育教学改革,教学质量不断提高。现拥有国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级教学团队1个、国家级特色专业建设点6个、国家级专业综合改革试点项目4项、国家级大学生创新创业训练计划项目108项,国家级精品资源共享课程6门、国家级精品视频公开课1门、国家级实验教学示范中心4个,国家教学名师1人,霍英东青年教师奖获得者3人,入选国家“万人计划”青年拔尖人才支持教师1名;有河北省本科教育创新高地7个、省级教学团队6个、省级品牌特色专业8个、省级专业综合改革试点项目5项、省级精品课程54门、省级实验教学示范中心5个、省级虚拟仿真实验教学中心2个、省级教学名师13人。2009年以来,学校共获得4项国家级教学成果奖(一等奖1项,二等奖3项)。   学校构建了基础教育、职业教育和高等教育师资培养“三教并举”、培养培训一体化的完整教师教育体系。特别是从2006年开始,系统开展了顶岗实习支教工程,并以此为基础,逐步形成了“3.5+0.5”的人才培养新模式,教师教育的特色进一步强化。顶岗实习支教,走在了全国高校的前列,受到了基层中学的普遍欢迎,得到了各级领导和教育部的充分肯定,国务委员刘延东就此项工作曾两次作出批示予以推广。2013年6月,国务院总理李克强来校视察工作时,对学校在基层锻炼学生的做法和学生愿意到基层就业的人生选择给予了高度评价。在强化教师教育特色的同时,学校积极发展非师范教育,为经济社会发展培养急需人才。2015年6月,学校荣膺“全国毕业生就业典型经验高校50强”。   科学研究不断取得新进展,年到位外科研经费快速增长,由2002年的610万元增长到2014年的10033万元。年承担国家基金项目数量位居省内高校前列,承担了一批国家“973”、“863”计划、国家自然科学基金重点项目、国家社科基金重大招标项目、国家社科基金重点项目、国家清史纂修工程主体类项目等一批具有较大影响的科研项目。2010年,孙大业院士课题组获国家自然科学二等奖,填补了河北省的空白;蒋春澜教授指导的博士论文进入“全国百篇优博”行列。一些自然科学研究成果发表在Science、Nature等国际权威学术期刊上,人文社会科学研究成果分获全国高校优秀人文社科成果奖、国家辞书奖、鲁迅文学奖等。发挥学科优势,已建成“生物适应环境的细胞信号调节机制”、“数字教育”和“河北省燕赵学术研究中心”3个省级协同创新中心,组建了河北省数学研究中心、移动物联网研究院、泥河湾考古研究院,积极开展校企(地)合作。中国共产党革命精神与文化资源研究基地已取得丰硕理论研究成果,被纳入国家人文社科重点研究基地建设系列。燕赵文化研究中心已在60多个课题领域开展了研究和探索。此外,学校在小麦新品种、生物制药、信息技术等研究领域,多项研究成果获得专利授权,服务经济建设和社会发展能力明显增强。   学校广泛开展国际交流与合作,已与美国、俄罗斯、乌克兰、比利时等国家的40余所大学、学院建有校际交流关系。学校是经原国家教委批准的具有招收外籍留学生资格的单位,招收国外留学生和港澳台学生。2013年,学校被教育部确定为“中国政府奖学金学生招生单位”。现有来自英、美、加、意、日、韩、印尼、泰国等国家的长、短期语言及学位留学生350余人。   学校党委坚持“围绕中心工作抓党建、抓好党建促中心工作”的思路,以改革创新的精神不断加强党建和思想政治工作,为学校的发展提供了坚强的政治、思想和组织保障。2003年以来,学校先后召开了三次党代会,两次代表全省高校参加全国高校党建工作会议,并先后被省委、省政府授予基层党建红旗单位、先进基层党组织、文明单位等称号。 【详情】

复旦大学 进入

复旦大学创建于1905年,原名复旦公学。“复旦”二字由创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选自《尚书大传•虞夏传》中的“日月光华,旦复旦兮”的名句,意在自强不息。1937年抗战爆发后,学校内迁重庆北碚,并于1941年改为国立大学。1946年迁回上海江湾原址。1952年院系调整,复旦大学成为直属教育部领导的全国重点综合性大学。2000年4月,复旦大学与上海医科大学合并,成立新的复旦大学。 历经复旦人百年来的不懈努力,尤其是近期6个五年计划的重点建设,复旦大学现已成为一所多学科综合性大学,形成“一体两翼”的校园格局:即以邯郸校区、江湾校区为一体,以枫林校区、张江校区为两翼。截止2012年年底学校有28个直属院系, 34个博士后科研流动站,11个一级学科国家重点学科、19个二级学科国家重点学科,国家重点实验室5个,教育部工程研究中心4个,教育部重点实验室12个,卫生部重点实验室9个,总后卫生部重点实验室1个,上海市重点实验室10个。学校拥有一支高水平的师资队伍,博士生导师1402人,硕士生导师1708人,中国科学院、中国工程院院士37人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授62人、讲座教授35人,“国家重点基础研究发展计划(含重大科学研究计划)”项目首席科学家29人。学校还拥有中山医院、华山医院等10个附属医院,为培养医学高层次专门人才创造了良好的条件。 复旦大学历来十分重视研究生教育,在全国研究生教育史上曾有过三个“率先”。1923年,从金陵大学毕业的文学学士蔡乐生,进入复旦大学心理学院为研究生,标志着复旦大学研究生教育的开始,这在国人所办的高等学校中是首开先河的。新中国成立的1949年,复旦大学率先在全国公开招收研究生,从1949年10月至1965年12月共计招收、培养研究生651人。1977年10月复旦大学又在全国最早恢复研究生招生。1981年1月1日实施《学位条例》以后,复旦大学的学位与研究生教育与其他高校一样,沐浴着改革的春风,真正步入了良好的发展轨道。在1983年全国18名首批博士学位获得者中,复旦占4名,全国最早的2名文科博士也是复旦培养的。1984年国务院批准全国22所高校建立研究生院,复旦大学和上海医科大学都在其中。复旦培养的研究生中有23名在1991年被国家授予“做出突出贡献的中国硕士、博士学位获得者”光荣称号。2000年4月两校合并后,进一步拓宽了学校的学科结构,形成了文、理、医三足鼎立的学科格局,办学实力进一步增强。经过国家10次学位授权审核工作之后,逐步完善了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类的研究生培养和学位授权体系。目前,复旦大学培养科学学位研究生共涉及43个一级学科,其中博士学位授权一级学科点35个,硕士学位授权一级学科点7个;培养专业学位研究生涉及博士专业学位授权点2个,硕士专业学位授权点24个。1977年至2012年底,累计招收学历教育研究生70184人,其中博士生18429人,硕士生51242人;已累计授予学位数为63847人,其中授予博士学位12261人,授予硕士学位51586人。目前在校各类研究生达19000多人,已有相当规模和水平,是我国研究生培养的一个重要基地。 复旦大学把发展研究生教育视为建设世界一流大学的关键,始终以“提高研究生培养质量”为核心,不断调整和完善高层次专门人才的成才机制,努力营造浓厚的学术氛围,激发研究生的科研创新能力,促使研究生成为学校科研工作的生力军。高水平科研论文保持良好势头,在校研究生在《Science》、《Nature》等国际顶级期刊上发表论文的数量稳步提升,表现出巨大的科研潜力。复旦大学2012年共有1篇博士学位论文入选全国优秀博士学位论文,另有11篇博士学位论文入选全国优秀博士学位论文提名论文。至此,在1999年至2012年连续14届的全国百篇优秀博士学位论文评选活动中,复旦大学共获得全国优秀博士学位论文55篇,在全国高校中位列第三,并累计有70篇博士学位论文获得全国优秀博士学位论文提名。经过多年内涵建设的探索和实践,复旦大学的研究生培养质量不断提高,令人瞩目。复旦大学的毕业研究生以其深厚的知识素养、出色的实践能力和积极的创新精神,受到用人单位的广泛赞誉。 复旦大学在注重创新人才培养和科学研究的同时,积极推进研究生教育的国际交流与合作,已成为在国际上有影响的学术中心之一。学校与近30个国家和地区的120多所高校和研究机构建立了合作交流关系。 复旦大学以“博学而笃志,切问而近思”为校训,以“文明、团结、健康、奋发”为校风,以“刻苦、严谨、求实、创新”为学风,素有“江南第一学府”及“学在复旦”之美誉。 “日月光华,旦复旦兮”。复旦大学的学位与研究生教育规模从小到大、学位制度从无到有,逐步发展,不断改革,在改革创新中求发展,在发展提高中求完善,逐步建立和形成了具有复旦特色的研究生教育体系。目前,复旦大学正着力于“全面提高办学质量,提升协同创新能力”,学习实践十八大精神,更新观念,统一认识,坚持走内涵发展的道路,努力塑造复旦大学研究生教育品牌,为国家培养更多高素质创新拔尖人才,向建设世界一流的高水平、研究型大学大步迈进! 在校研究生可以通过多种渠道获得经济资助:30多种校级研究生奖学金,奖额1000-10000元不等;学校拨出专款试行的研究生“助教、助研、助管”三助工程;各院系设立的专项奖学金;政府拨款与学校自筹资金相结合的困难补助基金;学校协助办理的国家助学贷款等等。学校还致力为研究生提供便利的生活设施和宜人的居住环境,一个大型的研究生公寓群已于2001年9月投入使用。在复旦大学毕业的研究生中,1991年有21人被授予“有突出贡献的中国博士、硕士学位获得者”称号,并有45人先后在九届全国百篇优秀博士学位论文评选获奖。复旦大学毕业研究生正以其深厚的知识素养、突出的实践能力和积极的创新精神,受到用人单位的广泛赞赏和接受。 【详情】

华东师范大学 进入

  华东师范大学是国务院首批批准建立研究生院的33所院校之一;1959年开始培养研究生;1978年恢复招生,1981年首批获准有权授予硕士和博士学位;1986年试办研究生院,1996年正式建立研究生院。   学校已基本完成学位授权点的整体布局,我校的学位授权体系涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类44个一级学科,其中具有“一级学科博士学位授权”的一级学科有28个,具有“一级学科硕士学位授权”的一级学科有38个(含“一级学科博士学位授权”28个);具有“二级学科博士学位授权“的二级学科有3个,具有“二级学科硕士学位授权”的二级学科有6个。共有教育硕士、公共管理硕士、工程硕士、体育硕士、翻译硕士等19个硕士专业学位类别和教育博士专业学位,专业学位教育已成为学校研究生教育体系中的重要组成部分,近年来各类硕士专业学位研究生招生人数已经超过学术型硕士研究生,为社会培养了一大批具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。   目前,学校设有25个博士后科研流动站,拥有教育学、地理学2个一级学科国家重点学科,5个二级学科国家重点学科、5个国家重点培育学科,12个上海市重点学科,17个上海市一流学科(A类4个,B类13个)。学校还拥有一批国家和教育部的重点研究基地、重点实验室和工程中心。 华东师范大学师资力量雄厚,学校现有教职工4309人,其中中国科学院和中国工程院院士11人,中组部“千人计划”入选者21人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授及讲座教授32人,人社部“百千万人才工程”领军人才及国家教学名师入选者6人,人社部“新世纪百千万人才工程”国家级人选11人,国家“杰出青年科学基金”获得者24人,中组部“青年千人计划”入选者14人,中组部“青年拔尖人才”入选者6人,教育部“长江学者奖励计划”青年学者1人,上海市“东方学者”入选者18人,上海市“领军人才及后备”入选者26人,上海市“千人计划”入选者15人,“紫江学者计划”入选者75人,“双百人才计划”入选者(含紫江优秀青年学者、紫江青年学者)78人。国务院学位委员会第七届学科评议组成员15人、全国专业学位研究生教育指导委员会委员9人,博士生导师657人(不含校外兼职导师)、硕士生导师数(不含博导及校外兼职导师)880人,专业学位导师数946人。   随着国家研究生教育事业的发展,我校研究生教育规模不断扩大,截止2016年6月,我校共有在校博士研究生2719人(含专业学位博士研究生87人),在校硕士研究生8948人(含专业学位硕士研究生3369人),在职人员攻读硕士学位研究生7158人(含免费师范生教育硕士3206人),总计18825人。已授予博士学位5575人;已授予硕士学位30753人,已授予硕士专业学位11448人;已授予外国留学生博士学位103人,硕士学位441人。   华东师范大学研究生教育紧紧围绕学校中长期发展目标,坚持以“注重创新、追求卓越”为指导,坚持以国家和社会需要为导向,培养具有社会责任感、国际竞争力、科研创新能力的拔尖创新人才。研究生院利用“211工程”和“985工程”建设契机,吸引优秀生源,并在教学内容、教学方法、科研训练、管理机制等方面进行改革,开展了多种形式的研究生教育创新活动,如:举办优秀大学生夏令营和博士学位候选人资格考试制度,吸引优秀生源;修订研究生培养方案,加强课程和教学改革,探索创新研究生培养模式,并成立研究生教学督导组;举办研究生学术论坛、研究生暑期学校,实施研究生海外研修计划等措施,不断创新研究生培养机制,基本形成华东师范大学充满生机与活力的研究生教育创新体系;深化专业学位综合改革试点,推进专业学位硕士研究生实践基地建设;深化以研究生导师负责制和资助制为核心的研究生培养机制改革,形成了包括学费、奖学金、助学金和导师基金等在内的研究生资助体系,进一步提高研究生生活待遇,提高研究生学习与参与研究的积极性;实施“博士研究生学术新人奖”、“全国优秀博士学位论文培育行动计划”、“优势重点学科、新兴交叉学科博士研究生科研创新项目”等一系列激励计划,鼓励优秀研究生开展原创性研究,推进高层次拔尖创新人才培养;探索研究生辅导员、研究生骨干、研究生导师三支队伍建设,充分发挥研究生导师在研究生思政工作中的作用,积极构建全员育人的良好环境。   我校研究生教育高度重视研究生的培养质量,激励研究生做出重大创新成果,在已开展的全国百篇优秀博士论文评选中,我校已有8篇论文入选;高度重视产学研合作教育,不断拓展与科研院所、企事业之间的合作,先后与中科院、上海社科院、上海广电集团等单位建立了合作关系;积极推进研究生教育的国际化进程,与法国巴黎高师集团联合成立的中法联合研究生院,与美国宾夕法尼亚大学、美国纽约大学、日本东京大学等多所世界知名大学建立了紧密的合作关系;学生思想政治素质和品德发展水平更加提高,知识结构更加优化,社会实践更加丰富,国际视野更加开阔,学习能力、社会实践能力、科学研究能力、创新创业能力显著增强。   研究生院现下设院办公室、管理办公室、招生办公室、学位办公室、培养办公室、专业学位办公室、研究生教育国际合作与交流办公室。三十多年来,华东师范大学研究生教育在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面取得了丰硕成果,为国家培养、输送了大批优秀人才,为实施科教兴国战略做出了重要贡献。 【详情】

上海大学 进入

上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学,是国家教育部与上海市人民政府共建高校、国家国防科技工业局与上海市人民政府共建高校。入选国家教育部世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)学科建设高校。 1922年10月,国共合作曾创建了上海大学,校长为于右任,教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校,1927年被国民党当局强行关闭。 1983年,上海市人民政府在复旦大学分校、上海外国语学院分校、华东师范大学分校、上海科学技术大学分校、上海机械学院轻工分校、上海美术专科学校的基础上复办上海大学(简称原上海大学)。 1994年5月,新的上海大学由上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并组建。上海大学的广大师生立志继承与发扬二十世纪二十年代上海大学的光荣传统,为建设中国特色社会主义作出更大的贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长,1994年至2010年担任上海大学校长,他独树一帜的教育思想和治校方略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面,推进了学校各项事业的新发展。 上海大学学科门类齐全,涵盖哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。现设有25个学院、1个学部(筹)和2个校管系;设有77个本科专业,40个一级学科硕士学位授权点、171个二级学科硕士学位授权点、13种硕士专业学位类别(其中工程硕士含13个工程领域),20个一级学科博士学位授权点、79个二级学科博士学位授权点、18个自主增设二级学科博士学位授权点(含7个交叉学科博士点),19个博士后科研流动站。拥有4个国家重点学科、4个上海市Ⅲ类高峰学科、10个上海市Ⅰ类高原学科、7个上海市Ⅱ类高原学科,牵头建设2个上海市Ⅳ类高峰学科,8个学科进入ESI国际学科排名全球前1%;拥有1个科技部与上海市共建的省部共建国家重点实验室,1个科技部与上海市共建的省部共建国家重点实验室培育基地,1个国家教育部国际联合实验室, 2个创新引智基地入选“高等学校学科创新引智计划”(简称“111计划”)。1个国家教育部工程研究中心,1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地,1个教育部批准备案建设的国别和区域研究中心,2个上海市协同创新中心, 8个上海市重点实验室,3个上海工程技术研究中心,3个上海市专业技术服务平台,1个上海市人民政府决策咨询研究基地,3个上海市社会科学创新研究基地,2个上海市高校E-研究院,1个上海高校智库建设项目,1个上海高校人文艺术创新工作室,2个上海高校人文社会科学研究基地,3个上海高校重点实验室,1个上海高校工程研究中心。 上海大学是上海市重要的人才培养基地。学校是拥有国家试点学院的17所高校之一,是教育部实施“卓越工程师教育培养计划”的首批高校之一,是中宣部、教育部实施“卓越新闻传播人才教育培养计划”的首批高校之一。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式,初步形成了以培养全面发展、终身发展的创新型人才为核心的人才培养体系。上海大学毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐,学校2009年被教育部评为首批50所“全国高校就业经验典型高校”之一,2016年被教育部评为首批50所“全国创新创业典型经验高校”之一,2017年毕业生初次就业率达99.63%。目前学校正在推进一流本科教育模式建设,推进以按大类招生和通识教育培养为突破口的本科教育教学改革,促进学生全球视野、公民意识、人文情怀、创新精神、实践能力的发展。学校现有研究生14987人,全日制本科生20652人,专科生41人,成人教育学生18507人。 上海大学积极实施人才强校战略,初步形成了层次更为清晰、结构更趋合理、具有一定国际化程度、基本适应学校发展需要的师资队伍,并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2968人,其中教授658人、副教授1073人,博士生导师431人,具有博士学位的教师2006人。现有全职中国科学院院士、中国工程院院士6人,外籍院士7人;享受“国务院特殊津贴”人员37人;中组部“千人计划”入选者13人,“青年千人计划”入选者7人,“万人计划”入选者4人;教育部“长江学者”特聘教授8人、讲座教授3人;“百千万人才工程”国家级人选7人;国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者17人;国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者10人;上海市领军人才19人;上海市“千人计划”入选者39人;上海市“东方学者”75人;上海市“青年东方学者”29人。2016年,我校党委书记、校长金东寒当选为中国内燃机学会第八届理事会理事长;2017年,我校李友梅教授当选为中国社会学会会长。 【详情】

华东理工大学 进入

  华东理工大学原名华东化工学院,是新中国第一所以化工特色闻名的高等学府。1956年被定为全国首批招收研究生的学校之一,1960年起被中共中央确定为直属教育部的全国十三所重点工科大学之一。1981年,学校被国务院批准为首批具有博士、硕士学位授予权的单位,1985年被批准为首批具有研究生同等学力申请硕士学位的试点单位之一。1993年经国家教委批准,更名为华东理工大学,1996年进入国家211工程重点建设行列,1997年上海市参与共建共管,2000年经教育部批准建立研究生院,2008年获准建设985创新平台,是国家首批实施自主招生改革的22所高校之一。 学校现有13个一级学科博士点:化学工程与技术、化学、材料科学与工程、控制科学与工程、动力工程及工程热物理、环境科学与工程、机械工程、轻工技术与工程、数学、药学、应用经济学、社会学、管理科学与工程,81个二级学科博士点;有25个一级学科硕士点,147个二级学科硕士点。学位授权点覆盖理、工、农、医、经、管、文、法、艺术、哲学、教育11个学科门类,38个一级学科。学校现有工商管理(MBA、EMBA)、公共管理(MPA)、法律(JM)、社会工作(MSW)、会计(MPAcc)、药学(M.Pharm)、中药学(MCMM)、艺术(MFA)、工程(ME,18个领域)、金融(MF)、翻译(MTI)和工程管理(MEM)等12个硕士专业学位授予权。   学校拥有一支高水平的研究生导师队伍,其中两院院士5名,双聘院士4名,国家教学名师2名,国家“973”计划首席科学家6名,国家“863”计划领域专家2名,长江学者特聘教授12名,长江学者讲座教授1名,上海市教育功臣1名,新世纪百千万人才工程国家级人选8名,教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队3个,国家级教学创新团队4个,国家级有突出贡献的中青年专家11名等一大批优秀人员。   截至2017年1月,我校共授予博士学位3393人、硕士学位30069人;在读研究生12630人(含专业学位)。同时,还教育培养了一批来自世界各地的博士和硕士留学生。   我校研究生教育实行校院二级管理,负责研究生的招生、学籍、培养、学位、学科建设以及思想政治等方面的工作。研究生院全体员工愿意竭诚为您服务。 【详情】

上海对外经贸大学 进入

上海对外经贸大学前身为上海对外贸易学院,始建于1960年,是原国家对外贸易部的部属高校。1994年9月,学校划归上海市人民政府管理。2013年4月,经教育部批准学校更名为上海对外经贸大学。 上海对外经贸大学于1985年开始招收研究生,1986年经国务院学位委员会批准成为具有硕士学位授予权的高校。目前我校拥有应用经济学、外国语言文学、工商管理、法学共4个一级学科硕士点,41个二级硕士学位授予点,包括英语笔译、英语口译、法律硕士(法学)、法律硕士(非法学)、工商管理硕士、金融硕士、国际商务硕士和会计硕士8个专业硕士点,其中应用经济学和工商管理为上海市高原学科,国际贸易学为上海市重点学科,产业经济学、金融学、外国语言学及应用语言学、企业管理和国际法学为上海市教委重点学科。我校现有10个研究生培养单位:国际经贸学院、国际商务外语学院、金融管理学院、法学院、工商管理学院、会计学院、统计与信息学院、旅游与会展学院、WTO研究教育学院和马克思主义学院,每年招生规模为1000人左右。学校有教职工1000余名,专任教师700余人,其中教授与副教授430余人,硕士生指导教师400余人,专任教师中具有博士学位的教师接近60%。多位教师荣获“新世纪优秀人才支持计划”学者、“上海千人计划”学者、“浦江计划”学者和东方学者等荣誉。学校拥有上海市普通高校人文社科重点研究基地、上海市社会科学创新研究基地——上海发展战略研究所、上海国际贸易中心战略研究院等研究平台,系统开展国际贸易领域的高水平研究,服务上海和国家的对外经贸事业。 我校始终秉承“以学生为本、以学术为魂”的办学理念,注重研究生“知识、能力、素质”的协调发展,主要培养具有扎实的专业理论基础和较强的外语沟通能力,具备经贸、管理、金融、法律四个领域的综合专业素质,在激烈竞争和不断变化的国际市场上具有独立工作能力的应用型高级人才。在硕士研究生的课程中,除要求学生学好本专业课程以外,学校均要求学生有选择地选修经贸、管理、金融、法律等若干课程,提升了研究生的科研能力与专业实践能力,形成特色鲜明的国际经贸应用型人才培养模式。 我校积极开展国际交流与合作,先后与美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国、法国等国家的100余所高校和机构建立了合作关系,在澳大利亚、英国、加拿大、德国建有12个中外合作办学项目,在克罗地亚和斯洛文尼亚建有3所孔子学院,是中国政府奖学金生接收院校和上海市政府奖学金生接收院校。学校广泛拓展各类社会资源,大力支持骨干教师出国进修、访学,资助大批研究生赴海外合作院校进行国际交流,攻读双学位,不断深化学校国际化的办学特色。 由于我校应用经济学、外国语言文学、工商管理和法学等四个一级学科的学科优势明显,每年吸引了大批优秀生源报考。学科建设的群体优势和研究生生源质量的优化,保证了研究生教育质量的不断提高,我校研究生以良好的综合素养受到用人单位的广泛欢迎。未来学校将力倡以师生为本、以学术为本,坚持以发展与创新为灵魂,以服务与品位为宗旨,以净化学风与提升研究生培养质量为中心,大胆借鉴国际研究生教育主流的成功经验,力争在研究生教育方面形成上海对外经贸大学的独特品牌,努力为社会培养更多优秀的人才。 【详情】

中国科学技术大学 进入

  中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。   1958年9月创建于北京,首任校长由郭沫若兼任。她的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。建校后,中国科学院实施“全院办校,所系结合”的办学方针,学校紧紧围绕国家急需的新兴科技领域设置系科专业,创造性地把理科与工科即前沿科学与高新技术相结合,注重基础课教学,高起点、宽口径培养新兴、边缘、交叉学科的尖端科技人才,汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章、贝时璋等一批国内最有声望的科学家,建校第二年即被列为全国重点大学。   1970年初,学校迁至安徽省合肥市,开始了第二次创业。1978年以后,学校锐意改革、大胆创新,在全国率先提出并实施了一系列具有创新精神和前瞻意识的教育改革措施,创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等等,使学校得以恢复并迅速发展。学校是国家首批实施“985工程”和“211工程”的大学之一,也是唯一参与国家知识创新工程的大学。长期以来,学校始终坚持“全院办校、所系结合”的办学方针,弘扬“红专并进,理实交融”的校风,形成了不断开拓创新的优良传统,以及教学与科研相结合、理论与实践相结合的鲜明特色,培养了一大批德才兼备的高层次优秀人才。学校面向世界科学前沿领域和国家重大需求,凝练科学目标,开展科学研究,努力提高学术研究水平和科研创新能力与科研竞争力,取得了一批具有世界领先水平的原创性科技成果。   现有20个学院(含5个科教融合共建学院)、30个系,设有研究生院,以及苏州研究院、上海研究院、中国科大先进技术研究院。有数学、物理学、力学、天文学、生物科学、化学共6个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地和1个国家生命科学与技术人才培养基地,8个一级学科国家重点学科,4个二级学科国家重点学科,2个国家重点培育学科,18个安徽省一级学科重点学科。建有国家同步辐射实验室、合肥微尺度物质科学国家实验室(筹)、稳态强磁场科学中心、火灾科学国家重点实验室、核探测与核电子学国家重点实验室、语音及语言信息处理国家工程实验室、国家高性能计算中心(合肥)、安徽蒙城地球物理国家野外科学观测研究站等14个国家级科研机构和50个院省部级重点科研机构。   目前,全校上下正深化改革,锐意创新,力争把学校建设成为具有科研机构深度融合,创新人才和创新成果不断涌现,具有中国特色的世界一流大学,为实现“创寰宇学府,育天下英才”的宏伟目标而努力奋斗。(数据截止到2017年6月) 【详情】

厦门大学 进入

厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。 厦门大学研究生教育始于1926年,是国内最早招收研究生的大学之一。全国解放后,厦门大学为了适应我国社会主义建设和高等教育事业发展的需要,于1950年重新开始招收研究生,并于1952年成立研究(生)部。从1950年至1965年厦门大学在22个专业招收了研究生110名。1978年全国恢复招收研究生,1981年实行学位制度,厦门大学研究生教育迎来新的发展。1986年9月,经国务院批准,厦门大学试办研究生院,1996年3月正式获准建院。目前,邬大光副校长兼院长,江云宝教授为常务副院长。研究生院下设培养与管理办公室、学位与学科建设办公室和综合办公室等三个机构。 厦门大学在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类中授予博士或硕士学位。目前有31个博士学位授权一级学科,5个博士学位授权二级学科;50个硕士学位授权一级学科,5个硕士学位授权二级学科;9个交叉学科;24个专业学位学科授权(1个博士专业学位学科授权,23个硕士专业学位学科授权)。厦门大学有5个一级学科国家重点学科(理论经济学、应用经济学、化学、海洋科学、工商管理)、9个二级学科国家重点学科(国际法学、高等教育学、专门史、基础数学、凝聚态物理、动物学、水生生物学、细胞生物学、环境科学)、17个一级学科福建省特色重点学科、46个一级学科福建省重点学科。进入新世纪以来,厦门大学的研究生教育实现了跨跃式发展,实力显著增强,应用学科、工程学科、新兴交叉学科得到快速发展。 厦门大学拥有一支高水平师资队伍。在现有2592名专任教师中,有教授、副教授1821人,博士生导师1017人(含非全职导师161人),其中两院院士21人(含双聘院士9人)。国家“973”、国家重大研究计划项目首席科学家10人次,中央引进海外高层次人才“千人计划”入选者68人(其中“青年千人计划”入选者43人),“长江学者奖励计划”特聘教授24人、讲座教授16人、青年学者4人,“国家杰出青年科学基金”获得者41人,国家高层次人才特殊支持计划(“万人计划”)科技创新领军人才9人、哲学社会科学领军人才3人、教学名师1人、百千万工程领军人才2人、青年拔尖人才6人,列入国家“百千万人才工程”人选20人,全国高校教学名师奖获得者6人,国务院学科评议组成员12人,列入教育部“新(跨)世纪优秀人才培养计划”139人,国家优秀青年科学基金获得者29人,国家基金委创新研究群体6个、教育部创新团队9个。 厦门大学为研究生培养提供一批高水平的研究平台。其中有“能源材料化学协同创新中心”和“两岸关系和平发展协同创新中心”;有国家重点实验室4个,国家工程实验室1个,国家工程技术研究中心1个,国家地方联合工程实验室3个,教育部重点实验室5个,教育部工程技术中心3个,教育部文科重点研究基地5个,福建省重点实验室18个、福建省工程技术研究中心9个,厦门市重点实验室19个(含市工程实验室1个)、厦门市工程技术研究中心13个。 厦门大学培养了我国第一个高等教育学博士、第一个会计学女博士。现有在校研究生20860人,其中博士生3553人,硕士生16505人,攻读博士学位的外籍学生292人,攻读硕士学位的外籍学生510人,分别来自加纳、印度尼西亚、泰国等106个国家。 厦门大学研究生教育把培养基础知识扎实,学科特色鲜明,创新意识突出的具有国内外竞争力的高层次专门人才的思想贯穿于研究生教育的全过程,研究生培养质量有了长足进步。2012年以来,博士研究生以第一作者在Science、Nature及其子刊上发表学术论文近40篇;5篇博士学位论文获得2013年百篇全国优秀博士学位论文奖,获奖篇数并列当年全国高校第三位。 厦门大学一贯致力于推动研究生教育国际化。先后与英、美、日、法、俄等国家和港澳台地区的近300所高校建立了校际合作关系,其中,2013年学校与世界一流大学-加拿大麦吉尔大学签署合作协议共同培养博士研究生,首开厦门大学与世界一流大学合作培养研究生的先河。之后陆续与辛辛那提大学、西悉尼大学、昆士兰科技大学、麦考瑞大学、卡迪夫大学等签署合作协议共同培养博士研究生。在对台交流方面,学校具有得天独厚的地理条件和难以替代的人文优势,已成为台湾研究的重镇和两岸学术交流的重要高校。 厦门大学研究生院将秉承“自强不息、止于至善”的校训,以为国家、为社会培养科技发展、经济建设所需的高水平创新型人才为目标,求真务实,开拓进取,强化学科主流,发展学科特色,优化培养体系,深化教育改革,为在建校一百年时全面建成世界知名高水平研究型大学和在新中国成立一百年时跻身世界一流大学行列而继续努力! 【详情】

南昌大学 进入

        南昌大学拥有哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等12个个学科门类,是江西省唯一一所列入国家“211工程”全国重点建设综合性大学,并被国家教育部正式确定为江西省唯一重点支持、部省共建的高校是国家“双一流”计划世界一流学科建设高校,是江西省高水平大学整体建设高校。学校地处“英雄城”南昌市,拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区,其中前湖主校区占地面积4520亩,校舍建筑面积130万平方米。         学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年,江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学,开创了全国高等教育体制改革的先河。学校现设有人文社科学部、理工学部和医学部,拥有12个学科门类的100多个本科专业,3个国家重点(培育)学科, 15个博士学位授权一级学科, 46个硕士学位授权一级学科,1种博士专业学位授权和23种硕士专业学位授权(其中工程硕士有20个领域),11个博士后科研流动站。         学校本部现有教职工4481人(其中专任教师2597人,正副教授1429人),学校本部现有全日制本科学生35660人,各类研究生14864人,国(境)外学生963人。学校积极探索拔尖创新人才培养新模式,成立了“际銮书院”,推行跨学科、跨学院培养人才的改革。2014年,学校荣获国家级教学成果二等奖3项。建校以来,学校共培养了40多万优秀人才,为国家和地方经济社会发展作出了重要贡献。         学校重视国际化办学,先后与30多个国家(地区)的100余所高校、科研机构建立了稳定的交流与合作关系。在法国普瓦提埃大学、印尼哈山努丁大学和西班牙卡斯蒂利亚拉曼查大学建有孔子学院和孔子课堂。学校与加拿大农业与农业食品部合作共建食品科学与技术联合实验室。         2005年8月,南昌大学与江西医学院实质性融合组建新的南昌大学。学校现有8个一级学科博士学位授权点、45个一级学科硕士学位授权点。3个国家重点(培育)学科、1个国家级重点实验室和1个国家级重点工程中心,8个博士后流动站,并设有南昌大学北京研究院,中德联合研究院、中德食品工程中心、中法工商管理教育培训中心、中英学院、军工研究生院、高等研究院等办学机构。         为适应学位与研究生教育发展的需要,学校于1993年设立研究生处,2002年改为研究生部,2003年成立研究生院(筹);2010年8月研究生院党委更名为南昌大学党委研究生工作部(与研究生院合署办公)。研究生院(校党委研工部)是在校党委和校行政领导下负责统筹、协调和管理全校学位与研究生教育工作的行政及党群管理部门。部门机构设置为:综合办公室、招生办公室、培养办公室、学位与学科建设办公室、专业学位办公室、研究生思想教育办公室、研究生事务管理办公室等。南昌大学学位委员会挂靠研究生院。         研究生院在做好统招博士生和硕士生的招生、培养等工作的同时,还致力于其它类型的学位与研究生教育工作,如临床医学博士、公共管理硕士、工商管理硕士、工程硕士(20个工程领域)、法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、教育硕士、艺术硕士、公共卫生硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、农业推广硕士和高校教师在职攻读硕士学位及在职人员以同等学力申请硕士学位等;并积极开展中法合作培养工商管理硕士、医院管理硕士和中英合作培养计算机信息技术与软件工程硕士,中法合作培养工程师硕士等工作。目前,全校各类研究生总数12000余人。         进入新时代,南昌大学坚持以立德树人为根本,创新引领、改革攻坚,奋力开启新时代高水平大学建设新征程,努力提升办学治校、服务国家地方新境界,开创“育人为本、创新驱动、实干兴校、拼争一流”新局面,书写创建高水平大学实现百年辉煌的奋进之笔。 【详情】

山东大学 进入

山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其主体是1901年的山东大学堂,是继京师大学堂之后的第二所国立大学,也是中国第一所按章程办学的大学。学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。 山东大学学位与研究生教育发端于1924年。当时,原山东医科大学的前身齐鲁大学获得了授予医学学科毕业生加拿大多伦多大学医学博士学位的资格。新中国成立后,山东大学培养了最早的一批博士生、硕士生,中文、历史专业在1953年即开始招收研究生,生物化学、组织学与胚胎学、临床内科学、普通外科学、耳鼻喉科学、皮肤性病学等专业在1955年开始招收研究生。1981年,《中华人民共和国学位条例》颁布实施后,山东大学成为国家首批博士、硕士学位授权单位,在中国古代文学、中国古代史、基础数学、运筹学与控制论、高能物理、磁学、物理化学、微生物学、妇产科学等9个专业招收博士生,在20余个专业招收硕士生。2000年6月,教育部批准山东大学设立研究生院,学校学位与研究生教育事业由此获得长足发展。截至2016年9月底,山东大学拥有全日制在校硕士生15769人,全日制在校博士生4425余人,在校留学研究生438人,累计共培养研究生50000余人,为国家经济、社会发展培养了一大批栋梁之才。 山东大学拥有一支高水平的导师队伍。现有研究生导师2641人,包括博士生导师931人。其中,诺贝尔物理学奖获得者Peter Grünberg教授加盟山东大学,受聘为特聘教授;山东大学研究生导师莫言教授荣获2012年诺贝尔文学奖。同时,学校有中国科学院和工程院院士8人,“千人计划”国家特聘教授22人,国务院学位委员会学科评议组成员7人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授46人,国家杰出青年基金获得者38人。7个优秀科研创新团队入选教育部“创新团队发展计划”,3个优秀科研创新团队入选“国家自然科学基金创新研究群体”。 山东大学拥有完整的研究生培养体系。现有一级学科博士学位授权点44个,一级学科硕士学位授权点54个,专业学位博士点3个,专业学位硕士点27个,涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等十一大学科门类。 山东大学拥有一流的学科与科研平台。现有一级学科国家重点学科2个、二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个,国家重点实验室2个,国家工程实验室1个,国家工程技术研究中心3个,教育部人文社会科学重点研究基地4个,教育部工程研究中心3个,覆盖文、理、工、医四大学科领域。学校的综合办学实力和竞争力明显增强,办学质量和为国家、区域服务的能力显著提高,国际影响力大幅度提升,15个学科的学术影响力和贡献能力跨入ESI世界排名前1%。在2012年全国高校学科评估中,山东大学有10个一级学科进入全国前10名。其中,数学、考古学位居全国第3,中国语言文学排名全国第5。2012年,SCIE收录论文数列全国高校第9位,连续6年进入全国高校前10位。 近年来,山东大学秉承“为天下储人才,为国家图富强”的办学宗旨,以培养具有创新能力和国际视野的拔尖人才为总体目标,大力实施研究生教育质量工程,深入推进以科学研究为主导的导师负责制、资助制和以“一个学生、两个导师、三跨四经历”为重点的研究生培养模式创新,积极探索研究生培养机制改革,学位与研究生教育取得丰硕成果:2100余名研究生赴海外知名高校攻读博士学位或联合培养,在全国高校名列前茅;应用经济学、金融数学与金融工程、材料科学与工程、临床医学等二十个系列的全英文专业建设成效显著;23篇学位论文获评“全国优秀博士学位论文”,获奖总数位居全国高校第12位;“稷下风”、“海右”研究生学术论坛累计举办1000余期,成为全国高校校园文化的知名品牌。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施后,我国高等教育迎来了新的机遇和历史性跨越,山东大学适时提出了在建校120周年时初步建成世界一流大学的宏伟目标。在新的历史起点,我校的学位与研究生教育翻开了崭新的一页,将紧紧围绕学校建设世界一流大学的奋斗目标,进一步提高研究生生源质量,优化生源结构,建设一支国际化、高水平的导师队伍,创新人才培养模式,提升人才培养质量。山东大学的学位与研究生教育一定会有更加美好的明天! 【详情】

郑州大学 进入

郑州大学研究生教育始于1978年,1981年成为全国首批博士、硕士学位授权单位。经过多年的建设,2000年由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建而成的新郑州大学已经发展成为省内高层次人才培养的重要基地,为河南省的社会经济、教育发展以及精神文明建设作出了重要贡献。 合校16年来,我校办学规模进一步扩大,师资力量更加雄厚,培养与管理工作更加规范。目前,郑州大学是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学12个门类62个一级学科的综合性大学,是国家“211工程”重点建设高校,也是河南省人民政府与国家教育部共建高校。现有21个一级学科博士点,3个独立设置的二级学科博士点,55个一级学科硕士授权点,8个独立设置的二级学科硕士授权点,1个临床医学博士专业学位授权点,21种硕士专业学位授权点类别(其中工程硕士有20个专业领域),1.6万余名各类在校研究生,375名博士生导师,3119名硕士生导师。 2004年,河南省人民政府批准郑州大学试办研究生院;2011年,河南省人民政府批准郑州大学正式成立研究生院,我校的研究生教育事业步入新的发展阶段。近年来,研究生院认真贯彻落实国家有关学位与研究生教育的各项方针政策,遵循高等教育发展规律,形成了“务实、求真、奋发、进取”的工作作风,取得一系列新成就。在学术水平方面,我校先后获得全国百篇优秀博士学位论文和全国优秀博士学位论文提名4篇,获得省级优秀学位论文数量也在逐年攀升;截至目前,我校历年入选ESI数据库高被引论文中,有研究生参与发表的比例高达97.3%,四个学科(领域)ESI排名进入全球前1%;注重开展教学研究,分获省教育厅教学成果奖特等奖、二等奖。在专业学位研究生教育方面,2010年我校成为全国首批64所综合改革试点高校之一(试点专业为工程硕士(计算机技术)、工商管理硕士、公共管理硕士),之后,我校采取一系列卓有成效的探索和改革措施,积累了丰富培养经验,形成了较为鲜明的培养特色,于2014年获得第一届“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”荣誉称号,并被列入教育部学位与研究生教育司2014年、2015年“专业学位研究生培养模式改革项目”。在研究生教育创新方面, 学校划拨专款,精心打造了优秀博士论文培育计划、博士生访学计划、优秀学位论文表彰计划、研究生学术奖励计划、博士生学术论坛、名师名家讲坛和研究生创先评优活动7大研究生教育创新计划品牌,郑州大学研究生创新中心于2010年升格为河南省研究生创新中心。在研究生教育国际化方面,我校国家公派研究生项目的录取人数多年来一直位居全国 “211工程”地方高校第一名;部分博士生导师得到国家留学基金委博导交流项目资助赴国外一流实验室交流学习;多个院系已与国外学生所在大学或实验室建立了学术联系;先后与美国南伊利诺伊大学、挪威奥斯陆大学、丹麦奥胡斯大学等签署研究生教育合作协议;2013年,获教育部国际合作与交流司批准挂牌成立全国首个“教育部出国留学培训与研究中心”。 郑州大学研究生院 现设综合办公室、招生办公室、培养办公室、学位办公室、专业学位办公室、党委研究生工作部六个部门,将始终秉承“笃信仁厚 慎思勤勉”的校风,围绕建设高水平大学和服务地方经济社会发展的目标,努力为国家和河南省培养更多具有创新能力和实践能力的高水平拔尖人才。 【详情】

华中科技大学 进入

华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学,由原华中理工大学、原同济医科大学、原武汉城市建设学院和原科技部干部管理学院于2000年5月26日合并成立,是目前国内规模最大、水平一流的综合性大学之一,被首批列入国家“211工程”、“985工程”重点建设规划;是全国首批设立研究生院的高校之一;是全国首批获准开展培养工程硕士、工商管理硕士(MBA、EMBA)、公共管理硕士(MPA)、公共卫生硕士(MPH)、临床医学等专业学位的试点单位;首批获准试办示范性软件学院,培养软件工程领域的高级应用型人才;首批获准在博士学位授权一级学科范围内自主设置二级学科专业;首批获准自主确定硕士研究生入学考试复试分数线。 华中科技大学学科齐全,结构合理,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类。拥有一级学科国家重点学科7个、二级学科国家重点学科15个,博士、硕士学位授权一级学科24个,博士学位授权二级学科178个,硕士学位授权二级学科253个,博士后科研流动站29个。学校拥有一流的工科和一流的医科,正在建设高水平有特色的文科、理科和管理学科。华中科技大学师资力量雄厚,拥有一支以两院院士、博士生导师为中坚的师资队伍。现有教职工近13000人(其中附属医院职工5000余人)。有中国科学院院士及中国工程院院士17人,长江学者45人,杰出青年基金获得者27人,博士生导师700余人,教授1000余人,副教授1300余人。 华中科技大学位于“九省通衢”的武汉市,校园总面积7000余亩。校园树木葱茏、碧草如茵、环境幽雅、景色秀丽,是读书治学的理想园地。 华中科技大学综合办学实力和整体水平居全国重点大学前列。拥有一批高水平的研究中心,其中有国家重大科技基础设施脉冲强磁场实验装置(立项建设)、武汉光电国家实验室(筹)、国家工程研究中心5个、国家重点实验室和国家专业实验室6个。拥有中国教育与科研计算机网(CERNET)华中地区网络中心、国家技术转移中心、国家高性能计算中心(武汉)、国家大学生文化素质教育基地、现代教育技术中心及大量装备先进的教学、科研现代化实验室。拥有功能完备的现代化图书馆三座,馆藏图书近400万册。有三所装备先进、技术力量雄厚的附属医院(其中附属协和医院、附属同济医院是全国著名医院)和一家出版社。学术交流中心、体育场馆、游泳池、学生活动中心、服务中心、食堂等公共服务设施齐全,为师生的工作学习、生活提供了良好的条件。目前,全日制在校学生56000余人,其中研究生20000余人,外国留学生560余人,港澳台学生200余人。 2008年,华中科技大学成立了创新研究院,构建起以项目为驱动的多学科交叉科研平台,是学校培养研究生的“特区”和科学研究“特区”,将重大项目、多学科交叉项目、优秀导师等优质研究资源配置到优秀研究生的培养中,旨在促进学科交叉和前沿领域创新,培养高质量优秀拔尖人才。 【详情】

华南理工大学 进入

  华南理工大学是直属教育部的全国重点大学,坐落在南方名城广州,占地面积约405万平方米。校园分为三个校区,五山校区位于广州市天河区石牌高校区,校园内湖光山色、绿树繁花,民族式建筑与现代化楼群错落有致,文化底蕴深厚,是教育部命名的“文明校园”;大学城校区位于广州市番禺区广州大学城内,是一个环境优美、设施先进、管理完善、制度创新的现代化校园;广州国际校区位于广州市番禺区创新城,与广州大学城隔岸相望。三个校区交相辉映,是莘莘学子求学的理想之地。   华南理工大学原名华南工学院,组建于1952年全国高等学校院系调整时期,是以中山大学工学院、华南联合大学理工学院、岭南大学理工学院工科系及专业、广东工业专科学校为基础,调入湖南大学、武昌中华大学、武汉交通学院、南昌大学、广西大学等5所院校部分工科系及专业组建而成,1988年改为现名。学校办学历史悠久,作为组建基础的中山大学工学院源于1931年成立的国立中山大学理工学院;华南联合大学理工学院由1930年成立的私立广东国民大学工学院和1940年成立的私立广州大学理工学院合并而成;岭南大学理工学院可追溯至1930年成立的岭南大学工学院;广东工业专科学校的前身是1918年成立的广东省立第一甲种工业学校,其历史可追溯至1910年清政府创办的广东工艺局。这些院校是早期中国南方培养高级工程技术人才的摇篮和民主科学思想的重要策源地。   1960年,学校被评为全国文教战线先进单位,同年成为全国重点大学;1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位;1993年在全国高校开部省共建之先河;1995年通过“211工程”部门预审,进入国家面向21世纪重点建设的大学行列;1999年底,通过教育部本科教学工作优秀评价,成为全国第一批“本科教学优秀学校”;同年,经科技部、教育部批准,成立国家大学科技园;2000年,经批准成立研究生院;2001年,实行新一轮部省重点共建,学校进入国家高水平大学建设(“985工程”)行列,2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评价;2012年,进入上海交通大学“世界大学学术排名”500强;2013年1月,入选《中国大学评价》的“中国一流大学”行列;同年,再次进入“世界大学学术排名”500强;2016年在上海交大“世界学术排名”中,整体进入300强,工科领域排名跃升至全球第22名。   经过60多年的建设和发展,华南理工大学成为以工见长,理工结合,管、经、文、法、医等多学科协调发展的综合性研究型大学。轻工技术与工程、食品科学与工程、城乡规划学、材料科学与工程、建筑学、化学工程与技术、风景园林学等学科整体水平进入全国前十位。化学、材料学、工程学、农业科学、物理学、生物学与生物化学、计算机科学、环境科学与生态学8个学科进入国际ESI全球排名前1%。学校办学条件良好,教学环境优良,治学严谨,秉承“博学慎思 明辨笃行”的校训,坚持高素质、“三创型(创新、创造、创业)”、具有国际视野的拔尖创新人才的培养目标,着力培养创新型、复合型人才。建校60多年来,学校为国家培养了高等教育各类学生38万多人,一大批毕业校友成为我国科技骨干、著名企业家和领导干部。   在新的历史发展阶段,学校将高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持以人为本,坚持学术立校、人才强校、开放活校、文化兴校,以学科建设为龙头,以人才培养为根本,以科技工作为重点,努力把华南理工大学建设成为国内一流、世界知名的高水平研究型大学。 【详情】

暨南大学 进入

暨南大学是我国改革开放以来最早开展学位与研究生教育的高校之一,是全国高校中第一批具有学位授予权的单位,学校从1979年开始招收和培养研究生。 学校积极贯彻“面向海外、面向港澳台”办学方针,在全国率行面向境外招收兼读制研究生,同时也率先在海外建立研究生培养基地(面授点)。 经过30多年的建设与发展,拥有学士、硕士、博士三个层次的学位系统,依法设立了暨南大学学位评定委员会。学校目前拥有15个博士学位授权一级学科,38个硕士学位授权一级学科,有临床医学博士、EMBA、MBA、MPA、MAPcc等21种专业学位;各层次学位授权点覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学和管理学、艺术学等11个学科门类。设有博士后科研流动站15个,博士后工作站1个。 现今学校师资力量雄厚,有专任教师1864人,其中中国科学院院士2人,中国工程院院士5人,在岗博士生导师434人,教授480人,副教授655人。在校研究生13000余人,其中来自海外及港澳台地区研究生千余人。 暨南大学的学位与研究生教育在实施“侨校+名校”发展战略,提升学校办学层次和办学声誉方面发挥了重要作用。研究生院、党委研究生工作部紧紧围绕“宁静致远工程”,以建设研究生教育强校为目标,以“五好”为导向,贯彻“四结合”思政工作理念,“三个系统”(专家系统、党委系统、行政系统)相互协调,研究生教育质量不断提升。暨南大学具有完整的人才培养体系,完善的质量保证体系,被教育部授予“全国学位与研究生教育管理先进单位”称号。目前正在实施“菁英学子计划”,开展研究生教育综合改革,不断为研究生的成才创造良好条件。 【详情】

广州大学 进入

  广州大学是以国家重要中心城市“广州”命名的综合性大学,于2000年合并组建,有着近90年的办学传统。学校立足珠三角区位优势,强化大学的使命与担当,锐意改革,开拓进取,各项事业实现跨越式发展,成为一所快速发展、充满活力的大学,是广东省和广州市高水平大学建设高校。广州大学正在向国内一流、国际知名的高水平大学迈进。 学校现有大学城、桂花岗两个校区,校园总面积1880亩,拥有丰富的教学资源和较完善的科研设施。学校办学规模较大,学科门类较全,现有在校全日制学生33974人,其中硕士研究生3243人,博士研究生149人,有91个本科专业,涵盖十大学科门类,具有3个博士后科研流动站,3个一级学科博士学位授权点,26个一级学科硕士学位授权点,9个专业硕士学位点。学校现有在编教职工2794人,全校人员中博士1135人,副高以上职称者1148人;教学科研人员1855人,其中博士1097人,占59.14%,副高以上职称者1002人,占54.02%。拥有两院院士4人,双聘院士6人,长江学者4人,国家杰出青年10人,千人计划6人。其他以国家“千人计划”、“长江学者特聘教授”、国家杰青为代表的一支高层次人才队伍,承担了一批973项目、863项目、人文社科重大项目、国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目。 学校以“德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育、懂艺术、能力发展性强”作为人才培养目标,把思想政治教育和创新创业教育融入人才培养全过程。培育了一批创业团队。拥有广州芭蕾舞团、广州歌舞团等高水平的艺术团体和一批科技文化含量高、学生乐于参与的学生社团和文化品牌项目。先后与30个国家或地区的200多所大学和科研院所建立了教育与科技合作关系, 2002年创办了全国第一所中法旅游学院;先后与意大利帕多瓦大学、美国卫斯理安学院和伊朗马赞德兰大学合作建立了孔子学院。与淡江大学、帕多瓦大学、林雪平大学等知名高校建立科研平台和机构,开展合作办学和合作研究。 学校坚持把办学发展深度融入广州国家中心城市建设进程,服务经济社会发展的能力和水平显著提升。2014—2016年,学校承担社会服务项目2455项,经费52416.25万元。 “博学笃行、与时俱进”。今天的广州大学正站在新的起点上,学校将紧紧围绕“立德树人”根本任务,坚持“三个面向”,深度实施与广州发展的“三个对接”,以解放思想、改革创新为动力,着力推进内涵建设、特色发展和创新引领,全面推进高水平大学建设,全面加强党的建设,为建设成为与广州城市发展深度融合、与广州城市地位相得益彰、具有学科、城市区域和国际化特色的知名的高水平大学而努力奋斗! 【详情】

广东财经大学 进入

  1983年5月,学校经国务院批准设立,校名为广东财经学院;1985年6月,更名为广东商学院;2013年6月,更名为广东财经大学。经过34年的发展,学校已建设成为全日制本科生、硕士生27700多人的省属重点院校,是广东和华南地区重要的经、管、法人才培养、科学研究和社会服务基地。   学校有广州和佛山三水两个校区,总占地面积2275亩,广州校区毗邻广州国际会展中心,佛山三水校区位于佛山市三水区云东海旅游经济区。现有校舍约72.8万平方米,教学科研仪器设备总值13080万元,图书530.2万册(含电子图书);自主建成各类数字化教学资源1280多项。   师资队伍   学校现有专任教师1200多人,其中正高职称教师216人,副高职称教师408人,具有博士学位教师540人。   有珠江学者特聘教授1人,珠江学者讲座教授2人,享受国务院政府特殊津贴专家12人,教育部高等学校教学指导委员会委员3人、省学位委员会委员1人、省学科评议组成员3人。   有“新世纪百千万人才工程”国家级培养对象1人,3人入选教育部新世纪优秀人才支持计划,4人入选财政部全国会计领军(后备)人才培养工程,20人次入选广东高校“千百十人才培养工程”省级培养对象,12人入选广东省高等学校优秀青年教师培养计划项目,2人入选“广东省特支计划”青年文化英才项目,2人入选广东省理论宣传青年优秀人才项目;有广东省、广州市“十大中青年法学家”3人,广东省教学名师5人。   2013年首次获批设立博士后科研工作站。   人才培养   学校坚持“育人为本,全面发展;因材施教,学以致用”的人才培养理念,坚持并不断完善“以教师为主导、以学生为主体,理论教学与实践教学相结合、课内教育与课外教育相结合、实体课堂与虚拟课堂相结合、校内外教育资源相融合”的开放、协同、实用、有效的应用型人才培养模式,培养具有良好的思想道德、科学精神、人文素养、专业知识和国际视野,勇于开拓创新的应用型高级专门人才。   近几年来,学校人才培养建设取得显著成效:   经济与管理实验教学中心是全国首批两个经管类国家级实验教学示范中心之一,并入选首批国家级虚拟仿真实验教学中心。   具有企业家精神和潜质的经济管理人才培养模式实验区为国家级人才培养模式创新实验区。   学校入选全国首批卓越法律人才教育培养基地、国家大学生文化素质教育基地;我校与广州市地方税务局共建的经济学实践教育基地为国家大学生实践教学基地。   经管类跨专业综合实验教学团队为国家级教学团队。   “企业仿真综合运作”课程为国家级精品课程,“国际贸易”和“电子商务物流”2门课程为国家级双语教学示范课程。   获批为教育部首批研究生课程建设试点单位,是广东省经管类本科应用型人才培养模式综合改革示范院校和广东省创新创业教育示范学校。   国际化应用型会计人才协同育人平台、广东财经大学税收学专业协同育人基地获批为广东省协同育人平台。   毕业生总体就业率稳居全省高校前列,并保持较高的就业质量。历年来,用人单位对我校毕业生的总体满意度为99%,毕业生在社会上赢得良好口碑。   学科专业建设   学校以经济学、管理学、法学为主体,坚持商法融合,促进经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、艺术学等多学科协同发展,已形成具有一定特色和优势的学科专业体系。   应用经济学、工商管理和法学3个一级学科是省级优势重点学科。   有应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程、马克思主义理论、统计学等6个硕士学位授权一级学科点(覆盖33个硕士学位授权二级学科点)和英语语言文学硕士学位授权二级学科点,拥有工商管理(MBA)、法律(JM)、金融(MF)、保险(MI)、会计(MPAcc)、税务(MT)、公共管理(MPA)等7个硕士专业学位授权点。   现有57个本科专业,其中市场营销、法学、金融学、会计学、财政学等5个专业为国家级特色专业;市场营销专业为国家级综合改革试点项目。   科学研究   学校坚持“求真、致用”的科学研究理念,不断提升科学研究水平。   拥有3个广东省普通高校人文社会科学重点研究基地——广东财经大学国民经济研究中心、广东财经大学法治与经济发展研究所、广东地方公共财政研究中心;1个广东省协同创新平台——珠三角科技金融产业协同创新发展中心;1个广东省重点智库——华南商业智库;2个广东省决策咨询研究基地——广东财经大学开放型经济创新研究中心、广东财经大学商贸物流与电子商务研究中心;1个广东省社会科学研究基地——广东财经大学华南商业史研究中心;1个广州市人文社会科学重点研究基地——广州现代物流与电子商务发展研究基地,1个广州市共建人文社会科学重点研究基地——广州都市文学与都市文化研究基地。   近5年,教师承担国家级项目87项,省部级项目317项,实现了教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目和国家社科基金重大项目“零”的突破。在《中国社会科学》《中国科学》《经济研究》《管理世界》《法学研究》等权威和核心期刊发表论文1567篇,被SCI、EI、ISTP三大检索收录272篇;出版各类著作201部。获省部级以上科研奖励23项,其中教育部高等学校科学研究优秀成果奖二等奖1项、三等奖2项。   《广东财经大学学报》为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人文社科学报核心期刊和全国百强社科学报。 【详情】

吉林大学 进入

吉林大学研究生院建于1984年6月,是经国务院批准的全国22所重点大学首批试办的研究生院之一。  1996年3月,经原国家教委批准又成为首批正式建院的研究生院之一。 吉林大学研究生教育起步较早,1949年开始招收研究生班,1952年开始招收三年制研究生,1978年开始培养学位研究生。 根据国务院关于高教管理体制改革和布局结构调整的决定,经教育部批准,2000年6月12日,分别隶属教育部、卫生部、国土资源部、信息产业部的吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院5所高校合并组建新的吉林大学。2004年原解放军军需大学并入吉林大学。新组建的吉林大学,学位与研究生教育的学科门类更加齐全,覆盖了哲学、经济学、法学、文学、教育学、历史学、理学、工学、医学、农学、管理学、艺术学全部十二大学科门类。全校现有一级学科博士学位授权点44个,一级学科硕士学位授权点56个,各类专业学位授权点26个。有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科),二级学科国家重点学科15 个,国家重点(培育)学科4个。中国科学院和中国工程院院士37人(双聘27人),国务院学位委员会学科评议组成员18人,博士生导师1213人;在校博士生、硕士生2.4万余人。常务副校长陈岗兼任研究生院院长,崔田任常务副院长,王剑、张宗弢、黄忠民、禹平任副院长,白大范任研究生工作部部长;下设学位办公室、研究生培养办公室、研究生综合办公室、研究生管理办公室。 多年来,吉林大学始终坚持以主动满足社会需求为导向,以提高人才培养质量为核心,着力培养研究生创新能力、实践能力和国际交流能力。通过强化培养过程管理,加强质量保证与监督体系建设,加强科学道德与学风教育。努力培养德智体美全面发展的高层次拔尖创新人才。初步形成了较为完善的高层次人才培养体系。目前,吉林大学研究生院已经成为学科门类齐全、培养质量较高的我国重要的研究生培养基地,为国家培养和输送了大批优秀人才。 吉林大学地处吉林省省会长春市。长春素以街道宽阔、树木繁茂、空气清新而著称。一座座高大的建筑物衬托在莽莽林海中,被誉为"森林城市"。夏天,柳暗花明,气候凉爽宜人;冬天,玉树银花,景象奇妙动人,而室内有采暖设备温暖如春。因此,无论是阳春、盛夏、金秋、寒冬,长春都是读书学习、科学研究的好地方。 【详情】

西南大学 进入

西南大学是国家教育部直属重点综合大学,国家“211工程”重点建设学校。由原西南师范大学、原西南农业大学于2005年7月合并组建而成。原两校毗邻而建,同根同源,发源于清光绪三十二年(公元1906年)在西南地区开中国新学之先河的川东师范学堂,几经发展演变,遂成今日之西南大学。 西南大学研究生教育始于20世纪50年代。1981年学校被国务院批准为首批硕士、博士授予单位,并培养了中国第一位课程与教学论博士。西南大学组建以来,研究生教育在学科建设、导师队伍和人才培养方面都得到了迅速、全面的发展,于2011年成立研究生院。 学校现有3个国家重点学科(基础心理学、特种经济动物饲养、课程与教学论)、2个国家重点(培育)学科(生态学、果树学)、39个省部(市)级重点学科、19个博士后科研流动站、19个一级学科博士学位授权点,44个一级学科硕士学位授权点,1种专业博士学位,21种专业硕士学位。有1个国家重点实验室、1个国家重点实验室培育基地,1个国家工程技术研究中心、7个教育部或农业部重点实验室、2个国家野外科学观测试验站、3个教育部工程研究中心、2个国家创新引智基地、3个教育部创新团队、23个省(市)级重点实验室、9个省(市)级工程技术研究中心、1个教育部人文社会科学重点研究基地、11个重庆市人文社会科学重点研究基地。学科涵盖12个学科门类,55个一级学科。 学校现有研究生指导教师约1100余人,其中博士生指导教师约300余人,同时拥有一批著名学者:中国科学院院士1人、中国工程院院士2人、美国生物医学与工程院院士1人、第六届国务院学位委员会委员1人、国务院学位委员会第六届学科评议组成员7人、国家级教学名师3人、“千人计划”入选者8人、“长江学者”6人、“国家杰出青年基金”获得者2人、“国家青年拔尖人才支持计划”入选者1人、国家级教学团队4个。 学校有各类在校研究生19000余人,其中博士研究生1400余人,学术型硕士研究生7900余人,全日制专业硕士研究生2800余人,在职攻读专业学位硕士研究生1800余人,免费师范毕业生在职攻读硕士学位研究生4900余人,留学生600余人。 学校重视研究生教育国际交流与合作,与美、英、加、法、德、日、澳、俄等近20个国家或地区的高校、科研机构开展了研究生培养、学术交流和科研合作,与国外40多所大学及科研机构建立了长期友好的研究生教育合作关系。 【详情】

云南大学 进入

云南大学始建于1922年,时为私立东陆大学,1934年更名为省立云南大学,1938年改为国立云南大学,是我国西部边疆最早建立的综合性大学之一。1937年,著名数学家、教育家熊庆来出任校长,一大批著名学者受聘到校任教,奠定了学校较高的发展基点和深厚的学术底蕴,开创了云大办学历史上的第一个辉煌时期。20世纪40年代,云南大学已发展成为一所包括文、法、理、工、农、医等学科在内,规模较大,在国际上有影响的中国著名大学之一。1946年,《不列颠百科全书》将云南大学列为中国15所世界著名大学之一。 五十年代院系调整,部属云南大学一些重要而有特色的系科,如航空、土木、法律、铁道等被划出并入当时的北京航空学院、四川大学、西南政法学院、长沙铁道学院等高校;工、医、农等先后独立建校,并逐步发展为今天的昆明理工大学、昆明医科大学、云南农业大学、西南林业大学等高校。1958年,云南大学由中央高教部下放云南省管理。1978年,云南大学被国务院确定为全国88所重点大学之一。 改革开放后,云南大学获得了长足的进步。1996年首批列入国家 “211工程”重点建设大学,2001年列入西部大开发重点建设院校,2004年成为教育部和云南省人民政府重点共建高校,2006年本科教学工作水平评估共19项二级指标全部评定为A,被教育部评为本科教学优秀学校,2012年成为国家“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校提升综合实力工程”实施院校。 近年来,云南大学积极融入国家战略,主动服务云南经济社会发展,遵循“立足边疆、服务云南、提升水平、办出特色”的办学思路,按照“高起点、超常规、跨越式”的总体要求,以高水平大学建设为主线,以内涵建设为重点,以体制机制改革为动力,以党建思想政治工作为保障,实施综合创新战略、人才强校战略、非均衡发展战略、合作共建战略和国际化战略,着力推进“树木树人计划”、“云南大学服务云南行动计划”,综合实力和整体水平上了新的台阶。云南大学已成为一所以民族学、生物学、特色资源开发与环境保护,以及边疆问题和东南亚、南亚国际问题研究为优势特色,文、史、哲、经、法、教育、理、工、农、医、管、艺术等学科较为齐全,人才密集的全国重点综合性大学。教育部最新学科评估中,学校民族学排名第2,生态学排名第6,政治学排名第10。微生物学、化学学科进入全球ESI前1%。 学校下设个26个学院、9个研究院、1个公共课教学部,1个附属医院,设有研究生院,有全日制在校本科学生16682人,研究生13537人。有本科专业92个,国家特色专业12个,国家级专业综合改革试点项目2个,国家精品课程10门,国家级精品资源共享课程3门,国家级精品视频公开课6门,国家双语教学示范课程4门,教育部—IBM精品课程1门,教育部—INTEL精品课程1门,教育部—IBM专业综合改革项目2项,拥有民族学、生态学、专门史、微生物学4个国家级重点学科,52个省级重点学科;有13个一级学科博士学位授权,91个二级学科博士学位授权,14个博士后科研流动站,38个一级学科硕士学位授权,205个二级学科硕士学位授权,22个专业硕士学位授权。有国家级人才培养基地4个,国家实验教学示范中心3个,国家级卓越工程师培养计划项目3项,国家级应用型、复合型卓越法律职业人才教育培养基地1个,国家人才培养模式创新实验区4个以及国家示范性软件学院。1个国家人文社科重点研究基地,1个国家大学生文化素质教育基地,1个国家文化产业研究中心,1个国家科学决策咨询研究中心,1个“中非智库10+10合作伙伴计划”中非结对学术机构,1个省级研究中心,7个云南省哲学社会科学重点研究基地。1个国家重点实验室,1个国家技术转移示范机构,2个省部共建教育部重点实验室,6个省级重点实验室,2个省级高新技术创新人才培养基地,4个省级国际联合研究中心,4个省级工程研究中心,5个省级协同创新中心,1个国家Linux技术培训与推广中心。 学校现有教职工2899人,专任教师1691人,其中院士4人(含双聘、特聘院士),国家级有突出贡献的专家7人,享受国务院特殊津贴的专家53人,国家杰出青年科学基金获得者5人,国家“千人计划”入选者3人,青年“千人计划”入选者2人,教育部“长江学者”特聘教授3人,教育部“长江学者”讲座教授1人,国家级教学名师奖4人,国家“万人计划”教学名师1人,教育部“新世纪优秀人才培养计划”、 “跨世纪优秀人才培养计划”和“高等学校骨干教师资助计划”入选者15人,教育部“高校优秀青年教师奖”获得者1人,中科院“西部之光”人才培养计划入选者13人,中宣部文化名家暨“四个一批”人才工程入选者1人,国家“百千万人才工程”入选者4人,“万人计划”青年拔尖人才支持计划入选者2人,国务院学位委员会第七届学科评议组成员3人,“第十届中国青年女科学家奖”获得者1人;省级有突出贡献的专家34人,享受省政府特殊津贴的专家21人,“云南省科技领军人才”5人,“云岭学者”10人,“云岭产业技术领军人才”1人,云南省高端科技人才引进计划入选者14人,云南省“兴滇人才奖”4人,云南省引进海外高层次人才计划入选者13人,云南省中青年学术技术带头人、技术创新人才103人,省中青年学术技术带头人后备人才40人,云南省高校教学科研带头人20人,云南省教学名师25人,云南省高等学校名师工作室20个。国家级教学团队4个,云南省教学团队11个,教育部创新团队1个,云南省创新团队12个,云南省高等学校科技创新团队7个,云南省哲学社会科学创新团队15个。 近年来,学校先后主持国家“973计划”项目2项、“863计划”项目4项、国家水专项重大项目2项,国家科技支撑计划1项,国家社会科学基金重大招标和教育部人文社会科学重大攻关项目8项。荣获国家自然科学一等奖、全国高校人文社科优秀成果一等奖、国家科学技术进步二等奖等多项国家级大奖。有10篇论文发表于世界著名学术刊物《Nature》、《Science》。学校主办有《思想战线》、《云南大学学报》文、理科版等学术刊物,其中,《思想战线》首批入选教育部“名刊工程”建设的十一种期刊之一。 学校积极主动服务于国家和区域经济社会发展。修建“中缅油气管道”报告上升为国家重大决策并付诸实施,“跨境生态安全和国际河流研究”成果为水资源问题和国际河流问题提供了重要决策参考,“阳宗海砷污染治理”、“生态修复和污染河流治理”、“滇池流域面源污染调查与控制”等研究成果在高原湖泊治理方面做出了重要贡献。 学校占地面积4551.84亩,分布于呈贡校区和东陆校区,公用校舍建筑面积81.4万余平方米;教学、科研仪器设备资产总值4.32亿余元,图书馆藏书342余万册。学校是中国教育科研计算机网络(CERNET)云南主节点单位。 面向未来,云南大学将继续秉承“会泽百家、至公天下”的云大精神,坚持依法治校、以德立校、学术兴校、人才强校,积极构建现代大学制度,不断提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新能力,努力建成中国一流、世界知名的的区域性高水平大学。 【详情】

西北大学 进入

西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。1912年始称西北大学。1923年改为国立西北大学。1937年西迁来陕的国立北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等组成国立西安临时大学,1938年改为国立西北联合大学,1939年复称国立西北大学。新中国成立后为教育部直属综合大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。现为首批国家“世界一流学科建设高校”,国家“211工程”建设院校、教育部与陕西省共建高校。 在长期的发展历程中,西北大学形成了“发扬民族精神,融合世界思想,肩负建设西北之重任”的办学理念,汇聚了众多名师大家,产生了一批高水平学术成果,培养了大批才任天下的杰出人才,享有良好的学术声誉和社会声望,被誉为“中华石油英才之母”“经济学家的摇篮”“作家摇篮”。 学校现有太白校区、桃园校区、长安校区三个校区,总占地面积2360余亩。现有22个院(系)和研究生院,85个本科专业。学校现有19个博士学位授权一级学科、39个硕士学位授权一级学科、15个专业学位授权点。现有1个一级学科国家重点学科(涵盖5个二级学科)、4个二级学科国家重点学科和1个国家重点(培育)学科,22个博士后科研流动站。学校拥有1个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心,1个国家级国际科技合作基地,1个国家级国际联合研究中心,7个国家级实验教学示范中心,1个国家级虚拟仿真实验教学中心,7个国家级人才培养基地并设有国家大学生文化素质教育基地,29个部(省)级重点实验室、工程技术研究中心和人文社科研究基地。现有教职工2732人,其中中科院院士3人,长江学者特聘与讲座教授12人, “千人计划”项目11人,国家级教学名师4人,“万人计划”教学名师2人,“万人计划”青年拔尖人才1人,国家杰出青年科学基金获得者9人,国家优秀青年科学基金获得者7人,国家百千万人才工程入选者12人,科技部“中青年科技创新领军人才”1人,教育部新世纪优秀人才18人,国务院政府特殊津贴获得者24人。全日制在校生26106人,其中全日制本科生13551人,研究生8206人,留学生1036人。 学校先后获得国家自然科学奖一、二等奖,国家技术发明奖二等奖,国家科技进步奖二等奖,“长江学者”成就奖一等奖、中国专利金奖等重大科技奖励。 学校十分重视对外科技文化交流,已与美、英、法、德、日等20余个国家及地区的100余所大学、科研机构建立了友好合作关系。《大英百科全书》曾将西北大学列为世界著名大学之一。 【详情】

人力资源管理招生地区

北京市 进入

北京市在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。北京市非全日制研究生有北京市面授周末班,也有面向全国各地的北京市在职研究生远程假期班和网络授课班,北京市在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

天津市 进入

天津市在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。天津市非全日制研究生有天津市面授周末班,也有面向全国各地的天津市在职研究生远程假期班和网络授课班,天津市在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

河北省 进入

河北省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。河北省非全日制研究生有河北省面授周末班,也有面向全国各地的河北省在职研究生远程假期班和网络授课班,河北省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

吉林省 进入

吉林省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。吉林省非全日制研究生有吉林省面授周末班,也有面向全国各地的吉林省在职研究生远程假期班和网络授课班,吉林省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

上海市 进入

上海市在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。上海市非全日制研究生有上海市面授周末班,也有面向全国各地的上海市在职研究生远程假期班和网络授课班,上海市在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

江苏省 进入

江苏省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。江苏省非全日制研究生有江苏省面授周末班,也有面向全国各地的江苏省在职研究生远程假期班和网络授课班,江苏省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

安徽省 进入

安徽省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。安徽省非全日制研究生有安徽省面授周末班,也有面向全国各地的安徽省在职研究生远程假期班和网络授课班,安徽省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

福建省 进入

福建省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。福建省非全日制研究生有福建省面授周末班,也有面向全国各地的福建省在职研究生远程假期班和网络授课班,福建省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

江西省 进入

江西省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。江西省非全日制研究生有江西省面授周末班,也有面向全国各地的江西省在职研究生远程假期班和网络授课班,江西省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

山东省 进入

山东省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。山东省非全日制研究生有山东省面授周末班,也有面向全国各地的山东省在职研究生远程假期班和网络授课班,山东省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

河南省 进入

河南省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。河南省非全日制研究生有河南省面授周末班,也有面向全国各地的河南省在职研究生远程假期班和网络授课班,河南省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

湖北省 进入

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广东省 进入

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重庆市 进入

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云南省 进入

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陕西省 进入

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