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  • 网报和现场确认相结合报名重庆师范大学在职研究生复杂吗?
    报考同等学力申硕的在职人员只要符合重庆师范大学的招生条件就可以登录该校在职研究生官方网站申请参加该校的研修班。在研修班完成课程并修满相应的学分之后就可以申请参加申硕考试。在职人员可以在三月份登陆学位网进行报名,之后在职人员需要打印准考证,考试准考证号打印时间一般在考前一星期左右,考生需要登录相关网站进行打印。网站会24小时为大家开通,建议在职研究生错开打印的高峰期,以免因为网络拥堵耽误大家的时间。最后在职人员需要参加考试,这个申硕考试是在每年五月份举行,包括两个考试科目:外国语和学科综合两门,一天在职人员就可完成考试。 报考重庆师范大学在职研究生专业硕士的考生需要在十月份登录研招网进行报名,报名成功之后需要在十一月份进行现场确认。现场确认主要就是拍照并核实在职人员的报考信息,流程也不是很复杂。后续在职人员需要在十二月份参加初试,这个考试时间是安排在周末,所以在职人员也不用担心请假之类的事情。考试的科目内容是取决于在职人员报考的专业。通过该校初试考核的在职人员可以顺利参加该校的复试考核。复试考核结束后考官会根据考生初复试的综合成绩择优录取。
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招生学院

经济与管理学院 进入

经济与管理学院其前身为2004年成立的管理学院。2006年6月,整合经济与政治学院、数学与计算机科学学院的经管类相关专业、学科和师资,成立了经济与管理学院。十多年来,学院秉承“立教无类,以文化人”的学校办学理念,认真践行“致知、致用、致远”的六字院训,立足重庆、辐射西南、服务全国,为经济发展和社会进步着力培养高素质的应用型经济管理人才。 学院现有专任教师101人,其中教授(正高)21人,副教授(副高)38人,教授、副教授占专任教师总数的58.4%。博士47人,占专任教师总人数的46.5%。享受国务院政府特殊津贴专家1人,全国优秀教师1人,全国模范教师1人,重庆市哲学社会领军人才特支计划人选1人,重庆市高校优秀中青年骨干教师资助计划人选3人,学校青年拔尖人才支持计划人选2人,学校教学名师支持计划人选3人。 学院已经形成了以应用经济学、管理科学与工程、工商管理三个一级学科为核心的优势学科群。其中应用经济学是重庆市市级重点学科,管理科学与工程是校级重点建设学科,工商管理为2017年新增的硕士学位授权一级学科。拥有职业教育硕士、农业硕士和工商管理(MBA)三个专业硕士点。拥有经济学、工商管理、人力资源管理、市场营销、财务管理、金融工程6个本科专业。现有在校研究生450余人,本科生1894余人。 学院现有“统筹城乡社会经济协调发展系统分析与仿真”、“农村社会发展与农村经济管理研究中心”、“区域经济研究所”3个研究中心。其中“统筹城乡社会经济协调发展系统分析与仿真”为校级重点人文社科基地。近年来,学院形成了“欠发达民族地区经济发展研究”、“西部地区技术创新与产业升级研究”、“三峡库区城乡统筹与产业发展研究”、“薪酬激励机制与人力资本投资研究”、“经济与预测与决策理论方法与应用研究”等5个特殊鲜明的研究方向,取得了较为丰硕的科研成果。十余年来,学院共承担各级各类纵、横向科研项目400余项,其中国家级科研项目20余项,省部级项目40余项,横向项目50余项,项目总经费近1000万元,科研成果获省部级及其以上奖励40余项,在国内外重要期刊公开发表学术论文500余篇。 学院高度重视国际交流与合作,已与世界多个国家和地区的政府部门、科研单位、学术机构建立了密切的联系。早在2006年,学院就开始接收来自于越南、卢旺达等国家的留学生。学院先后与匈牙利德布勒森大学、美国鲍尔州立大学签署了联合培养本科生项目协议,金融工程专业开设了中美121人才培养项目实验班。 学院主动适应经济社会发展需要,不断创新人才培养模式,深化教学内容和课程体系、教学方法与手段改革。学院与多家大中型企业建立了长期稳定的专业实习实训合作关系,学生创新能力强,在“挑战杯”全国大学生学术科技作品竞赛、大学生创业计划大赛、ERP沙盘对抗赛和商务谈判模拟大赛等活动中取得了骄人的成绩,其中“组合地嵌式垃圾箱”项目获重庆市金奖、全国银奖,“祈祷少女”项目在全国大学生“挑战杯”创业计划竞赛中获重庆市铜奖。十多年来,学院已为社会培养了5000余名合格人才,一大批毕业生已成为教育、经济、文化等领域的中坚骨干和行业精英。 学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本,以人才培养为中心,强化内涵发展,不断提高办学水平和办学效益,为建成特色鲜明、西部地方高校前列、国内有重要影响的经济与管理学院而不断前行! 【详情】

教育科学学院 进入

重庆师范大学教育科学学院历史悠久,积淀深厚,学科发展的源头可以追溯到1914年开办的四川省立第二女子师范学校,距今已有100多年的历史。新组建的教育科学学院成立于2010年,由原教育学院、特殊教育学院、学前教育学院三个学院整体合并及影视传媒学院、初等教育学院部分教师与学生组成,目前为学校规模最大的二级学院,是国家级卓越教师计划培养单位。同时,重庆幼儿师范学院和重庆特殊教育学院亦设置于本院。 学院现有专任教师147人(不含校外外聘),其中教授22人,副教授45人,具有高级职称教师70人,获得博士学位的教师68人,获得硕士学位的教师45人,35岁以下青年教师32人,外聘教师13人;享受国务院特殊津贴的7人;重庆市教学名师2人、重庆市各类人才称号人选5人;省级学术技术带头人13人;入选重庆市哲学社会科学专家库21人。教师队伍中,有“全国特殊教育先进工作者”、重庆师大特殊教育的开拓者张文京教授,有“全国优秀教师”称号的张希希教授、申仁洪教授,有中国首位自主培养的聋人博士郑璇老师等。学院现有研究生472人(其中全日制研究生259人,在职教育硕士213人);本科学生2267人,其中聋人本科大学生81人。 学院现有重庆市重点学科3个(教育学、课程与教学论、特殊教育学),有本科专业6个(教育学、应用心理学、教育技术学、特殊教育、学前教育、艺术教育);拥有两个一级学科硕士学位授权(教育学和心理学);拥有2个专业硕士点(教育硕士、应用心理硕士);拥有2个省部级重点人文社科研究基地(课程与教学研究基地、儿童发展与教师教育研究中心);拥有1个省部级重点实验室(特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室);另外还拥有1个省部级特色学科专业群(教育学)、3个省部级特色专业(应用心理学、学前教育、特殊教育)、2门国家级精品课程(幼儿文学与成长、教师语言技能)、5门省部级精品课程(幼儿园课程与活动指导、特殊儿童个别化教育教学、特殊教育学、学前教育学、幼儿园课程与活动指导)、4部国家级规划教材(学前儿童科学教育活动指导、幼儿园课程与活动指导、学前教育学、学前儿童发展心理学)、3部省部级规划教材(特殊儿童早期干预理论与实践、学前教育基础知识、幼儿园游戏)、1个省部级创新团队;拥有2个省部级研究培训基地——重庆市幼儿教育教师研修培训基地、重庆市特殊教育研究培训基地,并先后承担了学前教育、中小学心理健康教育等国家级培训和学前教育、中小学心理健康教育和特殊教育等省部级骨干教师培训。另外,学院还有重庆师范大学幼儿教育研究基地、重庆师范大学西部儿童文学研究所等研究平台。 学院发展过程中筚路蓝缕,砥砺前行,取得了一系列办学成绩:特殊教育创建并发展了全国唯一由高校科研人员建立的服务特殊儿童的实验学校、建立了全国唯一的“特殊儿童心理诊断与教育技术市级高校重点实验室”、建立了西部第一个特殊教育学硕士研究生点、成立了西部唯一的特殊教育学院,开办了西部第一个残疾人高等教育专业;教育学设立并发展了重庆市课程与教学研究基地;学前教育培养出重庆市90%以上示范幼儿园的园长;学院获批并建设了1个国家级卓越教师培养计划项目(复合型卓越特殊教育教师培养改革与实践),2个教育部教师队伍建设示范项目(融合导向的特殊教育复合型师资培养与培训改革、高校——幼儿园联合培养幼儿教师的模式建构与实践探索)、1个重庆市教师队伍建设重点项目(行业标准导向下师范院校教育课程与教学体系改革与建设)、5个国家和省部级师资培训基地、3个省部级特色建设专业、3个省部级教学团队、2个省部级人才培养模式创新实验区(面向基础教育的教师教育人才培养模式创新实验区、特殊教育专业复合型人才培养模式创新实验区)、1个重庆市教委专业建设综合改革试点专业等(特殊教育)、1个重庆市专业人才培养应用转型试点专业(学前教育),2个校级本科卓越人才培养模式改革试点项目(卓越幼儿园教师、特殊教育教师)。此外,我院教学成果丰硕,获教学成果奖国家级二等奖1次,重庆市级一等奖3次,二等奖2次,三等奖5次;我院教师立项的教研教改项目中,重庆市级重大项目7项,重点项目11项,一般项目10项,另外还有众多校级教改项目。 学院自组建以来获得了多项荣誉:全国教育系统先进集体,全国志愿助残示范基地,全国五一巾帼标兵岗,“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛金奖,全国教育硕士教学技能竞赛一二三等奖,学校基层党建工作先进集体、师范生教学技能创新大赛组织奖、学校田径运动会学生女子第一名、“三好杯”篮球赛女子组冠军等。 学院办有目前西部地区唯一公开发行的幼教刊物《当代幼教》杂志。年轻而又渊源深厚的教育科学学院正凝心聚力,强化学科,凸显特色,共谋发展,为完成做大做强教师教育、建成教育学科博士点的任务而努力奋斗! 【详情】

招生专业

工商管理 进入

  工商管理专业(英文:Business Administration)是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科,主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。   工商管理专业的应用性很强,它的目标是依据管理学、经济学的基本理论,通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策,保证企业的生存和发展。   专业解析   工商管理类专业属于管理学中的一个大类。这个大类所包含的专业很多,主要有:工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估、物业管理、文化产业管理等。近些年,越来越多的院校开始以“工商管理大类”招生,学生入学后再根据自己的兴趣分流到具体的专业。   工商管理以前的名称是企业管理。这个专业的知识范围较广,学生所学涵盖了经济学、管理学的很多课程,主要课程包括经济学、管理学、企业管理、财务管理、人力资源管理、会计学、统计学、计算机等,是一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合性交叉科学。该专业主要培养能够独立从事各部门管理工作的管理人才。   培养目标   该专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。   培养要求   该专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识,受到企业管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决企业管理问题的基本能力。   主干学科   数学、统计、计算机应用、电子商务、国际企业管理、经济学、管理学。   主干课程   高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、技术经济学、管理信息系统、统计学、会计学、中级会计实务、财务管理、运筹学、市场营销、经济法、现代公司制概论、经营管理、公司金融、人力资源管理、企业战略管理等。   【详情】

会计 进入

  会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。   会计专业领域涉及面广:鉴证,审计,税收,公司会计,管理会计,财务管理,破产清算,法务会计,预算制定,商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。   定义   会计是以货币为主要计量单位,采用一系列专门的方法和程序,对经济交易或事项进行连续、系统、综合地核算和监督,提供经济信息,参与预测决策的一种管理活动。会计的职能主要是反映和控制经济活动过程,保证会计信息的合法、真实、准确和完整,为管理经济提供必要的财务资料,并参与决策,谋求最佳的经济效益。   培养目标及要求   培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。   课程设置   关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、政府与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、会计岗位实习、企业管理基础知识、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟、流通业会计实务、商品知识、商业会计模拟、金融业会计实务、商业银行业务、金融市场银行会计模拟等。   证书考试   会计从业资格考试、会计资格考试(初级、中级)、高级会计师考试、注册会计师考试CPA、注册资产评估师、注册国际注册内部审计师CIA、国际信息系统审计师CISA、加拿大注册会计师考试CGA、特许公认会计师考试(ACCA)、公认会计技师考试(CAT)。 【详情】

农村与区域发展 进入

农村与区域发展,属于农业硕士下设的一个专业。是以农村及其特定类型区域(如山区、林区、牧区、粮食主产区、贫困地区、少数民族地区等)的经济与社会可持续发展为研究对象,利用农村经济、区域经济、管理学、农村社会学等多学科的理论与方法,探讨农村与区域发展的过程、发展模式、发展机制、发展问题以及发展政策。 农村与区域发展领域的服务对象包括农村与区域发展的理论和政策、农村与区域发展的规划和管理、农村社区治理、农村自然资源的可持续利用、农村土地整治与生态环境建设、农村可持续发展与生态文明建设、涉农企业的经营与管理和农业技术推广与传播等。 就业方向 政府农业部门及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才,也可在银行金融部门从事农业金融相关的工作。 【详情】

农业 进入

农业专业一般指农学专业,是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学学科,因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性,其中林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。 农学专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 培养要求 该专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识,受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练,具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。 主干学科 作物学 主干课程 植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学、植物病虫害学。 【详情】

文物与博物馆 进入

  文物与博物馆学专业培养从事文物与博物馆管理、研究工作的复合型人才。   培养目标   文物与博物馆学专业培养具备文物学、博物馆学的系统知识,能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作的博物馆学高级专门人才。   培养要求   学生主要学习文物学、博物馆学的基本理论和基础知识,受到历史、艺术、文化和科技等综合知识的基本训练,具有文物、鉴赏、研究和文博事业管理的基本能力。   主干学科   历史学、艺术学、文物类、博物馆学、考古学   主干课程   博物馆学概论、博物馆陈列设计、博物馆藏品管理、博物馆经营管理、物质文化史、文化人类学、文物学概论、文物管理与法规、中国历史地理、古代工艺美术、民俗学、艺术史、考古学通论、文物与考古技术、文物保护基础等。 【详情】

小学教育 进入

小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 培养要求 拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱人民教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,学会用这些观点分析问题和解决问题;具有良好的思想品德和教师职业道德。 主干课程 教育学、心理学、逻辑学、普通话、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。 【详情】

教育 进入

  教育专业是一个学科专业的称谓。教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研...   培养目标   教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。   培养具有广泛人文、社会科学基本知识,扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。   培养要求   本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。本专业需有很强的责任心。   主干学科   教育学、心理学   主要课程   普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。 【详情】

社会工作 进入

  社会工作专业是政府为主体,社会力量广泛参与的,以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础,物业管理、医学、法学等为辅助学科,以助人自助为核心理念,以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。   旨在为案主(client)提供专业服务,帮助案主解决在与环境互动过程中所产生的各种问题,帮助案主重塑自信,协助解决困境,重新融入社会。   培养目标   本专业培养具有基本的社会工作理论和知识,较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力,能在民政、劳动、社会保障和卫生部门,及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。   培养要求   本专业学生主要学习社会工作的基本理论,树立社会工作的价值理想,学习和掌握开展社会工作的技能与方法,使学生具备进行社会调查研究的方法与技能,掌握理论分析、实证研究、社会实践等多方面的基本能力。   专业基础课程   社会学概论、社会工作概论、社会统计学 、社会调查研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作专业伦理、社会工作行政、社会工作实务、人类行为与环境、社会心理学,普通心理学、异常心理学。 【详情】

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