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招生学校

北京大学 进入

从1917年沙滩红楼的研究所,到未名湖畔的研究生院,再到如今的新太阳学生中心,北京大学的研究生教育已有近百年,她见证和经历了中国研究生教育从诞生到发展、调整、规范、壮大的整个过程。 北京大学的研究生教育可以上溯到二十世纪初。1917年,北京大学成立研究所并开始招收研究生,至1919年共招收研究生148名。1952年至1966年,共招收研究生1200余人。 自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来,北京大学的研究生教育在学科建设、导师队伍建设和人才培养方面都得到了迅速、全面的发展。 目前,北京大学共有48个博士学位授予权一级学科,270个博士学位授予权二级学科。有86个二级学科国家重点学科(其中61个涵盖在18个一级学科国家重点学科中),另有3个国家重点培育学科。此外,还有26个专业学位授权点。 北京大学现有博士生导师2300余人,其中两院院士87人,千人计划65人,哲学社会科学资深教授14人,长江学者特聘教授153、讲座教授43,杰出青年基金获得者214人,是一个老中青相结合的高水平导师群体。 截至2016年9月,北京大学有在校研究生26000余人,其中博士研究生10000余人,硕士研究生16000余人。 截至2016年9月,北京大学共授予18209人博士学位,77106人硕士学位。 北京大学的研究生教育在“科学发展观”的指导下,不断改革、开拓进取。以改进博士生、留学生的选拔方式为切入点,大力推动招生制度改革;实施分类指导和弹性学制,激励学术创新,规范学术行为;改革导师遴选机制,允许多种遴选方式并存,加强师资队伍建设;以跨学科人才培养为契机,推动新兴、交叉、边缘学科的迅速发展。北京大学正在通过多种举措,积极推进研究生培养机制改革,以打造和建立起研究生培养质量保证体系。 北京大学的研究生教育在快速发展中进入了稳步提高时期。展望未来,北京大学研究生教育将继续以“理顺体制、稳定规模、优化结构、确保质量”为基本思路,围绕建设世界一流大学和服务于国家战略的发展目标,努力为国家培养更多具有创新能力和实践能力的高水平拔尖人才。 北大是常为新的。北京大学研究生教育的明天会更好! 【详情】

清华大学 进入

清华大学的前身清华学堂始建于1911年,1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙,与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学,1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。1946年,迁回清华园,设有文、法、理、工、农等5个学院、26个系。 1952年全国高等学校院系调整后,清华大学成为一所多科性工业大学,重点为国家培养工程技术人才,被誉为“红色工程师的摇篮”。改革开放以来,清华大学逐步确立了建设世界一流大学的长远目标,进入了蓬勃发展的新时期。学校先后恢复或新建了理科、经济、管理和文科类学科,并成立了研究生院和继续教育学院。1999年,与中央工艺美术学院合并成立清华大学美术学院。 2012年,原中国人民银行研究生部并入,成为清华大学五道口金融学院。在国家和社会的大力支持下,通过实施“211工程”“985工程”和“双一流”建设,清华大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际合作交流等方面都取得了显著进展。目前,清华大学共设20个学院、57个系,已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等11个学科门类的综合性的研究型大学。 面向未来,清华大学继续秉持“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风,坚持“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的办学风格和“又红又专、全面发展”的培养特色,弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神,深入贯彻习近平总书记致清华大学建校105周年贺信精神,坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务国家、坚持改革创新,面向世界、勇于进取,树立自信、保持特色,广育祖国和人民需要的各类人才,深度参与创新驱动发展战略实施,努力在创建世界一流大学方面走在前列,为国家发展、人民幸福、人类文明进步作出新的更大的贡献。 【详情】

中国人民大学 进入

中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。现任校长为刘伟教授。在长期的办学实践中,广大师生发扬"立学为民,治学报国"的人大精神,始终奋进在时代前列,始终与党和国家同呼吸、共命运,勤俭办学,艰苦奋斗,积极探索,求真务实,使学校成为我国人文社会科学高等教育和研究的重要基地,被誉为"我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜"。 中国人民大学研究生院,是1984年经教育部报请国务院批准首批试办的全国22所研究生院之一。进入新世纪以来,研究生院紧紧围绕"稳定规模、改善结构、创新管理、提高质量、提升国际性"的办学方针,以"提高研究生培养质量"为核心,走内涵提高为主的发展道路,不断改革与完善研究生教育管理制度,着力培养研究生创新能力,大力提升研究生教育国际性,为国家和社会主义建设输送一流的高层次人才。 经国家批准,中国人民大学在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十个学科门类中具有博士或硕士学位授予权,目前设有工商管理硕士(MBA)、法律硕士、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、EMBA、汉语国际教育硕士、农业推广硕士、工程硕士、社会工作硕士、金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、艺术硕士、新闻与传播硕士、文物与博物馆硕士、图书情报硕士、教育硕士、翻译硕士等21种专业学位,是法律硕士、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、金融硕士、统计硕士专业学位教育指导委员会秘书处所在单位。目前,中国人民大学已经形成以本科教育为基础、研究生教育为重点,继续教育为辅助的全方位、多层次的办学格局, 形成了"主干的文科、精干的理工科"的学科发展体系。学校目前拥有学术型164个硕士学位授权点、125个博士学位授权点、20个博士学位一级学科授权点、35个硕士学位一级学科授权点;学校拥有8个国家重点一级学科,8个国家重点二级学科,在人文社会科学领域位居全国第一;有5个北京市重点一级学科、4个北京市重点二级学科、1个北京市重点交叉学科。 在教育部学位中心开展的第三轮一级学科评估中,中国人民大学9个一级学科(理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理)获得全国排名第一的优异成绩;排名第一的一级学科总数位居全国高校第三;排名第一的人文社科类一级学科总数位居全国高校第一。 中国人民大学师资力量雄厚,现有博士生导师近740人,硕士生导师1400余人;国务院学位委员会委员1人;国务院学科评议组成员18人。自1984年以来,每年报考中国人民大学研究生的考生人数均居全国高等学校前列。自1995年以来,经审核注册的同等学力申请硕士学位的学生数,亦居全国各高等学校之首。目前,在中国人民大学注册和取得学习资格的研究生共1万余人,其中硕士生7千余人,博士生3千余人,外国留学生人数2百余人。中国人民大学研究生院业已成为中国人文社会科学研究生的重要培养基地。 中国人民大学研究生院将充分发挥我校人文社会学科在全国高校数量多、门类全、水平高的综合优势,不断探索新形势下研究生教育管理的改革与经验,力争为实现我校创建"人民满意、世界一流"大学的战略目标做出贡献。 【详情】

对外经济贸易大学 进入

对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学,国家“211工程”首批重点建设高校,坐落在首都北京朝阳区。学校校园规划精致,环境优雅,是中国社会主义经济建设事业人才培养和科学研究的重要基地之一。 学校前身为高级商业干部学校,创建于1951年,受中央贸易部和教育部双重领导。1952年,中央贸易部撤销,学校划归对外贸易部,受对外贸易部和教育部双重领导。1953年,学校更名为北京对外贸易专科学校,由教育部委托对外贸易部领导。1954年,中国人民大学贸易系对外贸易专业并入北京对外贸易专科学校,以北京对外贸易专科学校为基础成立北京对外贸易学院。1984年,学校更名为对外经济贸易大学。2000年6月,原中国金融学院与原对外经济贸易大学合并成立新的对外经济贸易大学,划归教育部直属。2010年12月,教育部与商务部正式签署协议,共建对外经济贸易大学。学校现任党委书记蒋庆哲,校长王稼琼。 历经几代师生员工的艰苦创业和努力奋斗,对外经济贸易大学已经发展成为一所拥有经、管、法、文、理等门类,以国际经济与贸易、法学(国际经济法)、金融学、工商管理、外语(商务外语)等优势专业为学科特色的多科性财经外语类大学。目前,学校下设研究生院及17个学院,并设有体育部和文化艺术教学部;拥有国家级重点学科2个,国家级人文社会科学重点研究基地1个,教育部战略研究(培育)基地1个、教育战略与规划研究中心1个,北京市重点学科7个,北京市哲学社会科学研究基地1个,博士后流动站4个,一级学科博士点5个,一级学科硕士点8个,专业硕士学位授权点12个,本科专业46个。 学校现有教职工1600余人,其中专任教师1000余人,学校还聘请一定数量的兼职教师及外国专家。这是一处群英荟萃之地,老教授中名家耀眼,中青年教师里新秀辈出。大批获得政府特殊津贴、受聘担任政府学术机构成员的专家学者工作在教学科研第一线;大部分中青年教师在国外留学或进修过,教学科研水平高,许多人被评为省部级学科带头人和骨干教师,入选国家优秀人才培养工程。 学校现有在校学生1.6万余人,其中本科生8300余人,研究生5200余人,来华留学学历生2500余人。学校培养的学生一直以专业知识和技能扎实、外语娴熟、思维活跃、实践能力强而受到社会的普遍欢迎,毕业生遍布全国各地的外贸、金融、三资等行业领域及国家机关、中国驻外商务机构,为我国经济与社会发展,尤其是经贸事业的发展发挥着重要的作用。 学校的学术研究在我国对外经贸科研领域占有重要地位,设有110余个研究单位,其中中国WTO研究院是全国唯一的研究世界贸易组织的国家级人文社科重点研究基地。学校图书馆文献总量180余万册(件)。学校主办并公开发行多种学术刊物,其中《国际贸易问题》、《国际商务——对外经济贸易大学学报》、《日语学习与研究》、《JournalofWTOandChina》(WTO与中国)等享有较高的学术地位。学校出版社每年出书百余种,在高校中享有较高声誉。学校也是国家培训高级经济管理干部的基地之一,设有政府委托或与外国合办的多个高级在职培训机构。 学校于1989年11月在国内率先成立了校董会。李岚清为首任校董会主席,荣毅仁、霍英东等任名誉主席,吴仪为第二任校董会主席。2011年9月,校董会第三届会议选举施建军为第三任校董会主席,石广生、刘鸿儒、陈元为荣誉主席。校董会的建立,对于学校的建设发展发挥了重要作用。 学校在发展过程中受到海内外广泛关注和支持:政府机构、企业家、财团、大公司等纷纷向学校捐资设立基金或奖学金,许多国际著名的跨国企业成为学校的赞助团体。目前,社会力量在学校设立的奖学金、奖教金等20余项,院系级基金则更多。学校与美、英、法、德、日、俄、意、澳等40余个国家和地区的200余所著名大学和研究机构建立合作交流关系,不断开展的对外交流与合作,使对外经济贸易大学面向世界办学的特色更加鲜明。 面对新时期我国全面实现小康社会建设目标,加快社会主义现代化建设的新形势,学校倡导追求卓越、创造精品的理念,坚持办精品大学、控制办学规模,办特色大学,走内涵发展、特色发展和现代化发展之路,加强国际化建设,着力培养复合型人才,将建设国际竞争力、影响力显著增强的国际知名有特色一流大学作为长期愿景和历史使命。 【详情】

中国政法大学 进入

中国政法大学研究生院是一所以法学为特色和优势、兼有文学、史学、哲学、经济学、管理学等多学科门类的研究生院,地处北京市海淀区中关村高等学校和科研机构中心区,北临久负盛名的“燕京八大景”之一——“蓟门烟树”,东沿元大都土城遗址公园小月河、野松林。水波荡漾,松涛起伏,底蕴深厚,人文荟萃。 中国政法大学研究生院成立于1983年,首任院长系著名法律史学家张晋藩先生,现任院长为李曙光教授。 研究生院建院以来,已培养各类研究生两万余名,他们在国家法制文明和政治文明建设方面发挥了重要作用。研究生院目前设法学、政治学、马克思主义理论3个一级学科博士点,13个一级学科硕士点,34个二级学科博士点,78个二级学科硕士点,5个专业硕士学位点,3个博士后流动站。2017年3月,全校共有研究生7093名(含留学生),其中学历研究生6501人、学位研究生592人;学历研究生中有博士生1148人、硕士生5353人;全校法学(二级学科)研究生3232人、专业学位研究生3088人、其它专业研究生共865人,另有在站博士后137名,法学专业研究生教育规模居全国第一。 中国政法大学研究生院在法学研究生教育方面开创了多项全国第一:全国第一批法律史、经济法、诉讼法专业的博士点设于本院,全国第一个比较法、人权法、法律与经济专业博士点首创于本院,新中国第一批法学硕士、第一批法学博士皆出自本院,法学专业的第一个外国留学博士生出自本院。目前,本院在法学专业博士生、硕士生招生规模上名列全国第一。 在研究生培养方面,研究生院始终坚持“厚德,明法,格物,致公”的校训,注重研究生在价值观、实践能力、创新能力、国际视野等方面的养成和培育。研究生院与全国各级法院、检察院、政府机关、律师事务所建立博士生、硕士生挂职、实习基地,每年有大量博士生和硕士生到合作基地挂职、实习。研究生院设置“研究生创新基金”、“优秀学位论文培育”等项目,鼓励、支持研究生在项目研究中提升自身的创新能力。研究生院充分利用各种资源,每年派出大批研究生出国出境游学、出国攻读博士学位或联合培养。 中国政法大学研究生院师资力量雄厚,名师辈出。除已故钱端升等许多著名专家外,现仍活跃在研究生培养第一线的导师有江平、陈光中、张晋藩、李德顺、应松年等一大批著名学者。现全校有博士生指导教师201名(含特聘导师13人,兼职导师38人),硕士生指导教师612名。这些导师绝大多数都带领自己的研究生参与国家各项立法工作和司法咨询活动,参与国家重点项目及各项科研活动。 中国政法大学研究生院将适应国家与社会对于高端人才的新需求,全面提升研究生教育质量,重点提高研究生实践能力、创新能力,拓展研究生的国际视野,把研究生院建设成为开放式、国际化、多科性、创新型、以法学教育为特色的国内领先、国际知名的研究生院。 【详情】

北京理工大学 进入

北京理工大学创办于1940年,前身是诞生于延安的“自然科学院”,是一所 理工为主、工理管文协调发展的全国重点大学,是中国共产党创办的第一所理工科大学,是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校,首批设立研究生院,首批进 入国家“211工程”和“985工程”建设行列,现隶属于工业和信息化部。 北京理工大学研究生教育始于1953年,1978年起恢复研究生教育。 1981年被国务院批准为全国首批具有博士、硕士学位授权的单位之一,1984年被国务院批准为全国首批22所试办研究生院的大学之一,1996年全国第 一批工程硕士专业学位教育试点单位之一,2012年全国第一批工程博士试点单位之一。经过三十多年的努力,研究生教育取得了快速的发展,学科门类不断增 加,教育规模不断扩大,培养质量不断提升,为国家输送了大批高层次人才,成为我国高层次拔尖创新人才培养的重要基地。 学校现有博士学位授权一级学科点22个,博士学位授权点97个,硕士学位授 权一级学科点38个,硕士学位授权点193个,以及MBA、EMBA、MPA、工程硕士(包括25个工程领域)等专业学位授权点11个;现有4个一级学科 国家重点学科,5个二级学科国家重点学科,3个国家重点学科培育学科,24个国防特色学科,3个一级北京市重点学科,4个二级北京市重点学科,2个交叉学 科北京市重点学科。拥有19个博士后流动站,2个国家重点实验室,1个国家工程实验室,3个国防科技重点实验室,4个国家重点学科点专业实验室,3个国防 重点学科实验室,6个教育部重点实验室,1个教育部部门开放实验室,8个北京市重点实验室,1个教育部研究生教育创新计划研究生开放实验室;4个国防科技 工业研究生教育创新基地,6个校级研究生教学实验基地,3个国家级教学基地,2个国家级实验教学示范中心、9个北京市实验教学示范中心,建有国家大学科技 园。 截止到2013年12月底,学校有专任教师2058人,其中博士生导师558人,硕士生导师1179人。全校有各类全日制研究生11209人,其中,学历硕士生7959人,博士生3250人。在校非学历教育硕士研究生规模超过7000人。 经过三十多年的实践,研究生教育根深叶茂、硕果丰盈,为国家输送了一大批高 层次专门人才,在国内外享有很高的声誉。为满足国家建设的需求,学校确立了培养拔尖创新及高素质专门人才的研究生培养目标。截止2013年12月,我校累 计授予博士学位 5074 人,授予硕士学位 34188 人。研究生在校期间曾多次获得国际、国内竞赛奖励、国际、国内著名学术团体学术奖励与基金,许多研究成果获国家科技进步奖、国家发明奖和部级科技进步 奖,6篇博士学位论文被评为全国优秀博士学位论文,16篇博士学位论文获得全国优秀博士学位论文提名论文。 改革开放以来,学校积极开展国际交流与合作,先后与德国柏林工业大学、瑞士 苏黎世高等工业专门学校、俄罗斯鲍曼技术大学、美国迈阿密大学、日本东京工业大学等四十多个国家和地区的百余所高校建立了校际合作关系,联合培养博士研究 生和工商管理硕士,广泛开展学术交流和科技合作。学校聘请了近百名国外著名的教授、学者为名誉教授、顾问教授或客座教授。 研究生院注重先进的教育理念,遵循“科学发展、质量至上”的思路,坚持育人 为本,以提高研究生教育质量为核心,不断推进“研究生教育创新工程”、“研究生教育质量提升工程”、“学科优化工程”、“优秀生源工程”等改革举措,加强 拔尖创新人才培养,为我国工业化、信息化和国防现代化建设培养大批高素质专门人才,为把学校建设成为世界一流理工大学贡献力量。 【详情】

北京师范大学 进入

北京师范大学创办于1902年,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的教育部直属重点大学,也是我国最早开展研究生教育的高等学府之一。学校的研究生教育可以追溯到上世纪20年代。新中国成立后,自1954年到1963年北京师范大学共招收培养研究生近千人。1981年北京师范大学被国务院批准为首批硕士、博士学位授予单位。1984年成为全国首批试办研究生院的高校之一。 植根于百年积淀的学术沃土中,北京师范大学研究生教育逐步形成结构合理、门类齐全的学科体系。现有一级学科博士学位授权点24个、一级学科硕士学位授权点36个,二级学科博士点108个,二级学科硕士点152个,覆盖除军事学以外的12个学科门类。另有教育硕士、法律硕士、工商管理硕士、公共管理硕士等14种专业学位硕士培养类型和1种专业学位博士培养类型(教育博士)。学校已建成国家重点一级学科5个(教育学、心理学、中国语言文学、数学、地理学),二级学科国家重点学科11个;一级学科北京市重点学科5个,二级学科北京市重点学科10个。在教育部学位与研究生教育发展中心2012年一级学科评估中,我校现有46个一级学科中有27个参评,排名第一的学科5个(教育学、心理学、中国史、地理学和生态学),排名第二的学科3个(中国语言文学、戏剧与影视学、系统科学);排在前10位的有17个,占我校总参评学科数的62.96%。 北京师范大学拥有强大的研究生导师队伍。截至2013年底,共有研究生导师1914人,其中全职导师1784人,兼职130人;博士生导师882人(含兼职37人),硕士生导师1032人(含专业学位及兼职92人)。同时,拥有一大批国内外著名学者:两院院士8人、双聘院士12人,荣誉教授2人、资深教授5人,长江学者特聘教授22人、讲座教授3人,国家杰出青年基金获得者32人,百千万人才工程国家级人选20人,国务院学位委员会委员1人、学科评议组成员16人。 作为全国重点人才培养基地,北京师范大学培养了大批高层次专门人才。截至2013年底,在学研究生15138人,其中:学术型研究生9089人,专业学位研究生6049人;境内研究生14569人,境外研究生(含港澳台和国外留学生)569人;博士生3516人(其中专业学位博士生69人),硕士生11622人(其中专业学位硕士生5980人)。截至目前,共有全国优秀博士学位论文19篇,北京市优秀博士学位论文17篇。 在开展国际合作与对外交流方面,北京师范大学先后与30多个国家和地区近300所高等院校和科研机构建立联系,努力探索国内外导师联合指导的研究生培养模式,积极推进“国家建设高水平大学公派研究生项目”。同时,招收大量外国留学研究生和港澳台地区研究生,拓宽了国际合作与对外交流的广阔渠道。 面向未来,北京师范大学研究生院将继续恪守“学为人师,行为世范”的校训精神,不断更新教育观念,积极推进研究生教育综合改革,统筹建设质量保障体系,创新分类人才培养模式,努力构建具有研究型大学特色的多元化人才培养体系,为学校可持续发展创造广阔的空间,为民族振兴、国家富强、教育科学文化事业的发展做出更大的贡献。 【详情】

北京航空航天大学 进入

北京航空航天大学创建于1952年,是由当时清华大学等八所院校的航空院系合并而成的新中国第一所航空航天科技大学。参与组建北京航空学院的八所院校的航空院系指的是:清华大学、北洋大学(今天津大学)、西北工学院(今西北工业大学)、厦门大学、华北大学工学院(今北京理工大学)、西南工业专科学校(今重庆建筑大学)、四川大学、云南大学的航空院系。 1952年10月25日,在清华大学航空工程学院和四川大学、北京工业学院航空系合并的基础上,成立了新中国第一所航空航天科技大学——北京航空学院(1988年4月改名为北京航空航天大学,以下简称北航)。 1953年5月在西北郊海淀区柏彦庄选定校址后,6月1日就在四周没有公路的一片农田及坟堆土洼上正式动工兴建,数千名建筑工人日夜奋战,半年之内就完成了6万平方米的建筑。同年10月全体学生及部分教职工即迁居新校,开始正常的学习与工作。计划中的基本建设任务到1957年基本完成,竣工面积135245平方米,修建道路64160平方米,完成投资3560余万元。 1954年6月,武光被任命为北航第一任院长。同年,为适应航空工业建设的需要,北航增设飞机设备、航空材料两个系以及航空仪表与自动器、飞机电气设备、特种设备、金相热处理、铸造、压力加工和焊接7个专业。 1956~1957年,根据我国12年科学规划的要求,北航在国内率先设立导弹类、管理类以及理科与工科相结合的空气动力学等专业。增设了导弹设计、液体火箭发动机、空气动力学、无线电设备、航空工程经济、仪表工艺等专业,成立了当时国内航空高等院校惟一的航空工程经济系。这样就开始有了不同于苏联模式而根据我国航空工业实际需要自行设置的新专业,并成立了空气动力学、飞机结构力学及喷气发动机原理3个研究室。 1958年,在党的总路线和教育方针指引下,北航开展勤工俭学,提倡并实践教学与科研、设计、生产的四结合,开展了航空型号研制工作。全校师生在100天内,完成了周恩来总理亲自批准的“北京一号”轻型旅客机的研制,同年9月24日试飞成功,并进行了京沪间2500公里的航线试飞;研制成功了我国第一枚探空火箭——“北京二号”,于同年9月22日在东北白城子靶场发射试验成功;研制成功了我国第一架无人驾驶飞机——“北京五号”,即在安2型飞机上安装了自行研制的无人驾驶控制系统,将该机改装成无人驾驶飞机,于同年9月25日试飞成功,为我国无人驾驶飞机的发展开了先河。 1958年新设立解算装置、火箭地面机械与发射装置专业。1959年又设立航空非金属材料、腐 与表面保护、无线电导航、雷达、遥控遥测、航空原子能发动机设计等新专业,建立了火箭发动机、导弹控制系统等研究室,连同前已建立的空气动力学、飞机结构力学、喷气发动机原理及陀螺仪研究室,形成了进一步开展科研工作的中心。1959年5月,中共中央发布了《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》,北航成为全国第一批16所重点高校之一。这是对北航成立7年来工作的充分肯定。 1960年增设航空核动力、航空工艺和工程物理系,1961年又设立飞行器自动控制系。至此,北航已设立了10个系35 个专业。 1977年恢复全国高等学校统一招生,1978年又恢复研究生招生。1978年北航按6大类21个专业组织本科生招生,它们是:飞行器设计类,含飞机设计、有翼导弹设计、飞行器高空设备3个专业;航空工程数学力学类,含空气动力学和飞行力学、航空结构力学与强度2个专业; 航空发动机设计类,含航空发动机设计、固体火箭发动机设计2个专业;航空材料及机械制造工程类,含航空金属材料及热处理、航空非金属材料及成形工艺、金属腐蚀与防护、航空焊接、飞行器制造工程5个专业;航空自动控制类,含航空陀螺仪表与惯性导航、航空仪表与传感器、航空液压气压附件、航空电机电器、飞行器自动控制5个专业;航空电子及计算技术类,含遥控遥测、电子计算机、雷达与导航、微波技术4个专业。 1978年7月成立计算机科学与工程系,11月恢复制造工程系的建制。 【详情】

中央民族大学 进入

中央民族大学研究生教育始于上世纪 50 年代建校之初,从诞生、发展到壮大,已走过近 60 年的光辉历程。从 1978 年恢复研究生招生和 1981 年实施学位制度以来,学校研究生教育逐步形成了以人文社会科学为主体,以民族类学科为特色,涵盖哲学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、艺术学 11 个学科门类的较为完整的学科体系。学校现有国家一级学科博士学位授权点 5 个,二级学科博士学位授权点 39 个,国家一级学科硕士学位授权点 25 个,二级学科硕士学位授权点 126 个,专业硕士学位授权点 8 个;学校有国家级重点学科 3 个,省部级重点学科 13 个," 211 工程"重点建设学科 7 个," 985 工程"哲学社会科学创新研究基地 6 个、科技创新平台 4 个;有国家级人才培养模式创新实验区 4 个,国家民委 - 教育部重点实验室 1 个。其中民族学、中国少数民族语言文学、民族宗教学等学科具有雄厚的实力和特色优势,不仅在全国居于领先地位,而且具有较大的国际影响。中央民族大学拥有实力雄厚的研究生导师队伍,名师辈出。现有博士生导师 182 人,硕士生导师 622 人。截至 2011 年,中央民族大学已授予硕士 和 博士学位总数 7200 余人,其中博士学位 1200 余人、硕士学位 6000 余人。许多少数民族的第一个硕士、第一个博士都诞生于此。培养的研究生中,涌现出大批优秀人才,有的已成为本学科的杰出专家,有的已成为省部级、地厅级领导干部,有的已成为大型企业的高级管理人才,他们以实现中华民族复兴为使命,以维护民族团结为己任,在自己的工作岗位上脚踏实地、开拓创新,为国家的物质文明和精神文明建设做出了突出贡献,为少数民族地区的发展提供了巨大的支持。中央民族大学研究生院紧紧围绕高水平研究型大学的建设目标,积极探索创新型人才培养,锐意改革。在招生上,更注重考核科研基本素质和能力,积极开拓优秀生源。在培养方面,优化培养环境,引导研究生 尤其是 博士生做前沿性高水平研究工作,采取各种措施,保证研究生培养质量;强化世界观、人生观、价值观以及马克思主义民族观、宗教观和祖国观的教育,提倡自我教育、自我服务与自我管理,引导研究生在实践中受教育、长才干、做贡献;注重研究生在实践能力、创新能力、国际视野等方面的养成和培育。研究生院与全国少数民族地区建立挂职、实习基地,设置若干研究生创新教育计划和项目,鼓励支持研究生在创新计划和项目研究中提升自身的创新能力,研究生院充分利用学校的资源,每年派出大批研究生出国出境访学进修,与世界著名高校进行联合培养。中央民族大学研究生院将为适应国家和少数民族地区对高端人才的需求,全面提升研究生教育质量,重点提高研究生实践能力、创新能力,拓展国际视野,强化民族团结意识,为把研究生院建设成为有特色、有创新、开放式、国际化的研究生院而努力奋斗。 【详情】

中央财经大学 进入

中央财经大学研究生院是在原研究生部的基础上于2011年10月建立,其前身是1986年成立的研究生处。1992年,为适应研究生教育管理体制发展的需要,撤消研究生处并成立研究生部。研究生院的成立,带给我们的不仅是荣誉,更是责任和使命,这在中央财经大学研究生教育发展史上具有里程碑的意义,标志着我校向“有特色、多科性、国际化”高水平研究型大学的发展目标迈出了坚实的一步。 研究生院专门负责我校研究生的招生、教学、学位管理、思想政治教育以及学校学科建设、“211工程”建设、“经济学与公共政策优势学科创新平台”建设、对口支援等工作。研究生院在校党委和行政的统一领导下,本着“服务育人、管理育人”的理念,创造性地开展各项工作,已形成一支综合素质高,协作精神强,认真负责、甘于奉献,富有效率的团队,现有工作人员22名。今后,全院人员将以研究生院成立为契机,紧密配合学校中心任务,强化服务意识,与各部门和学院共同努力,扩大和优化学科体系,继续深化研究生培养机制改革,不断提高研究生培养质量,为学校的发展做出新的更大的贡献。 【详情】

北京交通大学 进入

北京交通大学是教育部直属高校,已有120年的办学历史,1981年成为全国首批博士、硕士学位授予单位,1994年首批进入“211工程”建设,2004年批准设立研究生院,是我国现有56所研究生院单位之一。我校牵头的“2011计划”“轨道交通安全协同创新中心”是国家首批认定的14个协同创新中心之一。 自1978年我国恢复研究生招生、1981年实施学位制度以来,我校研究生教育工作在规模和质量上都取得了明显进步,已毕业研究生33782人。1999年荣获“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”称号;2008年成为全国研究生培养机制改革试点高校之一;2009年被设立为北京高校产学研联合研究生培养基地;2010年被评为全国工程硕士研究生教育创新院校;2014年我校与长春轨道客车股份有限公司联合申报的“轨道交通专业学位研究生联合培养实践基地”获第一届“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”荣誉称号。 学校有一级学科博士学位授权点21个,一级学科硕士学位授权点35个,有12类专业学位授权,其中工程硕士专业学位在21个工程领域招收培养研究生。各学科在人才培养和科学研究上具有较强的实力,现有2个一级学科国家级重点学科,2个二级学科国家级重点学科,5个一级学科省部级重点学科,9个二级学科省部级重点学科,2个交叉学科省部级重点学科。现有博士生导师575人,硕士生导师721人,其中国务院学科评议组成员6人。目前在学博士研究生2772人,全日制硕士研究生7910人,在职专业学位研究生5871人。 在研究生教育中,我校研究生院不断进行研究生教育的改革与探索,始终坚持把培养质量放在首位,严格把握各个培养环节和学位授予质量,自2002年起逐步完善研究生培养质量保证体系,采取了博士、硕士学位论文匿名评审、学位论文抽查等措施。2004年起实施研究生教育创新工程,研究生培养质量逐年提高,已有5人获得全国优秀博士学位论文,14人获得全国优秀博士论文提名。在2014年设立的中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖评选中,获二等奖一项。2016年,2人获得中国电子学会年度优秀博士学位论文,1人获提名。 我校研究生院十分重视开展国际交流与合作,与多个国家和地区高校建立了校际合作和交流关系,开展学术交流、联合培养研究生等工作,同时面向港、澳、台地区和其他国家招收硕士、博士研究生,2009年成为国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校之一。 在当前研究生教育发展的新形势下,研究生院将围绕调整结构、注重创新、提高质量的发展思路,进一步加大优秀拔尖人才培养力度,扎实工作,努力开创我校学位与研究生教育的新局面。 【详情】

北京外国语大学 进入

北京外国语大学坐落在北京市海淀区西三环北路,在三环路两侧分设东、西两个校区,是教育部直属、“985”优势学科创新平台和首批国家“211工程”建设的全国重点大学,是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。 北京外国语大学是中国共产党创办的第一所外国语高等学校,前身是1941年成立于延安的中国抗日军政大学三分校俄文大队,后发展为延安外国语学校,建校始隶属于党中央领导。新中国成立后,学校归外交部领导,1954年更名为北京外国语学院,1959年与北京俄语学院合并组建新的北京外国语学院。1980年后直属国家教育部领导,1994年正式更名为北京外国语大学。 学校现有17个学院,6个直属系部,8个校级实体研究中心。近年来,学校与英国诺丁汉大学合作成立国际研究生院,陆续成立许国璋语言高等研究院、王佐良外国文学高等研究院、区域与全球治理高等研究院、比较文明与人文交流高等研究院等众多特色研究机构。 学校拥有教育部人文社会科学重点研究基地:中国外语与教育研究中心;国家语委科研中心:国家语言能力发展中心;4个教育部区域和国别研究培育基地:中东欧研究中心、日本研究中心、英国研究中心、加拿大研究中心;北京市哲学社会科学重点研究基地:北京对外文化交流与世界文化研究基地。欧洲语种群和亚非语种群是目前我国覆盖面最大的非通用语建设基地,是教育部第一批特色专业建设点。学校编辑出版《外语教学与研究》《外国文学》《国际论坛》三种全国核心刊物,出版《国际汉学》《国际汉语教育》《中国俄语教学》《德语人文研究》《英语学习》《俄语学习》《法语学习》《中国外语教育》《区域与全球发展》等刊物。学校有全国最大的外语类书籍、音像和电子产品出版基地:外语教学与研究出版社。 学校目前已基本形成了以外国语言文学学科为主体,文、法、经、管等多学科协调发展的专业格局,其中外国语言文学是北京外国语大学具有传统优势的特色学科。目前学校开设英语、俄语、法语、德语、日语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、意大利语、瑞典语、柬埔寨语、越南语、老挝语、缅甸语、泰国语、印尼语、马来语、僧伽罗语、土耳其语、朝鲜语、斯瓦希里语、豪萨语、波兰语、捷克语、匈牙利语、罗马尼亚语、保加利亚语、斯洛伐克语、塞尔维亚语、克罗地亚语、阿尔巴尼亚语、芬兰语、乌克兰语、荷兰语、挪威语、丹麦语、冰岛语、希腊语、希伯莱语、波斯语、印地语、乌尔都语、菲律宾语、斯洛文尼亚语、爱沙尼亚语、拉脱维亚语、立陶宛语、爱尔兰语、马耳他语、孟加拉语、哈萨克语、乌兹别克语、祖鲁语、拉丁语、吉尔吉斯语、普什图语、阿姆哈拉语、梵语、巴利语、索马里语、尼泊尔语、泰米尔语、土库曼语、加泰罗尼亚语、约鲁巴语、蒙古语、亚美尼亚语、马达加斯加语、格鲁吉亚语、阿塞拜疆语、阿非利卡语、马其顿语、塔吉克语、茨瓦纳语、恩得贝莱语、科摩罗语、克里奥尔语、绍纳语、提格雷尼语亚语、白俄罗斯语、毛利语、汤加语、萨摩亚语、库尔德语等84个语种。 学校开设专业97个,有1个外国语言文学博士后流动站,有18个博士学位授权点,63个硕士学位授权点,4个国家重点学科(含培育学科),即英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学。7个北京市重点学科,即俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、法语语言文学。 学校现有在职在编教职工1255人,来自44个国家和地区的外籍教师172人,教师中超过90%拥有海外学习经历。学校有国家级突出贡献的中青年专家5人,享受政府特殊津贴103人,学校拥有新世纪百千万人才工程(国家级人选)、国家“四个一批”人才、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、“长江学者”青年项目、“长江学者”讲座教授、中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员、首席专家共11人。学校普通本科在校生5088人,研究生2559人,学历留学生932人。 【详情】

北京科技大学 进入

北京科技大学是一所历史悠久、特色鲜明、学风优良、在材料、冶金等行业享有盛誉的教育部直属全国重点大学,是首批国家“211工程”重点建设大学之一和全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。2006年,学校成为首批“985工程”优势学科创新平台建设项目试点高校。 学校现有全日制在校生2.3万余人,其中各类研究生9700余人(博士生2800余人、硕士生近6900人),外国留学生850余人。学校地处高校云集的北京市海淀区学院路,占地约80.39万平方米(包括管庄校区),校舍建筑总面积97万平方米(包括管庄校区),馆藏图书175余万册。学校研究生培养单位由土木与环境工程学院、冶金与生态工程学院、材料科学与工程学院、机械工程学院、自动化学院、计算机与通信工程学院、数理学院、化学与生物工程学院、东凌经济管理学院、文法学院、外国语学院、马克思主义学院、国家材料服役安全科学中心、新金属材料国家重点实验室、冶金工程研究院、钢铁共性技术协同创新中心等组成。学科建设学校现有18个一级学科博士授权点,73个博士学科点,121个硕士学科点,另有MBA(含EMBA)、MPA、法律硕士、会计硕士、翻译硕士和20个领域的工程硕士专业学位授予权,14个博士后科研流动站,48个本科专业。学校冶金、材料、矿业、科技史4个全国一级重点学科学术水平蜚声中外(据教育部一级学科评估结果,科技史排名全国第1,冶金、材料排名全国第2,矿业排名全国第3);安全、机械、热能等学科享有盛誉;控制、力学、计算机、物理、化学、管理、思想政治教育等一批学科具有雄厚实力;一批新兴学科,如软件工程、环境工程、通信工程、电子信息等焕发出勃勃生机。师资力量学校师资力量雄厚,荟萃着众多知名的院士、教授。在职教职工总数2900余人,其中专任教师859人。 专任教师中有中国科学院院士6人,中国工程院院士2人(双聘1人),国务院学位委员会委员1人,国务院学位委员会学科评议组成员5人,国家“973”项目首席专家3人,国家“千人计划”入选者9人,“青年千人计划”入选者2人,国家级有突出贡献专家14人,部级有突出贡献专家13人,“长江学者奖励计划”特聘教授14人、讲座教授3人,国家杰出青年科学基金获得者16人,国家级教学名师2人,“百千万人才工程” 国家级人选12人,国家优秀青年科学基金获得者3人,“万人计划”青年拔尖人才1人,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者104人。科学研究学校的科研实力十分雄厚。 1978年至2013年12月底,共申请专利4058项,授权专利2182项;有1000余项科研成果获国家、省、部委级等各种奖励,其中国家级奖励158项。1999年教育部编辑的《中国高等学校科技50年高校获奖重大成果一览表》中收录北京科技大学12项重大科研成果,在全国高校中名列前茅。据教育部统计,1978~2011年,学校获国家科技进步一等奖4项,列全国高校第4。近几年学校“大型深凹露天矿安全高效开采关键技术研究”、“流射沸腾冷却强化多功能淬火控冷装备与工艺开发及创新”、“钢铁材料及制品大气腐蚀数据积累、规律和共享服务”、“宽带钢热连轧生产成套关键技术与应用”、“复杂破碎条件下露天-地下联合高效开采关键技术”、“特低渗透油藏有效开发渗流理论和开发方法研究及应用”、“大型铝合金型材挤压成套工模具设计制造技术与应用”等大批科研成果在国民经济建设中发挥了重要作用,获得了巨大的经济效益和社会效益。据2013年发布数据,2012年学校师生发表论文被“SCIE”、“EI”收录数量分别居全国高校第36位和25位。学校现有1个国家科学中心,2个国家重点(专业)实验室,2个国家工程(技术)研究中心,2个国家科技基础条件平台,31个省、部级重点实验室、工程研究中心。2007年,学校作为唯一一所教育部直属高校牵头承担了国家重大科技基础设施项目——重大工程材料服役安全研究评价设施,并负责筹建国家材料服役安全科学中心。 发展远景科技大学全体师生正满怀信心,迈着坚定地步伐,向着“把北京科技大学建设成为以工为主,工、理、管、文、经、法等多学科协调发展,规模适度,特色突出,国内一流,国际知名的高水平研究型大学”的目标而奋进。 【详情】

北京工业大学 进入

北京工业大学创建于1960年,是一所以工科为主,理、工、经、管、文、法、艺术相结合的多科性教学研究型大学,是北京市进入国家“211工程”的市属重点大学。1981年成为第一批硕士学位授予单位,1985年成为博士学位授予单位。 学校现有18个一级学科博士学位授权点,31个一级学科硕士学位授权点,涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等9个学科门类;18个博士后科研流动站;工程硕士、工商管理、建筑学、应用统计、社会工作、教育、艺术、城市规划、国际商务、工程管理等10个专业学位硕士培养类别。拥有光学工程、材料学、结构工程3个国家重点学科,39个北京市重点学科;国家级产学研中心1个、国际合作研究中心2个、教育部重点实验室或工程研究中心4个、省部共建重点实验室3个、北京市重点实验室或工程研究中心27个、行业重点实验室3个。2012年获批北京市级协同创新中心3个,学校现有建筑勘察设计院和国家大学科技园。 目前,学校有教职工3000余人,其中专任教师1500余人。教师中有全职两院院士6人,博士生导师275人,硕士生导师1560人,国家级突出贡献专家3人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授9人,国家杰出青年科学基金获得者10人,“国家级教学名师奖”获得者3人,入选国家“海外高层次人才引进计划”(简称“千人计划”)14人,入选“北京市海外人才聚集工程”(简称“海聚工程”)57人,教育部新(跨)世纪优秀人才支持计划23人。国家级教学团队6个、教育部创新团队1个、北京市学术创新团队48个。学校现有在校研究生10000余人。 学校重视基础性研究、高新技术研究和应用研究,承担了一批包括“973”计划、“863”计划、国家科技重大专项、国家科技支撑计划、国家自然科学基金重点、企业技术改造等重大、重点项目。2014年,到校科研经费8亿多元。拥有精密超精密加工国家工程研究中心,新型功能材料、传热强化与过程节能2个教育部重点实验室,2个教育部工程研究中心,3个省部共建重点实验室,26个北京市级重点实验室或研究基地,以及国家产学研激光技术中心、国家集成电路人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、2个国家级实验教学示范中心。建成了作为教育部“研究生教育创新计划项目”之一的“研究生工程实训平台”暨“研究生创新实践基地”。2001—2012年,我校获得国家技术发明二等奖3项、国家科技进步一等奖1项,二等奖20项。张泽院士主持的“Si 和SiC半导体纳米线室温超常塑性的发现及机制研究”入选“中国高等学校2007年十大科技进展”。2012年,我校被SCIE收录论文483篇,发表被EI收录论文820篇;2012年获专利授权604项,其中发明专利304项,实用新型289项,外观设计11项。获得授权国际发明专利数量2项,国家自然科学基金项目年度批准资助总金额首次超过1亿元,重大研究计划集成项目获批1项。 建校55年来,学校已培养了12万余名毕业生(其中硕士、博士研究生2万余人),他们在各条战线上发挥着骨干作用。已有7篇博士学位论文被评为全国优秀博士学位论文,14篇获得全国优秀博士学位论文提名。在“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”的办学定位思想指导下,秉承“不息为体,日新为道”的精神,北京工业大学已经成为北京市高素质、高层次创新人才的培养基地和科技创新与研究开发基地,正在向着国际知名、有特色、高水平大学迈进。 【详情】

北京邮电大学 进入

北京邮电大学是教育部直属、工业和信息化部共建、首批进行“211工程”建设的全国重点大学,是“985优势学科创新平台”项目重点建设高校,是一所以信息科技为特色、工学门类为主体、工管文理协调发展的多科性大学,是我国信息科技人才的重要培养基地。1978年,成为全国首批恢复研究生教育的高校之一;1981年,成为国家首批批准的硕士学位与博士学位授权单位之一;2000年6月,成为全国第二批试办研究生院的22所高校之一;2004年5月,成为教育部批准成立研究生院的56所高校之一。 目前学校拥有一级学科博士学位授权点7个(涵盖二级学科博士点14个)、单设二级学科博士学位授权点2个、一级学科硕士学位授权点19个(涵盖二级学科硕士点35个)、单设二级学科硕士学位授权点3个、博士后科研流动站6个、专业学位授权点7类,同时是EMBA培养单位;拥有一级学科国家重点学科2个、北京市重点学科7个。 学校现有指导研究生资格的教师800多人,其中教授、副教授700多人,博士生导师260多人。现有在校全日制研究生9500多人,其中博士生1300多人,学术型硕士生5200人左右,专业学位研究生3000人左右。 【详情】

北京化工大学 进入

北京化工大学创办于1958年,原名北京化工学院,是新中国为“培养尖端科学技术所需求的高级化工人才”而创建的一所高水平大学。作为教育部直属的全国重点大学,国家“211工程”和“‘985’优势学科创新平台”重点建设院校,肩负着高层次创新人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。 北京化工大学经过半个多世纪的建设,已经发展成为理科基础坚实,工科实力雄厚,管理学、经济学、法学、文学、教育学、哲学、医学等学科富有特色的多科性重点大学,形成了从本科生教育到硕士研究生、博士研究生、博士后流动站以及留学生教育等多层次人才培养格局。建校以来,北京化工大学已为国家输送了12万余名各类人才。 学校共设有14个学院,全日制本科生15249人,全日制研究生6303人(其中博士804人),函授、夜大等继续教育学生4096人,学历留学生460人;有教职工2354人,其中专任教师1206人,正、副教授771人,两院院士7人,国家“千人计划”引进专家3人,全国杰出专业技术人才1人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授11人、讲座教授2人,“973”首席科学家8人次,国家杰出青年基金获得者21人,国家优秀青年科学基金获奖者7人,教育部跨(新)世纪优秀人才71人。 学校学科实力不断提升。化学、材料科学、工程学以及生物学与生物化学四个学科进入ESI排名的前1%。学校现有7个博士后流动站, 7个一级学科博士点, 29个二级学科博士点, 96个硕士点,5个专业硕士学位门类,10个工程领域工程硕士点,51个本科专业;1个国家一级重点学科(涵盖5个二级学科),2个国家二级重点学科,1个国家重点(培育)学科,3个北京市一级重点学科(涵盖14个二级重点学科)、2个北京市交叉重点学科、3个北京市二级重点学科;8个国家级特色专业建设点,16个北京市级特色专业建设点,3个教育部工程教育专业认证专业;2个国家重点实验室,1个国家工程实验室,12个省、部级重点实验室;1个国家工程技术研究中心,15个省、部级工程技术研究中心,2个社科类省部级基地。 学校积极开展教学改革。目前已经拥有12个国家级大学生校外实践教学基地、2个国家级实验教学示范中心,1个国家级人才培养模式创新实验区,3个国家级虚拟仿真教学实验中心, 1个北京市级文化素质教育基地,1个北京市哲学社会科学研究基地,7个北京市级实验教学示范中心,5个北京市级校外人才培养基地;国家级高等学校教学名师5人,北京市级高等学校教学名师25人,国家级教学团队5个,北京市优秀教育团队10个;国家级精品课程15门,国家级资源共享课15门,北京市精品课程37门,省部级双语示范课程5门。 学校科研工作发展迅速,承担重大项目、解决国家经济社会发展重大需求问题的能力进一步增强,科技经费不断创出历史新高,全校人均科研经费名列全国高校前茅。2001年以来,学校已有26个科研项目获得国家科技大奖,拥有3个国家自然科学基金委员会创新研究群体,6个教育部长江学者创新团队,1个国家国防科工局第二批国防科技创新团队。2016年学校科技经费到款7.27亿元,获得省、部级科技奖励7项,获专利授权335项,鉴定成果7项。 学校一直致力于高科技成果转化和产业化工作,北京化工大学科技园已经被认定为“国家大学科技园”。学校的科技产业拥有20多个与教学、科研紧密结合的科技产业实体,依托学校科技和人才优势,以科技成果产业化为经营宗旨,形成了具有北化特色的高科技产业,在生物化工、日用化工、精细化工、化工新材料等领域已形成系列技术和多种产品。近年来,结合校内优势学科、地方经济发展战略和企业科技创新能力提升的需求,学校还重点在珠三角、长三角和环渤海地区,相继成立先进材料、工业生物技术等校地合作地方研究院。 学校注重开展国际间学术和文化教育交流,先后与英、美、法、德、澳、韩、日等107所大学建立了学术合作关系。目前,学校已经与30多所国外院校开展了包括交换学生、联合培养、攻读学位、海外暑期学校、海外实习和参加国际会议及竞赛等在内的40多项学生海外学习项目,2016年学校派到海外学习的学生达到285名(不包含出国深造项目学生)。学校拥有一批高水平国际合作项目,如“高等学校学科创新引智计划”( 简称“111 计划”)、“高端外国专家项目”、“海外名师项目”、“学校特色项目”等,正逐步引领我校科研团队走向世界。2016年度,学校派出教师148团组/288人次赴海外交流访问,接待国境外来访外籍专家669人次,长期在校外籍专家教师21人次。主办、协办国际及港澳台会议7次。 学校高度重视学生就业工作,举全校之力推进就业工作。建立了完善的就业指导和服务体系,重视对学生的全过程就业指导,积极发挥学校在毕业生与用人单位供需见面、双向选择过程中的主导作用,多年来毕业生一次性就业率一直名列全国高校前茅。2016年学校本科毕业生就业率为98.48%,研究生总体就业率为96.83%。 在21世纪这个充满机遇和挑战的时代,北京化工大学的全体师生将继续秉承“宏德博学、化育天工”的校训和“团结奉献、艰苦奋斗、务实力行、博学创新”的化大精神,以自己的实际行动努力把北京化工大学建设成为特色鲜明、在国际上有影响的高水平研究型大学。 【详情】

中国地质大学 进入

中国地质大学(北京)研究生教育始于其前身北京地质学院1952年设立的研究生班,至1965年共培养研究生321名。1978年,学校恢复研究生招生,1981年被国务院批准为全国首批博士硕士学位授予单位,1986年经国务院批准试办研究生院,1996年正式建立研究生院,成为我国最早建有研究生院的33所高校之一,也是首批进入国家“211工程”重点建设和“优势学科创新平台”建设的教育部直属高校。 目前,学校共有研究生培养二级单位16个,一级学科博士学位授权点15个、一级学科硕士学位授权点38个、专业学位硕士授权点10种类型(包括:MBA、MPA、工程硕士、会计硕士、艺术硕士、法律硕士、资产评估硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和翻译硕士)、工程硕士领域19个、博士后流动站9个。现有国家一级重点学科2个(涵盖8个二级学科),省部级重点学科14个,是全国具有地质理科和地质工科国家一级重点学科的唯一高校。 学校现有教职工1200余人,其中专任教师700余人,高级职称教师420余人,博士生导师200余人,硕士生导师430余人。目前,在校全日制硕士研究生培养规模4500余名、博士研究生1500余名,在职攻读专业学位硕士研究生1200余名。 近年来,学校围绕创建地球科学领域世界一流大学发展目标,以研究生培养机制改革为契机,结合我校学科建设与研究生教育实际,积极调整学科结构,着力加强学科建设,努力提升研究生培养质量,不断探索新形势下研究生培养机制创新,并取得了可喜的成绩。为有效搭建研究生教育创新平台,加强国内外学术交流、扩宽学术视野,学校多次举办“全国博士生论坛”及“全国研究生暑期学校”,并作为主要发起单位参与并举办一年一届的“中日研究生论坛”;先后还与北京、天津、成都、郑州、西安、沈阳等地区有关科研院所联合创建了“地学研究生联合培养示范基地”,与美国、加拿大、英国、日本等国家的有关高校建立了紧密的研究生联合培养的合作关系,为创新性地学人才培养提供更好的科研与工程实践的重要平台。 面向未来,中国地质大学(北京)研究生院将坚持“特色加精品”办学理念,坚持“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精神”的人才培养目标,努力探索高素质、高层次拔尖人才培养的新思路、新模式,把学位和研究生教育管理的各项工作落到实处,为实现创建地球科学领域世界一流大学的目标而努力。 【详情】

中国传媒大学 进入

中国传媒大学研究生教育起步于1979年,是全国最早开展研究生教育的单位之一。1981年,成为首批硕士学位授予单位;1998年成为博士学位授予单位。2001年,正式进入国家“211工程”重点建设高校行列;2011年,成为“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。 中国传媒大学致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体等信息传播领域高层次人才培养和科学研究,学校充分发挥传媒领域学科特色和综合优势,形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头,文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展,相互交叉渗透的学科体系,是一所以信息传播为特色的综合性大学。 目前,学校拥有7个一级学科博士学位授权点、18个一级学科硕士学位授权点、6个专业硕士学位类别,并设有6个博士后流动站。有2个国家重点学科,1个国家重点培育学科,5个北京市重点学科。形成了涵盖博士、硕士、专业学位等层次、规格完整的研究生培养体系。 学校现有研究生指导教师626人,其中博士生导师221人。研究生规模达到5240人,其中,全日制博士研究生733人,全日制硕士研究生3758人;在职专业学位硕士研究生749人。 自正式招收研究生以来,中国传媒大学共授予硕士学位10562人,博士学位908人。 学校研究生教育实行校、院两级管理。研究生院负责研究生招生、培养、学位、教育管理相关政策制定、监督与执行,各学院负责教学、培养工作的具体实施。研究生工作部负责制定研究生思想政治工作计划,对全校研究生思想政治工作状况进行评估和监督。各学院党总支具体负责研究生党的基层组织建设、研究生日常思想政治及学生管理工作。 中国传媒大学研究生院(研究生工作部)下设有招生办公室、培养办公室、学位办公室、质量管理办公室、学生管理办公室、就业指导办公室、行政办公室。共有教职工18名。 “十二五”期间,学校将继续深化研究生培养机制改革,探索传媒类复合型创新人才的培养模式,提升研究生教育的国际化水平,全面提高研究生培养质量,紧密结合经济社会和文化传媒业发展实际,为国家和社会培养输送高层次信息传播人才。 【详情】

北京林业大学 进入

北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学。学校办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目。1952年全国高校院系调整,北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并,成立北京林学院。1956年,北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入学校。1960年被列为全国重点高等院校,1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校。1985年更名为北京林业大学。1996年被国家列为首批“211工程”重点建设的高校。2000年经教育部批准试办研究生院,2004年正式成立研究生院。2005年获得本科自主选拔录取资格。2008年,学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。2010年获教育部和国家林业局共建支持。2011年与其他10所行业特色高校参与组建北京高科大学联盟。2012年,牵头成立中国第一个林业协同创新中心——“林木资源高效培育与利用”协同创新中心。2016年,学校“林木分子设计育种高精尖创新中心”入选北京市第二批高精尖创新中心。 学校以生物学、生态学为基础,以林学、风景园林学、林业工程、农林经济管理为特色,是农、理、工、管、经、文、法、哲、教、艺等多门类协调发展的全国重点大学。学校现有15个学院、47个博士点、123个硕士点、60个本科专业及方向,7个博士后流动站,1个一级学科国家重点学科(含7个二级学科国家重点学科),2个二级学科国家重点学科,1个国家重点(培育)学科、6个国家林业局重点学科(一级)、3个国家林业局重点培育学科、3个北京市重点学科(一级)(含重点培育学科)、4个北京市重点学科(二级)、1个北京市重点交叉学科。 学校形成了“知山知水,树木树人”的办学理念,为国家培养了10万多名高级专门人才和一批外国留学生,其中包括14名两院院士等为代表的一大批杰出科技专家和管理人才,他们为我国林业事业和经济社会发展做出了卓越贡献。 【详情】

首都经济贸易大学 进入

首都经济贸易大学创建于1956年,是由原北京经济学院和原北京财贸学院于1995年3月合并、组建的北京市属重点大学。近60年来,学校已发展为拥有经济学、管理学、法学、文学、理学和工学等六大学科,以经济学、管理学为重要特色和突出优势,各学科相互支撑、协调发展的现代化、多科性财经类大学。 首经贸校本部位于丰台区花乡,以全日制本科和研究生教育为主,红庙校区位于朝阳区红庙,以留学生和成人教育为主。 学校拥有应用经济学、管理科学与工程、工商管理、统计学等4个博士学位授权一级学科,应用经济学、统计学、工商管理、管理科学与工程等4个博士后科研流动站,10个硕士学位授权一级学科,17个专业硕士学位授权点,本科教育设43个专业。学校共设城市经济与公共管理学院、工商管理学院、经济学院、会计学院、劳动经济学院、文化与传播学院、信息学院、安全与环境工程学院、财政税务学院、法学院、金融学院、统计学院、外国语学院、华侨学院、马克思主义学院、国际经济管理学院、体育部、国际学院、继续教育学院等19个教学单位。 学校劳动经济学获批国家级重点学科,并入选教育部“特色重点学科项目”。应用经济学、统计学获批一级学科北京市重点学科,在教育部第三轮学科评估中分列88所参评高校的第12位、第15位,均列财经类高校第5位。企业管理、会计学获批二级学科北京市重点学科,管理科学与工程获批一级学科北京市重点建设学科,政治经济学等7个学科获批二级学科北京市重点建设学科。 经济学、劳动与社会保障、统计学、人力资源管理等专业获批国家级特色专业,经济学、统计学、劳动与社会保障获批国家级专业综合改革试点,政治经济学、劳动经济学、社会保障学获批国家级精品课程,政治经济学、社会保障学获批国家级精品资源共享课,财务会计、国际经济学、国际商务获批国家级双语教学示范课程,人力资源管理课程群教学团队、经济学核心课程教学团队被评为国家级教学团队。经济与管理实验教学中心被评为国家高等学校实验教学示范中心,经济学国际化人才培养实验区被评为国家级人才培养模式创新实验区,会计学院德勤华永会计师事务所获批国家级大学生校外实践教育基地,《走进管理的世界》被评为国家级精品视频公开课,学校获评 “国家生态文明教育基地”。 目前,学校在籍学生17,948人,其中本科生9,908,专科生221,硕士研究生2,797,博士研究生351,留学生1,016人,成人教育学生3,655人。近年来,学校本科招生录取分数始终在市属市管高校中名列前茅;毕业生考研和出国比例不断提高,就业率保持在95%以上,受到社会广泛认可。 【详情】

北京国家会计学院 进入

二十世纪末,在时任国务院总理的朱镕基同志的倡导和推动下,国务院于1998年7月批准成立国家会计学院,当时学院为国务院事业单位,由财政部代管,教学管理依托清华大学。2002年财政部发文将学院更名为“北京国家会计学院”。2012年学院纳入财政部所属事业单位机构编制。 建院以来,学院秉承朱镕基总理题写“诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账”的办学宗旨,为我国宏观经济管理部门、大中型企业以及社会中介机构培养了大批会计和审计高级专业人才。经过多年的发展,学院形成了以学位教育、中短期培训和远程教育为支柱的教育培训体系。学院拥有一支精通理论前沿及丰富实务经验的优秀师资队伍,在研究生培养过程中明确以提升职业能力为导向的培养目标,突出应用型人才培养特点,注重实践型、启发型教学。目前,相当比例的毕业生在大型企业和会计师事务所发挥骨干作用。 学院实行党委领导下的院长负责制,董事会由财政部、中央组织部、国家发展与改革委员会、国务院国有资产监督管理委员会、商务部、教育部、人社部、中国人民银行、审计署、国家税务总局、中国证监会、中国银监会、国务院台湾事务办公室、北京市人民政府、上海市人民政府、福建省人民政府、厦门市人民政府、北京市财政局、上海市财政局、厦门市财政局、清华大学、上海财经大学、厦门大学等组成。董事会主席由财政部部长担任。 学院位于北京顺义天竺开发区,总占地面积343亩,建筑面积12万平方米。其中,一期工程1998年4月开工建设,2001年5月投入使用;二期工程2011年3月开工建设,2016年4月投入使用。学院拥有一流现代化的基础设施和信息网络系统,能够提供多媒体教学及远程教学,可同时容纳1500名培训学员、400名全日制研究生在校学习。 【详情】

北京第二外国语学院 进入

北京第二外国语学院是一所以外国语言文学为主体学科、以旅游管理为特色学科,文学、管理学、经济学、法学等多学科门类协调发展的著名高校,是中国外语、翻译、旅游、经贸教学与研究的重要基地。北京第二外国语学院是周恩来总理亲自提议、在原新华社外文干部学校基础上于1964年10月成立的,是全国第一批本科招生院校。先后隶属国家对外文化联络委员会、外交部、北京市人民政府、教育部和国家旅游局领导。2000年2月,划归北京市人民政府管理。建校以来,学校秉承“明德、勤学、求是、竞先”的校训精神,以“传承东西文明,促进中外交流”为己任,形成了“融中外、兼知行”的学风、“和易以思、人文化成”的教风,积淀了深厚的学术传统,有着独特的办学经验,产生了一批名家名师。 学校坐落于北京市朝阳区,西面毗邻中央商务区(CBD),东面紧靠北京城市副中心(通州)。现有各类在校生近万人,其中本科生6100余人、研究生1300余人、长期留学生1000余人。现设21个学院、1个系、2个教辅单位。图书馆现有藏书108万余册,年订外文(包括港澳台)原版报刊约190种、中文报刊约820种;电子图书21万余册;中文数据库44个,外文数据库45个,自建数据库2个。 学校以面向国际文化交流的人才培养和研究为统领,彰显以外国语言文学和旅游管理为优势的学科特色。现有一级学科13个(外国语言文学、工商管理、应用经济学、中国语言文学、马克思主义理论、新闻传播学、法学、政治学、教育学、艺术学、体育学、计算机科学与技术、数学)、本科专业40个(其中有26个语种专业)、硕士学位授权二级学科点24个、专业硕士学位授权点5个、硕士学位授权一级学科4个、联合培养博士点2个(与美国宾汉姆顿大学联合培养翻译博士,与美国南卡罗莱纳大学联合培养旅游博士)、博士后科研工作站2个(分别与社会科学文献出版社、首都经济贸易大学联合共建)。北京市重点(建设)学科4个、国家级特色专业4个。 学校坚持完善科研创新平台,学术创新能力与社会服务能力持续增强。设有中国“一带一路”战略研究院、中国旅游人才发展研究院、国家文化发展国际战略研究院、中国翻译行业发展战略研究院等13个学术与研究机构,有7个省部级人文社科重点研究基地,“一带一路”数据分析与决策支持实验室获批省部级重点实验室。形成了较为完备的哲学社科重点研究基地、高水平区域与国别研究基地、智库三位一体基础科研平台格局。编辑出版有《北京第二外国语学院学报》《旅游导刊》《跨文化研究》以及Journal of Chinese Economics等学术期刊。近年来,学校科研经费年均增长15%以上,高层次科研项目数量连续取得突破,高层次学术研讨会渐成品牌,高质量科研成果持续增长。 学校以国际化、高层次、复合型、应用性人才培养为根本任务。坚持把中国传统文化教育融入人才培养全过程,培养具有国家认同和国际视野,具有扎实专业基础和综合知识素养的高素质人才。经过多年的办学实践,形成了“学用结合,注重实践”的办学特色。外语专业强调“技能领先,注重实训”,狠抓“听、说、读、写、译”基本技能训练;非外语专业依托优势外语教学资源和多元文化环境,坚持“应用导向,强化实践”,走产学研一体化道路。学生国际视野宽阔、创新精神和实践能力突出,综合素质高,就业竞争力强。从二外走出的数万名毕业生,遍及大江南北和世界各地,涌现出外交部部长王毅、原商务部部长高虎城、中联部副部长徐绿平、外交部副部长程国平、原中联部副部长刘洪才、中国中东问题特使吴思科、中国国旅集团董事长盖志新、中信集团公司董事长常振明、美国新生代华裔电影导演胡安等一批政界、外交界、商界、文教界杰出人士。 学校拥有一支年龄、学历、专业、职称结构合理的师资队伍。现有在职在编教职工近千人,其中专任教师具有博士学位的占46%,具有副教授及以上职称的占60%以上,绝大多数教师在国外进修或攻读过学位。学校还聘请兼职教授120余名,拥有外国专家60余名。学校有1个国家级优秀教学团队、3个北京市优秀教学团队、7个北京市学术创新团队。 学校充分发挥多语种优势,大力开展国际交流与合作。学校与30多个国家和地区的160余所大学和教育机构建立了全方位、多层次、实质性的交流与合作,每年选派一定数量的教师出国进修、访学、合作科研,从事对外汉语教学等,年均赴外留学学生500余人,来校外国留学生1000余人。学校与墨西哥奇瓦瓦自治大学、英国兰开夏中央大学、摩洛哥穆罕默德五世大学、法国克莱蒙费朗市、葡萄牙科英布拉大学、巴拿马大学合作共建了6所孔子学院。目前正在筹建波兰华沙大学等“一带一路”沿线国家孔子学院。 学校的发展定位是:以面向国际文化交流的人才培养和研究为统领,提升以外国语言文学和旅游管理为优势的学科建设特色,彰显具有国际视野的复合型人才培养特色,建设国际化、有特色、高满意度的教学研究型大学。 【详情】

北京物资学院 进入

北京物资学院是一所以物流和流通为特色,以经济学科为基础,以管理学科为主干,经、管、理、工、文、法等多学科协调发展的公办普通高等院校。1980年建校,先后隶属于国家物资总局、物资部、国内贸易部,1998年10月划归北京市管理。 北京物资学院位于北京市朝阳北路东段,通州国际新城核心区域,地处古老的京杭大运河源头,文化底蕴深厚,环境优美宜人,是北京市授予的“美丽校园”、“文明校园”、和“花园式单位”。校园占地近600亩,建筑面积20万余平方米,教学、科研和生活设施齐全。学校建有国家级特色专业——经济学专业、物流管理专业,国家级人才培养模式创新试验区——具有国际化视野的实战型物流人才培养试验区,国家级实验教学示范中心——物流系统与技术实验教学中心,北京市重点实验室——物流系统与技术实验室、智能物流系统实验室,北京市哲学社会科学研究基地——北京现代物流研究基地,北京高校工程研究中心——北京市高校物流工程中心是学习和科研的良好场所。 1993年,学校开办国内高校第一个期货专业;1994年,开办国内高校第一个物流管理专业;2010年,开办国内高校第一个采购管理专业。目前,学校设有经济学院、物流学院、信息学院、商学院、劳动科学与法律学院、外国语言与文化学院、国际学院等7个学院,另设有思想政治理论教学与研究部、体育教学部、继续教育学院等教学机构。学校现有26个本科专业及方向:经济学、国际经济与贸易、金融学(另设有期货与证券方向)、物流管理、物流工程、机械设计制造及其自动化(物流设备工程)、采购管理、质量管理工程(商品质量检验与管理)、计算机科学与技术、信息工程、物联网工程、信息与计算科学、应用统计学、信息管理与信息系统、电子商务、会计学(注册会计师方向、注册资产评估师方向)、财务管理、工商管理、市场营销、人力资源管理、劳动与社会保障、劳动关系、法学(流通法方向)、英语(国际商务、国际传播方向)。 【详情】

北京工商大学 进入

北京工商大学是北京市重点建设的多科性大学,1999年6月经教育部批准由北京轻工业学院与北京商学院合并,机械工业管理干部学院并入组建而成。北京商学院先后隶属商业部、国内贸易部,前身是中华全国供销合作总社干部学校和中央商业干部学校。 中华全国供销合作总社干部学校建于1950年初,中央商业干部学校建于1953年,1958年中华全国供销合作总社干部学校合并到中央商业干部学校。1959年商业部经国务院批准成立中央商学院,1960年更名为北京商学院,中央商业干部学校与北京商学院合并。1969年北京商学院因“文化大革命”停办,1978年经国务院批准恢复招生。北京商学院是我国建国后建立较早的专门培养经济管理人才的高等院校之一,是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位。北京轻工业学院创建于1958年,是我国最早建立的一所轻工业高等学校。1970年迁入陕西省咸阳市,1978年经国务院批准在北京原址重建,先后隶属于轻工业部和中国轻工总会,主要面向轻工行业培养高级专门人才。机械工业管理干部学院建于1982年,隶属于机械工业部,主要是面向机械工业行业培养管理干部。迄今学校已为国家培养了十万余名各级各类专门人才。 合并组建后的北京工商大学步入了新的发展时期,综合实力显著增强,现已发展成为理、工、经、管、文、法、艺等学科相互支撑、协调发展的多科性大学,并将按照“特色、内涵、规范、质量”八字方针,努力实现特色鲜明的高水平研究型大学发展目标。2007年6月,学校接受教育部全国普通高校本科教学工作水平评估。2008年3月,教育部召开全国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会全体委员会议,经全体委员投票确定:北京工商大学本科教学工作的评估结果为“优秀”。 学校现设11个学院、1个教学部;拥有2个国家级检测中心、1个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家工程实验室、1个科技部中国-加拿大联合实验室、1个北京市高精尖中心、4个北京市重点实验室、1个北京市实验室、1个北京高等学校工程研究中心、1个北京市工程技术研究中心、2个北京市研究基地、获批3个省部级协同创新中心、4个北京市高校实验教学示范中心;学校现有“服务国家特殊需求博士人才培养项目”1个,联合培养博士学位授权点1个,硕士学位授权点一级学科16个、硕士专业学位授权点19个(其中工程硕士专业领域7个)、本科专业50个;拥有北京市重点学科4个,北京市重点建设学科6个,国家级特色专业建设点5个,北京市特色专业建设点8个,国家级本科专业综合改革试点1个,北京市专业群建设与改革试点1个,北京市专业综合改革试点3个;2003年8月,经国务院学位委员会第20次会议审核批准,学校成为联合培养博士研究生单位,2004年起与中央财经大学联合招收和培养会计学专业博士研究生;2012年12月,学校食品(含保健食品)添加剂与安全成为“服务国家特殊需求博士人才培养项目”,授予学位学科名称为“食品科学与工程”。2014年9月,“食品科学与工程”学科获批新设博士后科研流动站。学校现有博士后9人(含联合培养3人),博士生23名,硕士生2384名,全日制普通高等教育本科生11329名,成人学历教育学生1611名。 学校总占地面积82万平方米(合1230.6亩),其中阜成路校区21万平方米,良乡校区61万平方米。总建筑面积45.68万平方米,其中阜成路校区19.88万平方米,良乡校区25.80万平方米。固定资产总值26.05亿元。图书馆馆舍总面积25793平方米,截至目前,馆藏纸质文献1679508册、中外文期刊921种、报纸67种、电子图书88.8万余种、数据库100个。 “十五”时期以来,抢抓机遇,积极拓展办学空间,不断完善基本条件,完成了阜成路校区改造和良乡校区一期等北京市重点工程建设项目,良乡校区新建面积达25.8万平方米,2004年10月,8千余名学生顺利入驻,良乡校区一期工程的建成,为莘莘学子的健康成长提供了良好的学习环境,为学校新时期跨越式发展奠定了坚实的物质基础。“十一五”及“十二五”时期,学校逐步完善阜成路校区和良乡校区的基础设施条件,积极推进良乡校区二期工程前期手续。“十三五”期间开工建设,实现“整合校园资源、优化办学空间、提升条件保障”的目标。 【详情】

北京信息科技大学 进入

北京信息科技大学是由原北京机械工业学院和北京信息工程学院合并组建,以工管为主体、工、管、理、经、文、法多学科协调发展,以培养高素质应用型人才为主、北京市重点支持建设的全日制普通高等学校,在电子信息与计算机技术、现代制造与光机电一体化、知识管理与技术经济等学科领域具有较高研究水平,科研力量雄厚,特色和优势明显,达到国内领先水平。 学校从1981年开始招收硕士研究生,1993年正式获得硕士学位授予权。2013年9月正式成立研究生院。目前学校具有兼职博士生导师19人,在读博士生40余人;校内外硕士生导师330余人,各类研究生1200余人;学校拥有北京市重点学科及重点建设学科12个,一级学科14个,二级学科43个,覆盖了工、管、理、经、法等5个学科门类,拥有工商管理硕士和8个工程领域专业学位授权点。学校拥有省部级重点实验室8个,省部级研究中心、基地2个,行业重点实验室2个,国家、省部级实验教学示范中心2个,是北京市持续建设的产学研联合培养研究生基地。 学校非常重视对外学术交流与合作,逐年加大与国外大学进行硕士、博士研究生联合培养的力度,每年选送研究生出国攻读硕士、博士学位,目前已与美国、日本、爱尔兰、英国、德国、澳大利亚等国家的高校建立了校际关系,共同协作开展科学研究、互访讲学和联合培养研究生等交流活动。学校还经常邀请国内外著名学者、专家来校开设学术讲座。 学校积极搭建研究生科技创新活动平台,鼓励研究生积极参加高水平学科竞赛、研究生科技创新兴趣小组和研究生科技创新论坛,激发广大研究生参加科技创新的积极性和主动性,培养研究生团队协作能力、创新思维和实践能力。研究生院还专门设立了“研究生科技创新项目”和专项奖学金,资助研究生开展科技创新工作并对优秀科技成果进行奖励。 学校秉承"勤以为学,信以立身"的校训,发扬"抢抓机遇、迎难而上、争先创优、挑战自我"的新大学精神,以坚定步伐、崭新姿态迎接新的挑战,努力为国家和社会输送更好更多的高层次人才。 【详情】

南开大学 进入

  始建于1919年的南开大学,其研究生教育最早可以上溯到1928年,历经西南联大、新中国成立和改革开放等阶段,至今,南开大学研究生教育和培养的历史已逾80年。作为中国唯一一所文理并重、学科门类齐全的综合性研究型大学,南开大学已经形成了独具特色的研究生教育和培养模式。   1984年9月,经原国家教委批准,南开大学作为全国首批22所单位之一试办研究生院,从此南开大学的研究生教育无论是教育水平还是教育规模、办学模式都获得了前所未有的迅猛发展,步入一条正规化、专业化的发展道路。   在建立研究生院前后30年岁月中,南开大学一直以来把学科建设放在“龙头”位置,通过大力发展学科来带动其他方面的发展。南开大学目前有26个院(系、所)和研究单位具有研究生招生资格,学科覆盖了哲学、经济学、法学、历史学、文学、教育学、力学、工学、医学、农学、管理学、军事学、艺术学全部13个学科门类。南开大学研究生院作为负责全校学科建设规划和一万余名研究生教育培养的重要机构,也日渐成为中国范围内具有较大影响力的重点研究生院。   “不拘一格降人才”。南开大学对那些有能力、有成果、专家型的人才永远敞开大门,尽可能提供一切优质的软、硬件条件,为其科研、教学服务。曾经有陈省身、吴大猷、曹禺等老一辈的杰出人才;现在有老一辈带领的一批中青年人才队伍。目前,南开大学已经形成一支阵容整齐、结构合理、学术精湛、锐意创新的师资队伍。   80年来,南开大学的研究生教育秉承了张伯苓校长倡导的“文以治国、理以强国、商以富国”,“文、理、商”并重的发展理念,密切联系社会实际,坚持“学以致用”的原则,全面为中国的社会政治经济服务,形成了“踏踏实实做学问,认认真真搞研究”扎实的学风。   “宝剑锋从磨砺出”。我们力争经过若干年的艰苦奋斗,使学校步入世界一流大学行列,不仅成为先进的教育理念、教育实践、教育制度的代表者和引领者,还要在研究生教育和培养的整个过程都围绕“创新”培养有大志的人,使其在教育质量、学术水平和整体办学实力上有明显提高,某些优势学科达到国际先进水平,成为我国高层次创造性人才培养和知识创新的重要基地。 【详情】

天津大学 进入

天津大学是教育部直属国家重点大学,其前身为北洋大学,始建于1895年10月2日,是中国第一所现代大学,素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享誉海内外。1951年经国家院系调整定名 天津大学的发展始终得到了党和国家主要领导人的热情关怀和有力支持,毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等曾先后亲临学校视察。长期以来,经过全校师生的不懈努力,天津大学已成为一所师资力量雄厚、学科特色鲜明、教育质量和科研水平居于国内一流、在国际上有较大影响的高水平研究型大学。 天津大学卫津路校区占地总面积140万平方米,建筑面积134.1万平方米。学校校园环境整洁,景色优美,被誉为花园式学校,每年4月中旬的海棠季吸引上万市民前来参观。学校卫津路校区有两座总建筑面积为2.6万平方米的图书馆,北洋园校区有一座4.3万平方米的图书馆,两校区馆藏书刊总量290多万册,另有多种音像资料、微缩资料和各类光盘数据库近230个。天津大学北洋园校区占地总面积243.57万平方米,规划总建筑面积130万平方米,目前已完成一期90万平方米建设,于2015年9月投入使用。北洋园校区传承了厚重典雅的北洋元素风貌,同时充满和谐、智慧的现代气息。 现有教职工4595人,其中有中国科学院院士5人,中国工程院院士8人,双聘院士17人。国家“千人计划”入选者74人,天津市“千人计划”入选者179人,“长江学者”特聘教授、讲座教授54人,“973”首席科学家17人,国家杰出青年基金获得者39人,国家“优秀青年科学基金”获得者29人,“万人计划”青年拔尖人才入选者20人,具有正高以上职称的教职工810人,教授744人。学校现有全日制在校生31647人,其中本科生16866人,硕士研究生10885人,博士研究生3896人。 学校以培养高素质拔尖创新人才为目标,坚持“办特色、出精品、上水平”的办学思路,坚持“育人为本”、“教学优先”、“质量第一”的教育教学理念,对学生实施综合培养,不断加强本科教育,大力发展研究生教育,建立起了适应新世纪经济建设和社会发展需要的教育教学体系。“十五”以来,学校获国家级教学成果奖38项,其中一等奖9项,二等奖29项,新增国家级研究生教育成果奖1项;国家级教学名师奖获得者6人;国家级教学团队9个;国家级精品课程42门;国家级双语教学示范课程6门;国家级第一类特色专业建设点20个;国家级第二类特色专业建设点4个,战略性新兴产业相关特色专业2个;国家级专业综合改革试点项目6项;国家级人才培养创新实验区10个;国家级“十二五”规划教材27种(参编2种);并有国家级工程实践教育中心12个;国家级实验教学示范中心7个、国家级虚拟仿真实验教学中心3个和“国家大学生文化素质教育基地”、“国家示范性软件学院”、“国家集成电路人才培养基地”,全国示范性专业学位研究生联合培养基地3个,是首批“国家大学生创新性实验计划”入选学校。毕业生一次就业率始终在全国高校中名列前茅,2016届毕业生一次就业率超过97.70%。 在学科建设上,形成了以工为主、理工结合,经、管、文、法、医、教育、艺术、哲学等多学科协调发展的学科布局。现有62个本科专业,37个一级学科硕士点,27个一级学科博士点,23个博士后科研流动站。教育部学位与研究生教育发展中心公布的2012年学科评估(业界称为第三轮科评估)结果中,天津大学14个学科进入全国前10,较上一轮增加2个。8个学科进入全国前5,较上一轮增加1个。其中化学工程与技术学科再次蝉联全国第1,实现三连冠;管理科学与工程学科由上轮第8升至全国第2;仪器科学与技术、光学工程和建筑学等3个学科分别位居全国第3;船舶与海洋工程学科位居全国第4;水利工程和风景园林学等2个学科分别位居全国第5。由我校牵头培育组建的“天津化学化工协同创新中心”,于2013年通过教育部认定,成为全国首批14个“2011协同创新中心”之一。 【详情】

天津财经大学 进入

  天津财经大学是新中国最早建立的财经大学之一,是一所以经济学和管理学科为主干,兼有文学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等八大学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。   学校始建于1958年,是以南开大学经济类专业为基础,并从华北、东北地区高校汇聚一批经济学领域享有盛誉的名师组建起来的。原名为河北财经学院,1969年10月1日划归天津市领导,更名为天津财经学院。2004年5月17日,经国家教育部批准,更名为天津财经大学。沧桑砺洗,春华秋实。 经过半个多世纪的建设和发展,特别是沐浴着改革开放的春风,学校的面貌发生了历史性的巨大变化,成为天津市市属重点大学和我国北方培养高级经济管理人才的重要基地。 学校现占地近1400亩,建筑总面积约52万平方米,图书馆藏书150余万册。学校坐落在美丽的渤海之滨,校本部位于天津市河西区珠江道25号,在市中心设有马场道校区。近年来,新建了数字化的逸夫图书馆、16万平方米的大学生公寓城,18万平方米与世界著名大学建筑相比绝不逊色的新教学楼群。校园内绿树掩映、湖光潋滟,建筑景观、人文景观、自然景观和谐相融、优雅宜人。   早在改革开放初期,学校经教育部批准,成为我国最早设立国际贸易、企业管理、金融学、财政学、会计学、统计学硕士点和会计学、统计学博士点的院校之一。1996年经原国家教委批准,成为可以招收工商管理硕士(MBA)的院校,拥有在职人员以研究生同等学力申请硕士学位的授予权。学科涵盖了经济学、管理学、文学、理学、法学、工学、教育学、艺术学等8个学科门类。现有"应用经济学"、"工商管理学"、"管理科学与工程"等3个一级学科博士学位授权点、3个博士后科研流动站,覆盖21个二级学科博士学位授权点;拥有7个一级学科硕士学位授权点,覆盖46个二级学科硕士学位授权点和13个专业硕士学位授权点,48个本科专业。形成了包括博士生、硕士生、本科生教育、以及层次齐全、形式多样的成人教育、留学生教育、从业资格培训等在内完善的人才培养序列,是教育部首批确定的全国高职高专教育师资培训基地之一。   学校拥有一支高水平的师资队伍,现有专任教师 741人,教授、副教授人数占教师总数44%,有58%的教师具有或正在攻读博士学位。具有海外留学经历教师占教师总数19%。拥有国务院学位委员会学科评议组成员、国家自然科学基金委员会学科评审组评委、国家社会科学基金学科评议组评委、教育部经济学学科教学指导委员会委员、教育部"长江学者奖励计划"特聘教授、国务院政府特贴专家、国家级教学名师。学校聘请了250余名国内外专家学者担任学校的客座、兼职教授和礼聘博士生导师。美国哥伦比亚大学著名经济学教授、欧元之父蒙代尔博士,当代金融发展理论奠基人、美国斯坦福大学教授麦金农博士等国际著名的经济学专家都曾作为客座教授来我校讲学。   学校拥有一支很强的科学研究队伍,尤其在应用经济学和工商管理学科方面,有很多研究成果处于学科前沿,一些专家教授在国内本学科领域享有较高的盛誉和学术影响力。 【详情】

天津科技大学 进入

天津科技大学位于渤海之滨、海河之畔,是天津市重点建设高校,是以工为主,工、理、文、农、医、经、管、法、艺等学科协调发展的多科性大学。学校在五十余年的办学历程中,突出"坚持拓展轻工特色,精心培育行业中坚,矢志服务国计民生"的办学特色,立足轻工、服务社会,立足天津、面向全国,输送各类人才12万余名,他们在各自的工作岗位上,敬业奉献,拼搏进取,展现了科大学子内敛、踏实的精神品质。学校毕业生以基础扎实、素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。 津科技大学创建于1958年,时名为河北轻工业学院,是我国第一批建立的4所轻工类的本科院校之一,隶属于原中国轻工业部。1959年,天津大学制浆造纸专业的主要师资和实验室设备调入我校,成为我校该专业的主体力量。1964年,在轻工业部对部属院校进行专业调整中,原北京轻工业学院的发酵工学专业、原无锡轻工业学院的塑料成型加工专业先后调入我校。1968年,学校更名为天津轻工业学院。1971年,天津大学制浆造纸专业全部调入我校。1972年,原北京轻工业学院盐化专业和享有"盐业黄埔"之美誉的中国轻工业部塘沽盐业专科学校合并后划归我校。改革开放以来,学校进入了较快的发展时期,学科专业建设成果显著,制浆造纸工程学科1981年成为教育部首批批准的硕士学位授权点,1983年成为教育部第二批批准的博士学位授权点,是全国同学科中第一个博士学位授权点。1998年,学校的管理体制改为由中央与地方共建,以天津市管理为主,学校进入了加速发展的快车道,综合实力显著增强,竞争力、影响力明显提高。2002年,经教育部批准,学校更名为天津科技大学。2004年,学校在国家对外开放的前沿、中国经济增长的第三极——滨海新区建成滨海校区并投入使用,紧贴滨海新区产业发展需要,食品、生物、海洋、化工等一批优势学科整体迁入滨海校区,学校布局结构进一步优化,为学校未来发展奠定了坚实的基础。 天津科技大学现建有河西、滨海、塘沽三个校区,总占地面积153.32万平方米,总建筑面积90.08万平方米,固定资产总值16.91亿元。图书馆馆藏图书254.31万册;教学、科研设备总值4.8亿元;体育场馆和专项训练设施齐全;建有较高水平的校园网;各项生活设施齐备。   天津科技大学设有机械工程学院、电子信息与自动化学院、化工与材料学院、食品工程与生物技术学院、生物工程学院、海洋与环境学院、包装与印刷工程学院、造纸学院、艺术设计学院、经济与管理学院、法政学院、马克思主义教育学院、计算机科学与信息工程学院、理学院、外国语学院、国际学院、应用文理学院、继续教育学院和体育教学部等19个学院(部),现有本、硕、博全日制在校生近27000人。 天津科技大学紧紧围绕经济社会发展和人才培养需要,坚持特色发展、科学发展,本科、硕士、博士和博士后教育协调发展。拥有60个本科专业,建有"发酵工程"国家重点学科,4个国家特色专业,7个省部级重点学科和3个天津市"重中之重"学科。依托重点学科形成了生物发酵、食品科学与工程、造纸工程、海洋科学与工程、化工、包装工程、高分子材料与工程等一批全国领先的特色学科专业。建有"轻工技术与工程"、"食品科学与工程"2个一级学科博士学位授权点,覆盖17个博士学位授权学科,建有2个博士后科研流动站和1个博士后科研工作站;13个一级学科硕士学位授权点,覆盖74个二级硕士学位授权学科;6个硕士专业学位授权点,14个工程硕士授权领域。学校建有1个国家工程实验室——代谢控制发酵技术国家地方联合工程实验室和天津市唯一一个国家新农村发展研究院,2个教育部重点实验室——食品营养与安全、工业发酵微生物和1个教育部食品生物技术工程研究中心,与中科院等单位共建"工业酶"、"制浆造纸"2个国家工程实验室,建有5个天津市重点实验室、1个天津市工程实验室,4个天津市工程中心,1个天津食品安全低碳制造协同创新中心和1个天津市普通高校人文社会科学重点研究基地——天津科技大学食品安全管理与战略研究中心。  天津科技大学拥有一支结构合理、学术过硬、锐意创新、与学校发展相适应的师资队伍。现有教职工2291人,其中博士生导师、硕士生导师478人;双聘院士5名、国家"千人计划"入选者1人、国家"万人计划"入选者2人、教育部"长江学者"特聘(讲座)教授3人、国家自然科学基金"杰出青年"基金获得者1人、国家自然科学基金"优秀青年"基金获得者1人、"百千万人才工程"国家级人选3人、国家教学名师1名、科技部创新人才推进计划-中青年科技创新领军人才2名、国务院学位委员会学科评议组成员2名、全国优秀教师4名;天津市"千人计划"入选者14人、天津市特聘(讲座)教授27人、教育部"新世纪优秀人才支持计划"入选者9人;另有享受国务院政府特殊津贴专家、天津市有突出贡献专家、天津市授衔专家、天津市教学名师、天津市"五个一批"人选、天津市"131"创新型人才第一二层次人选等高水平人才五十余人。  天津科技大学始终坚持以本科生培养为主、本科生与研究生培养并重,形成了本科生、研究生、留学生、国防生、国际合作办学、继续教育和谐发展的多元化人才培养模式,人才培养质量不断提高。学校始终狠抓教学质量这一根本任务,近年来,先后荣获5项国家级教学成果奖,有4门国家级精品课程、2个国家级教学团队和1门国家双语教学示范课程,有"食品科学与工程"、" 包装工程"、"生物工程"和"轻化工程" 4个国家特色专业,以及13个天津市品牌专业。学校是教育部卓越工程师教育培养计划高校,每年从新生中选拔优秀学生进入"行业卓越人才实验班"学习,培养拔尖创新人才和行业后备领军人才。依托滨海新区区位优势,学校与滨海新区国际生物医药联合研究院、中科院工业生物技术研究所开展了硕士研究生的联合培养。学校自2004年起为北京军区招收、选拔、培养国防生,为军队建设、国防建设输送了多批优秀人才,在2009年被授予"全国全民国防教育先进单位"。 天津科技大学秉承"尚德尚学尚行,爱国爱校爱人"的校训,始终坚持育人为本、德育为先,扎实推进素质教育,大学生志愿者占全校学生数的60%,涌现出一批全国优秀学生干部、中国大学生自强之星标兵、天津市"十佳"大学生、支援西部建设的先进典型和优秀的大学生志愿服务实践、创业团队。学校建立了本科生与研究生紧密衔接的培养机制,选拔、培养和推荐有较高素质、较强创新意识和实践能力的拔尖学生,采取多形式的个性化培养,一批优秀学生在挑战杯、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生电子设计大赛等国家级大学生学术科技竞赛中屡创佳绩。 【详情】

河北工业大学 进入

  河北工业大学自20世纪80年代初期开始招收研究生,经过多年的探索、积累和建设,其研究生教育已经形成了学科门类比较齐全,硕士、博士和博士后兼有的高层次人才培养体系。特别是经过三期"211工程"建设,为研究生教育的快速发展提供了广阔的空间平台。河北工业大学研究生教育始终坚持以发展为主题、创新为灵魂,以学科建设为龙头和核心,以师资队伍建设为关键,大大提高了学校办学综合实力和整体水平,学位点建设结出丰硕之果,为河北省高层次人才培养、经济建设和科技进步做出了重要贡献。   目前,学校已拥有2个国家级重点学科,20个省级重点学科,4个河北省强势特色学科;7个博士学位授权一级学科、35个博士学位授权点、22个一级学科硕士学位授权点、106个二级学科硕士学位授权点。   学校拥有25个工程硕士授权领域,是省内首家工程硕士培养单位。学校自2000年开始开展工程硕士专业学位研究生的培养工作以来,培养质量得到了企业和工程建设单位的高度评价。2004年,研究生院管理人员获得"全国工程硕士研究生教育工作先进个人奖",是我省惟一获此荣誉的高校;2005年,国务院学位委员会办公室评选100名"做出突出贡献的工程硕士学位获得者",学校培养的工程硕士有1人获得此项荣誉,为全省惟一获得此荣誉的高校。学校也是河北省首家工商管理硕士(MBA)培养单位和唯一一家高级管理人员工商管理硕士(EMBA)培养单位同时拥有工程管理硕士、艺术硕士、国际商务硕士学位授予权。   我校师资力量雄厚,现有在职教职员工2513人,在1410名专任教师中777人具有高级职称,757人具有博士学位;拥有国家“千人计划”、“长江学者”2人;博士生导师141人,硕士生导师782人;拥有全国专业技术人才先进集体1个,国家级教学团队3个,教育部创新团队3个,国家级教学名师1名,省级教学团队5个;207人荣获国家有突出贡献中青年专家、“新世纪百千万人才工程”国家级人选等省部级以上专家称号;近百人担任省级以上专业学会或协会的正副理事长、秘书长。   截至2014年9月,在校研究生总人数达到6840人,其中博士研究生664人,硕士研究生5214人,在职攻读硕士学位研究生962人。学校重视研究生教育,并且成果丰硕,1名博士后被评为全国优秀博士后,3名博士后被评为河北省(天津市)优秀博士后,1篇被推荐参加全国优秀博士学位论文评审获得提名,18篇博士论文被评为河北省优秀博士学位论文。   为适应不断多样化的社会需求,充分发挥与激发研究生培养各环节的活力,研究生院积极贯彻落实学校中长期发展规划纲要,突出“质量”与“创新”两大主题,通过创新实现研究生教育规模的跨越式发展,实现研究生培养质量的稳步提高。力争在研究生教育的培养模式、管理体制机制创新方面取得成果,在研究生培养质量、学位论文水平方面取得突破,实现质量、规模、结构、效益协调发展。 【详情】

河北大学 进入

河北大学是河北省惟一一所由河北省人民政府和教育部共同建设的综合性大学,也是河北省惟一一所入选国家“中西部高校综合实力提升工程”的高校。 学校前身是1921年法国耶稣会士创办的天津工商大学,其后历经天津工商学院、津沽大学、天津师范学院、天津师范大学等几个时期,1960年改建为综合性大学并定名河北大学,1970年由天津迁至国家历史文化名城——保定。上世纪三四十年代,学校享有“煌煌北国望学府,巍巍工商独称尊”的美誉。五十年代,成功研制出我国第一台模拟电子计算机和400万伏静电加速器。侯仁之、吴玉如、高镜莹、顾随、马沣等众多著名学者曾在学校任教。老一辈无产阶级革命家姚依林、国际著名物理学家袁家骝、人民大会堂的总设计师张镈等均是河北大学学生的杰出代表。 改革开放以来,全校师生改革创新、锐意进取,创造了一项又一项的辉煌成果:1981年在全国首批获得硕士学位授予权;1984年培养出河北省第一位博士生导师,创立了河北省第一个博士学位授权点;1996年为我省引进第一位中科院院士;1999年培养出河北省第一位中科院院士;2001年,率先在河北省高校启动新校区建设,极大地拓展了学校的办学空间。同年,创建了河北省第一所独立学院棗河北大学工商学院。2005年,河北省职工医学院及其附属医院并入河北大学,进一步丰富了学校的学科门类,有力提升了学校的综合实力。 学校占地2880亩,拥有校本部、新校区和医学部等6个校区,设有28个二级学院(含独立学院),拥有全日制本专科生、研究生、成人教育学生等各类在籍学生7万余人。学校还设有一家三级甲等附属医院和一家出版社。 学校师资队伍结构合理。现有专任教师约1900人,其中,具有博士学位和高级职称教师,分别达到33%和56%。拥有两院院士、“千人计划”、“长江学者”讲座教授、国家杰青、“百千万人工程”、教学名师、“万人计划”等国家级优秀人才近40人,燕赵学者、省管优秀专家等人才250多人。 学校学科门类齐全,分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等除军事学外的全部十二大门类。现有90个本科专业;190个硕士学位授权点、19个硕士专业学位授权点;37个博士学位授权点和7个博士后科研流动站,1个博士后科研工作站。拥有1个国家重点(培育)学科、4个河北省高校国家重点培育学科、4个河北省强势特色学科、18个河北省重点学科。 学校教学科研实力雄厚。拥有1个国家级教学团队、2个国家级专业综合改革试点、6个国家特色专业、2个国家级卓越工程师教育培养计划学科专业、3门国家级精品课程、1门国家级双语教学示范课程、2个国家级实验教学示范中心,以及省级教学团队、创新高地、特色专业、专业综合改革试点、实验教学示范中心等35个工程项目和56门省级精品课程。拥有1个国家地方联合工程实验室、1个药物化学与分子诊断教育部重点实验室、10个河北省重点实验室(基地),2个省级协同创新中心、2个哲学社会科学研究基地、1个文化产业研究基地、1个省级非物质文化遗产研究基地。学校还是国家级卓越法律人才教育培养基地、国家大学生文化素质教育基地、国家级专业技术人员继续教育基地和全国高校首个延安精神教育基地等。 学校始终坚持立德树人,注重学生素质全面发展,为社会培养了30多万名优秀人才。2001和2007年,学校先后两次接受教育部本科教学工作水平评估,均取得“优秀”成绩。学校大力开展丰富多彩的校园文化活动,在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划大赛、大学生电子设计大赛等重大赛事中一直在全国名列前茅。2010年,在全国高校率先成立首个关心老一辈工作委员会。广大学生积极参与志愿服务活动,已有1万余人成为全国注册青年志愿者,全校有3万余名青年学生参加过志愿者活动。2011年春节前夕,胡锦涛总书记视察保定,亲切慰问了正在客运中心进行志愿服务的河北大学青年志愿者。 【详情】

河北经贸大学 进入

河北经贸大学研究生教育始于上世纪90年代,学校研究生教育逐步形成了以人文社会科学为主体,以经济管理类学科为特色,涵盖哲学、经济学、管理学、法学、文学、理学、工学等多个学科门类的较为完整的学科体系。 学院现有10个省级重点学科和1个省级重点发展学科,其中“产业经济学”为河北省优秀重点学科;9个硕士学位授权一级学科;52个硕士学位授权专业,12个专业硕士授权专业;截止到2016年,现有硕士生导师260余名,在校研究生1300余名。河北经贸大学研究生院紧紧围绕高水平研究型大学的建设目标,积极探索创新型人才培养,锐意改革。在招生上,更注重考核科研基本素质和能力,积极开拓优秀生源。在培养方面,优化培养环境,引导研究生做前沿性高水平研究工作,采取各种措施,保证研究生培养质量;强化世界观、人生观、价值观以及马克思主义民族观、宗教观和祖国观的教育,提倡自我教育、自我服务与自我管理,引导研究生在实践中受教育、长才干、做贡献;注重研究生在实践能力、创新能力、国际视野等方面的养成和培育。学院建立若干实习基地,设置若干研究生创新教育计划和项目,鼓励支持研究生在创新计划和项目研究中提升自身的创新能力。 【详情】

山西大学 进入

山西大学地处山西省省会---太原市,是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的高等学府。1902年5月8日山西大学堂正式开办,与京师大学堂(北京大学)、北洋大学堂(天津大学)一道开创了中国近代高等教育的新纪元。2005年5月山西大学成为山西省人民政府与教育部共同建设的省部共建大学。一百多年的办学历程中,山西大学形成了“中西会通、求真至善、登崇俊良、自强报国”的文化传统和“勤奋严谨、信实创新”的优良校风。   山西大学学科门类齐全,是山西惟一一所综合性大学。学校设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等全部学科门类。现有69个本科专业,18个双学位专业,165个硕士点(28个一级学科硕士点),16个专业硕士学位点,71个博士点(12个一级学科博士点),9个博士后流动站。拥有光学、科学技术哲学2个国家重点学科,量子光学与光量子器件国家重点实验室,科技哲学研究中心教育部人文社会科学重点研究基地,化学生物学与分子工程教育部重点实验室,计算智能与中文信息处理教育部重点实验室,精细化学品教育部工程研究中心。拥有28个省级重点学科和重点建设学科,3个省级重点实验室,5个省级人文社科重点研究基地。拥有2个国家级实验教学示范中心,5个省级基础课示范实验室。学校还有教育部在高校所设的国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、国家华文教育基地、国家职教师资培训基地。   山西大学师资力量雄厚,名师名人荟萃。学校现有专任教师1982人,其中中科院院士1人,双聘院士2人,高级职称教师1058人。专任教师中,有博士生导师132人,硕士生导师735人,国家级有突出贡献的中青年专家4人,国家杰出专业技术人才1人,享受政府特殊津贴专家74人,“何梁何利基金奖”获得者1人,长江学者特聘教授1人,长江学者讲座教授2人,国家杰出青年基金获得者2人,新世纪国家百千万人才入选者4人,教育部“高校青年教师奖”获得者2人,教育部骨干教师5人,教育部跨世纪人才培养计划1人,教育部新世纪优秀人才支持计划11人,全国模范教师4人,“霍英东奖教金”获得者4人,山西省中青年拔尖创新人才20人,山西省青年学术带头人42人。拥有量子光学与光量子器件研究教育部创新团队,光学学科团队、科技哲学学科团队、计算机应用技术学科团队、环境分析化学及应用团队、原子与分子物理团队、中国社会史研究中心团队6个省级优秀创新团队。学校还聘请了330名海内外著名学者为客座教授、兼职教授或名誉教授。   山西大学办学条件优良,治学环境优雅。学校占地面积 2066 亩,建筑面积98.7万平方米。图书馆馆藏文献 302 万册 ( 件 ) ,电子图书603 (GB),教学科研仪器设备总值 2 亿多元。学校是山西省最早开展 Internet 接入服务的高校,实现了网络化管理,部分课程实现了网上教学。学校逐步形成了以传统格局为主的北校区和以现代建筑为主的南校区,成为“林荫遮道、花草围楼、三季有花、四季常青”的 “花园式”学府,是省政府命名的“园林化单位”和“绿色学校”。   山西大学十分注重人才培养的质量,始终以“教授高深学术,养成硕学闳材,应国家之需要”为己任,为国家和社会培养了 12 万名各类人才。中国石油地质学的奠基人孙健初,地质学家、中国科学院学部委员王曰伦,中国生物统计和作物育种学科主要创始人王绶,台湾中央研究院院长、院士、清史专家萧一山,曾被誉为中国四大名医之一的施今墨,鲁迅的挚友、著名散文家川岛等就是众多优秀学子的杰出代表。改革开放以来又有一批毕业生在学术界颇有影响,如物理系毕业的朱日祥为中国科学院院士,生物系毕业的武维华为中国农业大学长江学者,数学系毕业的姚鹏飞为国家杰出青年基金获得者等。学校逐步完善以学生为中心的教育体系,生源质量好、学生综合素质高,育人水平明显提高,顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀,赢得了良好的社会声誉。学校现有全日制本科生 17114 名,各类研究生6643名。本科生考研率一直保持在 20% 左右,新生录取分数线连续位居全省首位,学生一次性就业率位于全省前列。《近代物理实验》等3门课程被评为国家级精品课程,《古代汉语》等16门课程被评为省级精品课程。《科技哲学》、《中国近代社会史概论》等7部教材被列入“十一五”国家级规划教材。在第十一届“挑战杯”大赛中,我校获得二等奖两项、三等奖四项,总分排名全国高校第 20 位;在 2000 年的全国大学生运动会上,代表山西省高校参赛 , 是 10 所获得“校长杯”的高校之一;在最近两年的全国数学建模大赛、电子设计、英语竞赛、健美操比赛中,学生共获得 13 个全国一等奖。科学技术哲学专业殷杰的博士论文获全国百篇优秀博士论文奖。   山西大学科研水平不断提升。近三年来,我校 SCI 、 EI 、 CSSCI 论文数量和质量逐年提高,争取到国家(部委)级科研课题 274 项,其中国家“973” 计划、国家“ 863 ”计划、国家科技支撑计划、国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重点项目等重点科研项目22 项。有285 项科研成果获得省部级以上科研奖励,其中 2002 年“全固化单模单频绿光激光器”获国家技术发明二等奖、《后现代科学哲学》获教育部“第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果”二等奖。 2003 年“低度有色配制酒稳定性的研究及应用”和“芒硝法生产硫酸钾关键技术的研究及应用”获国家科技进步二等奖。 2004 年“新型光敏水解褪色材料的研究与应用”获国家技术发明二等奖。 2005 年“周期瞬子和高能量子隧穿”研究荣获教育部自然科学二等奖。 2006 年《科学实在论的方法论辩护》荣获第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖、“纠缠态光场及连续变量量子通信研究”荣获国家自然科学二等奖。   山西大学对外交流进一步拓展,已与英国剑桥大学、英国伯明翰大学、英国阿斯顿大学、法国巴黎六大、德国亚琛大学、美国加州理工学院、美国爱达荷州立大学、美国阿肯色州立大学、加拿大马尼托巴大学、日本东京国际大学、日本横滨国立大学、日本国士馆大学、日本立教大学、韩国培才大学等 50 余所国外高等院校、科研院所建立了校际交流关系。积极开展留学生教育,并与国外高校联合办学,在校本科生可以赴境外交流、赴国外高校攻读学位,成为山西国际科技、教育和文化交流的桥梁和窗口。   山西大学将继承百年传统,坚持以质量求生存、以特色求发展、以改革求活力、以开放求效益的办学思路,努力推进高水平高效益办学的协调发展,建成山西省高素质人才培养、高水平科学研究、高技术成果转化、高层次决策咨询的中心,成为国内高水平、国际有影响的具有地方示范作用的研究型大学。 【详情】

山西财经大学 进入

山西财经大学研究生学院是学校博士、硕士高人才培养的基地,多年来形成了以经济学、管理学、法学为主干学科,硕士、博士二个培养层次,经、管、法、文、理、工相互支撑的研究生培养格局,现有3个一级学科博士学位授权点,14个二级学科博士点,8个一级学科硕士学位授权点,47个硕士招生专业。有博士生导师31人;学术型硕士生导师381人;专业型硕士生导师298人。目前,有在校研究生3400余人。 研究生学院坚决贯彻党的教育方针,把“立德树人”作为研究生教育的根本任务,坚持走内涵式发展道路,以服务需求、提高质量为主线,以分类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系为着力点,突出服务经济社会发展,突出创新精神和实践能力培养,突出科教结合和产学结合,强调特色与优势共同发展,培养规模与质量不断提高。与此同时,学院以内容广泛、形式多样的学术活动、丰富多彩的文体活动和惠及广大研究生的“三助一辅”岗位实践,整体推动研究生特色教育体系的建设和发展,为全方位培养高素质人才保驾护航。 研究生学院现设党群部门和行政部门。党群部门包括分工会、研究生会。行政部门包括学院办公室、招生办公室、教学运行部、学籍管理部、质量管理部、学位办公室、学生管理部等职能部门。学院共有教职工10人,其中处级干部5人,主任科员2人,副主任科员3人。 研究生学院全体管理人员始终传承“团结、务实、创新、奉献”学院精神,能够模范执行校党委和校行政的指示,为山西财经大学研究生教育事业贡献自己的智慧和力量。 【详情】

复旦大学 进入

  复旦大学创建于1905年,原名复旦公学。“复旦”二字由创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选自《尚书大传•虞夏传》中的“日月光华,旦复旦兮”的名句,意在自强不息。1937年抗战爆发后,学校内迁重庆北碚,并于1941年改为国立大学。1946年迁回上海江湾原址。1952年院系调整,复旦大学成为直属教育部领导的全国重点综合性大学。2000年4月,复旦大学与上海医科大学合并,成立新的复旦大学。   历经复旦人百年来的不懈努力,尤其是近期6个五年计划的重点建设,复旦大学现已成为一所多学科综合性大学,形成“一体两翼”的校园格局:即以邯郸校区、江湾校区为一体,以枫林校区、张江校区为两翼。截止2012年年底学校有28个直属院系, 34个博士后科研流动站,11个一级学科国家重点学科、19个二级学科国家重点学科,国家重点实验室5个,教育部工程研究中心4个,教育部重点实验室12个,卫生部重点实验室9个,总后卫生部重点实验室1个,上海市重点实验室10个。学校拥有一支高水平的师资队伍,博士生导师1402人,硕士生导师1708人,中国科学院、中国工程院院士37人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授62人、讲座教授35人,“国家重点基础研究发展计划(含重大科学研究计划)”项目首席科学家29人。学校还拥有中山医院、华山医院等10个附属医院,为培养医学高层次专门人才创造了良好的条件。   复旦大学历来十分重视研究生教育,在全国研究生教育史上曾有过三个“率先”。1923年,从金陵大学毕业的文学学士蔡乐生,进入复旦大学心理学院为研究生,标志着复旦大学研究生教育的开始,这在国人所办的高等学校中是首开先河的。新中国成立的1949年,复旦大学率先在全国公开招收研究生,从1949年10月至1965年12月共计招收、培养研究生651人。1977年10月复旦大学又在全国最早恢复研究生招生。1981年1月1日实施《学位条例》以后,复旦大学的学位与研究生教育与其他高校一样,沐浴着改革的春风,真正步入了良好的发展轨道。在1983年全国18名首批博士学位获得者中,复旦占4名,全国最早的2名文科博士也是复旦培养的。1984年国务院批准全国22所高校建立研究生院,复旦大学和上海医科大学都在其中。复旦培养的研究生中有23名在1991年被国家授予“做出突出贡献的中国硕士、博士学位获得者”光荣称号。2000年4月两校合并后,进一步拓宽了学校的学科结构,形成了文、理、医三足鼎立的学科格局,办学实力进一步增强。经过国家10次学位授权审核工作之后,逐步完善了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类的研究生培养和学位授权体系。目前,复旦大学培养科学学位研究生共涉及43个一级学科,其中博士学位授权一级学科点35个,硕士学位授权一级学科点7个;培养专业学位研究生涉及博士专业学位授权点2个,硕士专业学位授权点24个。1977年至2012年底,累计招收学历教育研究生70184人,其中博士生18429人,硕士生51242人;已累计授予学位数为63847人,其中授予博士学位12261人,授予硕士学位51586人。目前在校各类研究生达19000多人,已有相当规模和水平,是我国研究生培养的一个重要基地。   复旦大学把发展研究生教育视为建设世界一流大学的关键,始终以“提高研究生培养质量”为核心,不断调整和完善高层次专门人才的成才机制,努力营造浓厚的学术氛围,激发研究生的科研创新能力,促使研究生成为学校科研工作的生力军。高水平科研论文保持良好势头,在校研究生在《Science》、《Nature》等国际顶级期刊上发表论文的数量稳步提升,表现出巨大的科研潜力。复旦大学2012年共有1篇博士学位论文入选全国优秀博士学位论文,另有11篇博士学位论文入选全国优秀博士学位论文提名论文。至此,在1999年至2012年连续14届的全国百篇优秀博士学位论文评选活动中,复旦大学共获得全国优秀博士学位论文55篇,在全国高校中位列第三,并累计有70篇博士学位论文获得全国优秀博士学位论文提名。经过多年内涵建设的探索和实践,复旦大学的研究生培养质量不断提高,令人瞩目。复旦大学的毕业研究生以其深厚的知识素养、出色的实践能力和积极的创新精神,受到用人单位的广泛赞誉。   复旦大学在注重创新人才培养和科学研究的同时,积极推进研究生教育的国际交流与合作,已成为在国际上有影响的学术中心之一。学校与近30个国家和地区的120多所高校和研究机构建立了合作交流关系。   复旦大学以“博学而笃志,切问而近思”为校训,以“文明、团结、健康、奋发”为校风,以“刻苦、严谨、求实、创新”为学风,素有“江南第一学府”及“学在复旦”之美誉。   “日月光华,旦复旦兮”。复旦大学的学位与研究生教育规模从小到大、学位制度从无到有,逐步发展,不断改革,在改革创新中求发展,在发展提高中求完善,逐步建立和形成了具有复旦特色的研究生教育体系。目前,复旦大学正着力于“全面提高办学质量,提升协同创新能力”,学习实践十八大精神,更新观念,统一认识,坚持走内涵发展的道路,努力塑造复旦大学研究生教育品牌,为国家培养更多高素质创新拔尖人才,向建设世界一流的高水平、研究型大学大步迈进!   在校研究生可以通过多种渠道获得经济资助:30多种校级研究生奖学金,奖额1000-10000元不等;学校拨出专款试行的研究生“助教、助研、助管”三助工程;各院系设立的专项奖学金;政府拨款与学校自筹资金相结合的困难补助基金;学校协助办理的国家助学贷款等等。学校还致力为研究生提供便利的生活设施和宜人的居住环境,一个大型的研究生公寓群已于2001年9月投入使用。在复旦大学毕业的研究生中,1991年有21人被授予“有突出贡献的中国博士、硕士学位获得者”称号,并有45人先后在九届全国百篇优秀博士学位论文评选获奖。复旦大学毕业研究生正以其深厚的知识素养、突出的实践能力和积极的创新精神,受到用人单位的广泛赞赏和接受。 【详情】

上海交通大学 进入

  上海交通大学从1931年起培养研究生,1984年试办研究生院,1996年经国家验收合格首批正式成立研究生院。我校研究生教育秉承“起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新”的优良传统,为国家发展提供源源不断的优秀人才,1978年至今,已有102707名研究生获得硕士或博士学位。   学校已建立完整的研究生教育和学位授予体系:在校就读研究生共有30030人,其中全日制硕士研究生14197人,非全日制硕士研究生7708人,全日制博士研究生8125人;拥有高质量的导师队伍,两院院士46名,中组部千人计划106名,青年千人143名,长江学者148名,国家杰青123名,基金委创新群体14个,教育部创新团队20个;拥有高水平的学科平台,一级学科博士点38个,一级学科硕士点56个,博士专业学位点3个,硕士专业学位点23个,国家“双一流”建设学科17个。   上海交通大学跨越两个甲子,正加快建设中国特色世界一流大学。学校把立德树人、提高质量作为研究生教育的根本任务,以培养“具有宽阔视野、科学精神、创新能力的未来学者和行业领袖”为目标,强化“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体育人理念,充分发挥国家首批博士研究生教育、专业学位研究生教育综合改革的先行优势,倾力打造研究生教育的“中国模式”,为创建中国特色世界一流大学发挥中流砥柱的作用。 【详情】

华东师范大学 进入

  华东师范大学是国务院首批批准建立研究生院的33所院校之一;1959年开始培养研究生;1978年恢复招生,1981年首批获准有权授予硕士和博士学位;1986年试办研究生院,1996年正式建立研究生院。   学校已基本完成学位授权点的整体布局,我校的学位授权体系涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类44个一级学科,其中具有“一级学科博士学位授权”的一级学科有28个,具有“一级学科硕士学位授权”的一级学科有38个(含“一级学科博士学位授权”28个);具有“二级学科博士学位授权“的二级学科有3个,具有“二级学科硕士学位授权”的二级学科有6个。共有教育硕士、公共管理硕士、工程硕士、体育硕士、翻译硕士等19个硕士专业学位类别和教育博士专业学位,专业学位教育已成为学校研究生教育体系中的重要组成部分,近年来各类硕士专业学位研究生招生人数已经超过学术型硕士研究生,为社会培养了一大批具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。   目前,学校设有25个博士后科研流动站,拥有教育学、地理学2个一级学科国家重点学科,5个二级学科国家重点学科、5个国家重点培育学科,12个上海市重点学科,17个上海市一流学科(A类4个,B类13个)。学校还拥有一批国家和教育部的重点研究基地、重点实验室和工程中心。 华东师范大学师资力量雄厚,学校现有教职工4309人,其中中国科学院和中国工程院院士11人,中组部“千人计划”入选者21人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授及讲座教授32人,人社部“百千万人才工程”领军人才及国家教学名师入选者6人,人社部“新世纪百千万人才工程”国家级人选11人,国家“杰出青年科学基金”获得者24人,中组部“青年千人计划”入选者14人,中组部“青年拔尖人才”入选者6人,教育部“长江学者奖励计划”青年学者1人,上海市“东方学者”入选者18人,上海市“领军人才及后备”入选者26人,上海市“千人计划”入选者15人,“紫江学者计划”入选者75人,“双百人才计划”入选者(含紫江优秀青年学者、紫江青年学者)78人。国务院学位委员会第七届学科评议组成员15人、全国专业学位研究生教育指导委员会委员9人,博士生导师657人(不含校外兼职导师)、硕士生导师数(不含博导及校外兼职导师)880人,专业学位导师数946人。   随着国家研究生教育事业的发展,我校研究生教育规模不断扩大,截止2016年6月,我校共有在校博士研究生2719人(含专业学位博士研究生87人),在校硕士研究生8948人(含专业学位硕士研究生3369人),在职人员攻读硕士学位研究生7158人(含免费师范生教育硕士3206人),总计18825人。已授予博士学位5575人;已授予硕士学位30753人,已授予硕士专业学位11448人;已授予外国留学生博士学位103人,硕士学位441人。   华东师范大学研究生教育紧紧围绕学校中长期发展目标,坚持以“注重创新、追求卓越”为指导,坚持以国家和社会需要为导向,培养具有社会责任感、国际竞争力、科研创新能力的拔尖创新人才。研究生院利用“211工程”和“985工程”建设契机,吸引优秀生源,并在教学内容、教学方法、科研训练、管理机制等方面进行改革,开展了多种形式的研究生教育创新活动,如:举办优秀大学生夏令营和博士学位候选人资格考试制度,吸引优秀生源;修订研究生培养方案,加强课程和教学改革,探索创新研究生培养模式,并成立研究生教学督导组;举办研究生学术论坛、研究生暑期学校,实施研究生海外研修计划等措施,不断创新研究生培养机制,基本形成华东师范大学充满生机与活力的研究生教育创新体系;深化专业学位综合改革试点,推进专业学位硕士研究生实践基地建设;深化以研究生导师负责制和资助制为核心的研究生培养机制改革,形成了包括学费、奖学金、助学金和导师基金等在内的研究生资助体系,进一步提高研究生生活待遇,提高研究生学习与参与研究的积极性;实施“博士研究生学术新人奖”、“全国优秀博士学位论文培育行动计划”、“优势重点学科、新兴交叉学科博士研究生科研创新项目”等一系列激励计划,鼓励优秀研究生开展原创性研究,推进高层次拔尖创新人才培养;探索研究生辅导员、研究生骨干、研究生导师三支队伍建设,充分发挥研究生导师在研究生思政工作中的作用,积极构建全员育人的良好环境。   我校研究生教育高度重视研究生的培养质量,激励研究生做出重大创新成果,在已开展的全国百篇优秀博士论文评选中,我校已有8篇论文入选;高度重视产学研合作教育,不断拓展与科研院所、企事业之间的合作,先后与中科院、上海社科院、上海广电集团等单位建立了合作关系;积极推进研究生教育的国际化进程,与法国巴黎高师集团联合成立的中法联合研究生院,与美国宾夕法尼亚大学、美国纽约大学、日本东京大学等多所世界知名大学建立了紧密的合作关系;学生思想政治素质和品德发展水平更加提高,知识结构更加优化,社会实践更加丰富,国际视野更加开阔,学习能力、社会实践能力、科学研究能力、创新创业能力显著增强。   研究生院现下设院办公室、管理办公室、招生办公室、学位办公室、培养办公室、专业学位办公室、研究生教育国际合作与交流办公室。三十多年来,华东师范大学研究生教育在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面取得了丰硕成果,为国家培养、输送了大批优秀人才,为实施科教兴国战略做出了重要贡献。 【详情】

上海大学 进入

  上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学,是国家教育部与上海市人民政府共建高校、国家国防科技工业局与上海市人民政府共建高校。入选国家教育部世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)学科建设高校。   1922年10月,国共合作曾创建了上海大学,校长为于右任,教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校,1927年被国民党当局强行关闭。   1983年,上海市人民政府在复旦大学分校、上海外国语学院分校、华东师范大学分校、上海科学技术大学分校、上海机械学院轻工分校、上海美术专科学校的基础上复办上海大学(简称原上海大学)。   1994年5月,新的上海大学由上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并组建。上海大学的广大师生立志继承与发扬二十世纪二十年代上海大学的光荣传统,为建设中国特色社会主义作出更大的贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长,1994年至2010年担任上海大学校长,他独树一帜的教育思想和治校方略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面,推进了学校各项事业的新发展。   上海大学学科门类齐全,涵盖哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。现设有25个学院、1个学部(筹)和2个校管系;设有77个本科专业,40个一级学科硕士学位授权点、171个二级学科硕士学位授权点、13种硕士专业学位类别(其中工程硕士含13个工程领域),20个一级学科博士学位授权点、79个二级学科博士学位授权点、18个自主增设二级学科博士学位授权点(含7个交叉学科博士点),19个博士后科研流动站。拥有4个国家重点学科、4个上海市Ⅲ类高峰学科、10个上海市Ⅰ类高原学科、7个上海市Ⅱ类高原学科,牵头建设2个上海市Ⅳ类高峰学科,8个学科进入ESI国际学科排名全球前1%;拥有1个科技部与上海市共建的省部共建国家重点实验室,1个科技部与上海市共建的省部共建国家重点实验室培育基地,1个国家教育部国际联合实验室, 2个创新引智基地入选“高等学校学科创新引智计划”(简称“111计划”)。1个国家教育部工程研究中心,1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地,1个教育部批准备案建设的国别和区域研究中心,2个上海市协同创新中心, 8个上海市重点实验室,3个上海工程技术研究中心,3个上海市专业技术服务平台,1个上海市人民政府决策咨询研究基地,3个上海市社会科学创新研究基地,2个上海市高校E-研究院,1个上海高校智库建设项目,1个上海高校人文艺术创新工作室,2个上海高校人文社会科学研究基地,3个上海高校重点实验室,1个上海高校工程研究中心。   上海大学是上海市重要的人才培养基地。学校是拥有国家试点学院的17所高校之一,是教育部实施“卓越工程师教育培养计划”的首批高校之一,是中宣部、教育部实施“卓越新闻传播人才教育培养计划”的首批高校之一。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式,初步形成了以培养全面发展、终身发展的创新型人才为核心的人才培养体系。上海大学毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐,学校2009年被教育部评为首批50所“全国高校就业经验典型高校”之一,2016年被教育部评为首批50所“全国创新创业典型经验高校”之一,2017年毕业生初次就业率达99.63%。目前学校正在推进一流本科教育模式建设,推进以按大类招生和通识教育培养为突破口的本科教育教学改革,促进学生全球视野、公民意识、人文情怀、创新精神、实践能力的发展。学校现有研究生14987人,全日制本科生20652人,专科生41人,成人教育学生18507人。   上海大学积极实施人才强校战略,初步形成了层次更为清晰、结构更趋合理、具有一定国际化程度、基本适应学校发展需要的师资队伍,并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2968人,其中教授658人、副教授1073人,博士生导师431人,具有博士学位的教师2006人。现有全职中国科学院院士、中国工程院院士6人,外籍院士7人;享受“国务院特殊津贴”人员37人;中组部“千人计划”入选者13人,“青年千人计划”入选者7人,“万人计划”入选者4人;教育部“长江学者”特聘教授8人、讲座教授3人;“百千万人才工程”国家级人选7人;国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者17人;国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者10人;上海市领军人才19人;上海市“千人计划”入选者39人;上海市“东方学者”75人;上海市“青年东方学者”29人。2016年,我校党委书记、校长金东寒当选为中国内燃机学会第八届理事会理事长;2017年,我校李友梅教授当选为中国社会学会会长。 【详情】

上海财经大学 进入

  上海财经大学已有近百年历史,是一所以经济管理学科为主,经、管、法、文、理协调发展的多科性重点大学,也是我国高级管理人才培养的重要基地之一。在全国财经院校中,我校最早获得博士学位授予权。1996年,学校进入国家"211工程"重点建设高校行列;2007年,学校进入国家建设高水平大学项目行列。   上海财经大学目前拥有会计学、财政学、经济思想史3个国家级重点学科,金融学为国家重点(培育)学科;拥有4个财政部重点学科、6个上海市重点学科;设有国家经济学基础人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、教育部人文社会科学重点研究基地--会计与财务研究院3个国家级基地;并拥有理论经济学、应用经济学、工商管理、管理科学与工程4个一级学科博士学位授权点,44个二级学科博士学位授权点,哲学、理论经济学、应用经济学、工商管理4个博士后流动站。其中,国家学科目录内批准的学位授权点24个,9个一级学科硕士学位授权点,74个二级学科硕士学位授权点以及36个本科专业。   2011年9月,经教育部批准,上海财经大学研究生部正式升格为研究生院。   经过几代上财人的长期共同努力,在全国财经院校中,上海财经大学最早获得博士学位授予权(1981年国家首批),也是首批设立社会科学(经济学)博士后流动站的高校之一。1996年,学校进入国家“211工程”重点建设高校行列。2006年,学校“经济学创新平台”进入“国家优势学科创新平台项目”。 【详情】

上海外国语大学 进入

  上海外国语大学(Shanghai International Studies University,SISU)创建于1949年12月,是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府,是新中国外语教育的发祥地之一,是教育部直属并与上海市共建、进入国家“211工程”和“双一流”建设的全国重点大学。   上外秉承“格高志远、学贯中外”的校训精神和“诠释世界、成就未来”的办学理念,以“服务国家发展、服务人的全面成长、服务社会进步、服务中外人文交流”为办学使命,致力于建成国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学。   上海外国语大学与新中国同龄,其前身为华东人民革命大学附设上海俄文学校,首任校长是著名俄语翻译家、出版家、中国百科全书事业的奠基者姜椿芳。后历经华东人民革命大学附设外文专修学校、上海俄文专(修)科学校、上海外国语学院等传承变革,于1963年入列教育部全国重点大学,并于1994年正式更为现名。   近七十年书香翰墨、桃李芬芳,方重、王季愚、夏仲毅、徐仲年、凌达扬、董任坚、许天福、陆佩弦、颜棣生、杨寿林、漆竹生、钱维藩、戚雨村、王德春等众多杰出的名家大师,都荟萃于此,执教治学,开创并丰富着上外的人文传统。 【详情】

东华大学 进入

  东华大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设的高校,是我国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。学校创建于1951年,前身是华东纺织工学院;1960年,成为全国重点大学;1985年,更名为中国纺织大学;1999年,更名为东华大学。学校地处中国上海,占地面积近2000亩,系“上海市花园单位”。   经过半个多世纪的办学历程,学校已从建校之初的纺织单科院校发展成为以工为主,工、理、管、文等学科协调发展的多科性大学,1995年,进入国家“211工程”重点建设行列。学校设有纺织、材料科学与工程、化学化工与生物工程、机械工程、旭日工商管理、服装•艺术设计、信息科学与技术、环境科学与工程、计算机科学与技术、理学、人文、外语、上海国际时尚创意、马克思主义等14个专业学院,另有国际文化交流学院、继续教育学院/网络教育学院和体育部。学校拥有6个博士后流动站、7个一级学科博士点、24个一级学科硕士点、9个专业学位硕士授权类别、55个本科专业,学科涉及工学、理学等十大学科门类。共有1个一级学科国家重点学科,5个二级学科国家重点学科,1个国家重点(培育)学科,7个上海高校一流学科,1个上海高校I类高峰学科,同时设有13个国家和省部级科研基地,2个国家“111”引智基地以及国家大学科技园。   按照“坚持特色、拓宽基础、加强交叉、按需发展”的学科发展思路,学校学科建设成效显著。2012年,7个学科入选上海高校一流学科建设计划。在第三轮全国一级学科评估中,纺织科学与工程学科继续领居第一,实现三连冠;材料科学与工程学科和设计学学科进入全国前20%,其中,设计学列上海高校第一位。工程学、化学、材料科学、物理学和数学一度入围ESI世界前1%,且排名稳步提升。2016年学校进入软科世界大学学术排名(ARWU)世界大学排名前500强(中国大陆第34);工科学科领域进入软科世界大学学科领域排名(ARWU- FIELD)世界大学排名前150强。学校坚持产学研用相结合的办学传统,科研项目连续三年入选“中国高校十大科技进展”,连续12年共获得21项国家科学技术奖,纺织类三大检索论文收录总数超过世界其他9所著名纺织院校的总和。学校国际专利授权数量、高校发明专利授权量和有效发明专利拥有量在高等院校中名列前茅。大批科研成果应用于航天、军事、建筑、环保、新材料等领域,为我国战略武器的研制,神五至神十载人航天工程和“天宫一号”、“天宫二号”等的发射成功做出了贡献。当前,对接国家战略特需和国际时尚创意两个制高点,学校积极推进“纺织产业关键技术协同创新中心”、“高性能纤维复合材料协同创新中心”、“海派时尚设计及价值创造协同创新中心”三个上海市协同创新中心、以及“东华大学先进低维材料中心”和“东华大学国际时尚科创中心”建设,并与地方政府联合推动“环东华创意产业集聚区”建设。   学校秉承“严谨、勤奋、求实、创新”的优良校风,以“崇德博学、砺志尚实”为校训,遵循“以学生的全面发展与成才为中心”的办学理念,致力于培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。   东华大学研究生教育始于1959年,在纺织工程(棉纺)、纺织材料、纺织机械、化学纤维4个专业培养研究生。近年来,学校研究生教育全面贯彻落实教育改革发展纲要,以提高研究生教育质量为核心,着力提升研究生招生选拔水平,推动研究生教育结构调整和优化,积极支持专业学位研究生教育发展,加快形成学术学位与专业学位各具特色、协调发展的研究生教育体系。学校培养研究生涉及一级学科32个,覆盖工、理、管、文等十大学科门类;专业学位硕士授权类别9个,分别为工商管理、工程、艺术、国际商务、翻译、工程管理、公共管理、会计和金融,其中工程硕士授权领域16个。学校被批准为“卓越工程师教育培养计划”高校和50个“全国工程硕士研究生教育创新院校”之一,涉及10个本科层次专业和6个研究生层次学科领域。   近年来,学校研究生培养有8篇论文入选“全国百篇优秀博士学位论文”,6篇获得提名,获奖总数排名全国高校第30位。创新创业教育成效显著,首批入选教育部“国家大学生创新创业活动计划”;成立上海市大学生文化创意创业基地、上海市实践育人创新基地和上海首个高校众创空间;东华学子在国际大学生程序设计竞赛、IF和红点国际设计大赛、世界可穿着艺术设计大赛、挑战杯中国大学生创业计划竞赛、体育竞赛等国内外重大比赛中屡获佳绩。研究生年发表高水平学术论文500余篇,申请发明和实用专利200多项,成为学校科研的重要力量。学生就业质量均位于上海高校前列,曾获得“全国高等学校毕业生就业工作先进集体”、“全国毕业生就业典型经验高校”、“上海市促进就业先进集体”等荣誉称号。   学校重视国际合作与交流,以国际化的办学视野,实施教育国际化战略,与世界100多所知名高校、研究机构及企业建立了良好的合作关系。学校投入专项资金,建设国际大师课程,各类研究生国际访学不断扩大,培养具有国际视野、通晓国际规则、具备国际竞争力的人才。   60多年来,东华人不忘初心,砥砺奋进,以建设“特色东华”、“紧凑东华”、“精致东华”的美好愿景为激励,薪火相传,攻坚克难,为全面实现“国内一流、国际有影响,有特色的高水平大学”而不懈奋斗! 【详情】

华东理工大学 进入

  华东理工大学原名华东化工学院,是新中国第一所以化工特色闻名的高等学府。1956年被定为全国首批招收研究生的学校之一,1960年起被中共中央确定为直属教育部的全国十三所重点工科大学之一。1981年,学校被国务院批准为首批具有博士、硕士学位授予权的单位,1985年被批准为首批具有研究生同等学力申请硕士学位的试点单位之一。1993年经国家教委批准,更名为华东理工大学,1996年进入国家211工程重点建设行列,1997年上海市参与共建共管,2000年经教育部批准建立研究生院,2008年获准建设985创新平台,是国家首批实施自主招生改革的22所高校之一。 学校现有13个一级学科博士点:化学工程与技术、化学、材料科学与工程、控制科学与工程、动力工程及工程热物理、环境科学与工程、机械工程、轻工技术与工程、数学、药学、应用经济学、社会学、管理科学与工程,81个二级学科博士点;有25个一级学科硕士点,147个二级学科硕士点。学位授权点覆盖理、工、农、医、经、管、文、法、艺术、哲学、教育11个学科门类,38个一级学科。学校现有工商管理(MBA、EMBA)、公共管理(MPA)、法律(JM)、社会工作(MSW)、会计(MPAcc)、药学(M.Pharm)、中药学(MCMM)、艺术(MFA)、工程(ME,18个领域)、金融(MF)、翻译(MTI)和工程管理(MEM)等12个硕士专业学位授予权。   学校拥有一支高水平的研究生导师队伍,其中两院院士5名,双聘院士4名,国家教学名师2名,国家“973”计划首席科学家6名,国家“863”计划领域专家2名,长江学者特聘教授12名,长江学者讲座教授1名,上海市教育功臣1名,新世纪百千万人才工程国家级人选8名,教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队3个,国家级教学创新团队4个,国家级有突出贡献的中青年专家11名等一大批优秀人员。   截至2017年1月,我校共授予博士学位3393人、硕士学位30069人;在读研究生12630人(含专业学位)。同时,还教育培养了一批来自世界各地的博士和硕士留学生。   我校研究生教育实行校院二级管理,负责研究生的招生、学籍、培养、学位、学科建设以及思想政治等方面的工作。研究生院全体员工愿意竭诚为您服务。 【详情】

上海对外经贸大学 进入

上海对外经贸大学前身为上海对外贸易学院,始建于1960年,是原国家对外贸易部的部属高校。1994年9月,学校划归上海市人民政府管理。2013年4月,经教育部批准学校更名为上海对外经贸大学。 上海对外经贸大学于1985年开始招收研究生,1986年经国务院学位委员会批准成为具有硕士学位授予权的高校。目前我校拥有应用经济学、外国语言文学、工商管理、法学共4个一级学科硕士点,41个二级硕士学位授予点,包括英语笔译、英语口译、法律硕士(法学)、法律硕士(非法学)、工商管理硕士、金融硕士、国际商务硕士和会计硕士8个专业硕士点,其中应用经济学和工商管理为上海市高原学科,国际贸易学为上海市重点学科,产业经济学、金融学、外国语言学及应用语言学、企业管理和国际法学为上海市教委重点学科。我校现有10个研究生培养单位:国际经贸学院、国际商务外语学院、金融管理学院、法学院、工商管理学院、会计学院、统计与信息学院、旅游与会展学院、WTO研究教育学院和马克思主义学院,每年招生规模为1000人左右。学校有教职工1000余名,专任教师700余人,其中教授与副教授430余人,硕士生指导教师400余人,专任教师中具有博士学位的教师接近60%。多位教师荣获“新世纪优秀人才支持计划”学者、“上海千人计划”学者、“浦江计划”学者和东方学者等荣誉。学校拥有上海市普通高校人文社科重点研究基地、上海市社会科学创新研究基地——上海发展战略研究所、上海国际贸易中心战略研究院等研究平台,系统开展国际贸易领域的高水平研究,服务上海和国家的对外经贸事业。 我校始终秉承“以学生为本、以学术为魂”的办学理念,注重研究生“知识、能力、素质”的协调发展,主要培养具有扎实的专业理论基础和较强的外语沟通能力,具备经贸、管理、金融、法律四个领域的综合专业素质,在激烈竞争和不断变化的国际市场上具有独立工作能力的应用型高级人才。在硕士研究生的课程中,除要求学生学好本专业课程以外,学校均要求学生有选择地选修经贸、管理、金融、法律等若干课程,提升了研究生的科研能力与专业实践能力,形成特色鲜明的国际经贸应用型人才培养模式。 我校积极开展国际交流与合作,先后与美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国、法国等国家的100余所高校和机构建立了合作关系,在澳大利亚、英国、加拿大、德国建有12个中外合作办学项目,在克罗地亚和斯洛文尼亚建有3所孔子学院,是中国政府奖学金生接收院校和上海市政府奖学金生接收院校。学校广泛拓展各类社会资源,大力支持骨干教师出国进修、访学,资助大批研究生赴海外合作院校进行国际交流,攻读双学位,不断深化学校国际化的办学特色。 由于我校应用经济学、外国语言文学、工商管理和法学等四个一级学科的学科优势明显,每年吸引了大批优秀生源报考。学科建设的群体优势和研究生生源质量的优化,保证了研究生教育质量的不断提高,我校研究生以良好的综合素养受到用人单位的广泛欢迎。未来学校将力倡以师生为本、以学术为本,坚持以发展与创新为灵魂,以服务与品位为宗旨,以净化学风与提升研究生培养质量为中心,大胆借鉴国际研究生教育主流的成功经验,力争在研究生教育方面形成上海对外经贸大学的独特品牌,努力为社会培养更多优秀的人才。 【详情】

华东政法大学 进入

华东政法大学(原“华东政法学院”)是新中国创办的第一批高等政法院校。1952年6月,经华东军政委员会批准,原圣约翰大学、复旦大学、南京大学、东吴大学、厦门大学、沪江大学、安徽大学、上海学院、震旦大学等9所院校的法律系、政治系和社会系合并组建成立华东政法学院。其后由于种种原因,学校于1958年并入上海社会科学院;1963年再次筹建,次年招生;1966年停止招生,1972年被撤销。1979年3月,经国务院批准,学校第二次复校。2007年3月,经教育部批准,学校更名为华东政法大学。学校原为司法部直属院校,现为上海市管理的高校。现任党委书记杜志淳教授,校长何勤华教授。 学校现有长宁、松江两个校区,占地面积1280余亩;各类在校生21000余人,教职工近1400人。学校设有18个学院(部),拥有法学一级学科博士学位、硕士学位授予权,以及应用经济学、政治学、马克思主义理论、公共管理一级学科硕士学位授予权;建有13个博士点、32个硕士点、2个专业学位硕士点、24个本科专业;设有法学博士后流动站。学校在2002年、2008年两次教育部本科教学工作水平评估中均为优秀;在教育部学位与研究生教育发展中心2012年学科评估中,法学一级学科位列全国五强;法学一级学科和公共管理一级学科被列入上海高校一流学科建设计划。 学校有1个国家级重点学科(法律史),2个国家级本科教学团队(法律史、经济法学),4门国家级精品课程(外国法制史、中国法制史、经济法学、司法鉴定概论),2个教育部高等学校特色专业建设点(法学、侦查学);5个省(部)级重点学科(国际经济法学、法制史、法学、经济法学、刑法学),4个上海市级教学团队(经济法学、刑法学、金融法学、刑事诉讼法学),26门上海市级精品课程(外国法制史、国际经济法、刑法学、中国法制史、商法概论、经济法学、法理学、侦查学、刑事诉讼法学、民法学、国际私法学、司法鉴定概论、著作权法、诉讼证据学、政治学原理、货币银行学、金融法学、法医学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、知识产权法、金融犯罪研究、劳动与社会保障法、大学生心理健康、国际反垄断法、现场勘查学、新闻法规与职业道德),3个上海市特色专业建设点(法学、侦查学、知识产权),5个上海市本科教育高地项目(法学、政治学、侦查学、知识产权专业和“国际金融、航运法律人才培养创新项目”),2个“十二五”本科教学工程市级“专业综合改革试点”项目(法学、侦查学)。 【详情】

东南大学 进入

自1952年全国高校院系调整后,东南大学就开始招收研究生,20世纪50年代后期至60年代初期共招收研究生117人,1978年恢复招收研究生。1981年实施学位条例后,首批获学士、硕士、博士学位授予权;首批建有博士后流动站的单位;首批进入国家“985工程”和“211工程”;是自行审批博士和硕士学位授予权、自行审定增列博士生指导教师的试点单位;首批获准招收和培养工程硕士生;首批获准开展工程博士专业学位授予工作。1986年4月经国务院批准试办研究生院,1996年3月经国家教委批准,正式建立研究生院。东南大学与国内许多重点高校一样,已成为我国研究生教育与培养的一个重要基地。     东南大学现有专任教师2700余人,具有博士学位的教师2222人,占教师总数的比例为80.3%,正、副高级职称1900余人,博士生指导教师833人,硕士生指导教师1875人,两院院士13人,国务院学位委员第七届学科评议组成员13人,入选国家“万人计划”专家16人,入选国家“千人计划”专家43人,“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授43人,长江学者青年项目5人,国家级教学名师奖获得者5人,“万人计划”教学名师3人,国家杰出青年科学基金获得者43人。30个博士学位授权一级学科点,49个硕士学位授权一级学科点,覆盖了13个学科门类中的哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等10个门类。截至2016年6月, 已授予博士学位6219名,硕士学位50158名。    在东南大学研究生院改革与发展的进程中,我们始终注重学科建设水平和研究生培养质量的提高:一、比照国际学科,提高学科水平    在东南大学创建世界一流大学发展目标的驱动下,学校的优势学科确立了以世界一流学科为标杆建设高峰学科的目标,如生物医学工程学科以美国杜克大学的相应学科为标杆、交通运输工程学科以美国伊利诺伊大学香槟分校的相应学科为标杆、建筑学学科在科学研究和教学上分别以MIT和ETHZ的相应学科为标杆,这些学科在国际化环境中努力提升学科的国际地位,学科建设水平得到了整体提升。截至2016年9月,工程学、材料科学、数学、物理学、化学、临床医学、计算机科学、生物与生物化学、药理学与毒理学等9个学科进入ESI世界前1%,其中工程学位列44位、计算机科学位列71位。    经过“985工程”、“211工程”和江苏高校优势学科建设工程的重点建设,东南大学学科结构不断完善、学科竞争力持续提升。现有5个一级学科国家重点学科(涵盖15个二级学科),5个二级学科国家重点学科,1个国家重点(培育)学科,13个江苏高校优势学科建设工程二期项目立项学科(群),1个江苏省重点序列学科,12个江苏省一级学科重点学科。在2012年第三轮全国学科评估中,15个学科进入前20%,有12个学科进入全国前七位,有10个学科位列全国前五位,排名第一的学科数并列全国高校第七位,其中生物医学工程、交通运输工程、艺术学理论等3个学科位列全国第一位,建筑学、电子科学与技术、风景园林学等3个学科位列全国第二位,土木工程、城乡规划学等2个学科位列全国第三位,信息与通信工程位列第四位,仪器科学与技术位列第五位,动力工程及工程热物理位列第六位,公共卫生与预防医学位列第七位。另外,控制科学与工程跃升至第十一名,哲学跃升至第十三名,管理科学与工程跃升至第十三名,排名江苏省第一。     为了进一步集聚优质学科资源、优化学科布局,努力创建学科群协同发展的优势,东南大学组建了理学部、人文社会科学学部、生命科学与医学部、土建交通学部、信息电子学部、机能材化学部和电仪控制学部等七大学部,揭开了我校从关注学科数量向注重加强学科质量方向转移的序幕,为东南大学创建世界一流大学奠定了坚实的基础。二、创新教育模式,提高培养质量    研究生教育的核心使命在于培养满足国家需要的高层次拔尖创新人才,问题的关键在于如何才能提高研究生的培养质量。经过二十多年的探索与实践,东南大学研究生院坚持改革,持续创新教育模式,已经建立了一整套行之有效的研究生培养质量保障体系。    第一,多种措施并举,吸引优秀生源。优秀生源是提高研究生培养质量的重要基础。为了更加广泛地吸引优秀生源,东南大学采取了多种措施,优化和完善推免生考核选拔机制;加大硕博连读生选拔力度;合理调整设置考试科目,注重综合素质和创新能力考核;健全机制,赋予导师充分的自主选拔权等。    第二,拓宽知识领域,改善知识结构。高层次拔尖创新人才不仅需要具有坚实的专业基础知识,而且需要具有广博的相关领域知识。为了顺应现代科学技术发展的大趋势,东南大学在加强通识教育的基础上,积极探索宽口径拔尖创新人才培养模式,努力为每一位研究生构建一个合理的知识结构。     第三,积极推进研究生教学改革,稳步提升学位论文质量。在优化课程体系、加强课程建设、转变教学模式的基础上,东南大学逐步建立健全了研究生教学质量检查与评估体系,设立了优秀博士论文基金及培育对象基金,鼓励研究生在校期间刻苦学习、潜心研究,共获全国优秀博士学位论文16篇、提名28篇。第四,完善国际化人才培养体系,努力培养具有国际视野的拔尖创新人才。在国际化视野下创新人才培养模式,加大对研究生出国学习交流的支持力度,大力推进联合办学。东南大学先后与法国雷恩一大、澳大利亚蒙纳什大学等国际一流大学联合培养研究生,在国际化办学的强校道路上迈出了坚实的一步。在新的历史机遇期,东南大学确立了创建世界一流大学新“三步走”的发展目标,制定了坚定不移地走以创新为主导的研究型大学发展道路、坚定不移地走与国家和区域经济建设和社会发展相结合的建设道路、坚定不移地走国际化办学的强校道路的发展战略,为了适应学科建设和研究生教育发展的新环境,研究生院正不断深化改革,努力为探索创建世界一流大学积累新的经验,力争为我国学位与研究生教育做出新的更大的贡献。     【详情】

苏州大学 进入

  苏州大学坐落于素有"人间天堂"之称的古城苏州,是国家"211工程"重点建设高校、"2011计划"首批认定高校,是江苏省属重点综合性大学,其主要前身为创建于1900年的东吴大学。一个多世纪以来,一代代苏大人始终秉承"养天地正气,法古今完人"的校训精神;坚守"学术至上,学以致用,培养模范公民"的办学理念;传承和弘扬"自由开放,包容并蓄,追求卓越"的优良校风和"博学笃行,止于至善"的优良学风;努力培育兼具"自由之精神、卓越之能力、独立之人格、社会之责任"的拔尖创新人才。 作为全国最早创建的现代高等学府之一,苏州大学曾创造了中国近代高等教育史上的若干个第一:第一家以西式办学体制举办大学、第一家开展研究生教育并最早授予硕士学位、第一家开设法学专业教育、第一家创办大学学报等等。1 952年全国院校调整时,东吴大学文理学院与苏南文化教育学院(建国初由省立教育学院、国立社会教育学院和无锡国学专修学校合并组建而成)、江南大学数理系合并为苏南师范学院,同年定名为江苏师范学院,在原东吴大学校址办学。1982年,经国务院批准,学校更名为苏州大学(SoochowUniversity)。后经教育部和江苏省人民政府批准,1995年苏州蚕桑专科学校、1997年苏州丝绸工学院、2000年苏州医学院先后并入苏州大学。目前,苏州大学已发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类,具有相当规模,基础较为雄厚,办学效益显著,在国内外具有一定知名度的综合性大学。 【详情】

江南大学 进入

  江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市,是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校,享有“轻工高等教育明珠”的美誉。学校占地面积3200亩、建筑面积107万平方米, “生态校园,曲水流觞”,被誉为中国最美丽的大学之一。   历经一个多世纪的风雨沧桑及半个多世纪的独立办学,江南大学已成为一所国内外具有一定知名度的综合性大学。目前学科涵盖10大门类,拥有6个博士后流动站,5个一级学科博士点、24个一级学科硕士点,5个专业学位类别,51个本科招生专业。拥有1个国家一级重点学科、5个国家二级重点学科。在教育部学位与研究生教育发展中心公布的2012年全国一级学科评估结果中,江南大学食品科学与工程排名第一,轻工技术与工程排名第二,设计学并列第四,纺织科学与工程排名第五。在ESI最新统计中,江南大学工程学、农学、生物学与生物化学、化学等4个学科进入全球影响评价排行榜前1%。学校现有专任教师1777人,教师高级职称比例达57%,博士学位比例达53%,具有海外研修背景比例达31%。博士生、硕士生导师近850名,全日制在校本科生约2万人、研究生约7500人,各类留学生超过800人,已为国家和社会输送了15万余名毕业生,其中多数已成为各行各业的科技精英和领导骨干。   学校建有食品科学与技术国家重点实验室、粮食发酵工艺与技术国家工程实验室、功能食品国家工程技术研究中心等国家级科研平台8个、部省级平台31个;“十一五”以来承担并完成了“973”、“863”、国家重大专项、科技支撑计划、国家自然科学基金等在内的部省级以上科研项目2358项;获部省协会以上级奖励470项,其中国家科学技术奖18项;专利申请数、授权数稳居江苏省前三位、全国高校前列。作为我国轻工、食品、工业设计、纺织等高科技的摇篮,江南大学与全国30多个城市建立了全面合作关系,成立了江南大学开放创新设计研究院等校地联合研究机构;与32个国家和地区的137所高校、科研机构开展合作,拥有全球首家以饮食文化为主题的孔子学院、全国中外合作办学十强院校“江南大学北美学院”;成立了400多家企事业单位加盟的董事会。江南大学将继续秉承“质量兴校、人才强校、机制活校、服务名校、文化铸校”的发展方略,努力推进特色鲜明的研究型大学建设,为民族振兴和社会进步造就更多、更优秀的可用之才! 【详情】

浙江工业大学 进入

  浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学,始建于1953年,其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂,先后经历了杭州化工学校(1953年6月~1958年6月),浙江化工专科学校(1958年6月~1960年8月)、浙江化工学院(1960年2月~1980年10月)、浙江工学院(1978年2月~1993年2月)和浙江工业大学(1993年12月至今)等发展阶段,几易校址,数历分合。浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校、浙江建材工业学校分别于1994年、1999年和2001年并入浙江工业大学。经过几代工大人的艰苦创业和不懈奋斗,学校目前已发展成为国内有一定影响力的综合性的教学研究型大学,综合实力稳居全国高校百强行列。2009年6月8日,浙江省人民政府和教育部签订共建协议,浙江工业大学进入省部共建高校行列。2013年5月,由学校牵头建设的长三角绿色制药协同创新中心入选国家2011计划,成为全国首批14家2011协同创新中心之一。 学校坐落于历史文化名城、世界著名的风景游览胜地-浙江省杭州市。学校设朝晖、屏峰、之江三个校区,占地面积3000余亩,校园环境优雅,是读书治学的理想园地。学校现有68个本科专业,学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11大门类,设有22个学院2个部。学校现有4个博士后流动站;有博士学位授权二级学科25个,涉及一级学科8个,其中博士学位授权一级学科5个;有硕士学位授权二级学科101个,涉及一级学科32个,其中硕士学位授权一级学科24个;具有工商管理硕士、工程硕士、农业推广硕士、药学硕士、工程管理硕士等5种专业学位授予权;具有硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。学校现有固定资产总值40.01亿元。图书馆面积6万余平方米,藏书(含电子图书)834万余册,中外期刊274591种。 学校师资力量雄厚,现有教职工3358人,其中专任教师2116人,正高级职称教师449人,副高级职称教师997人,具有博士学位的教师1018人。拥有中国工程院院士2人、共享中国科学院和中国工程院院士3人、国家级有突出贡献中青年专家6人、国家级教学名师3人、国家杰出青年基金获得者3人、中央千人计划入选者2人、教育部长江学者特聘教授1人、教育部创新团队1个、国家级教学团队2个、各类国家级人才培养计划入选者26人次、浙江省特级专家5人、浙江省有突出贡献中青年专家19人、浙江省千人计划入选者17人、浙江省特聘教授21人。现有普通全日制本科学生28576人;在读各类研究生8476人(博士研究生546人,硕士研究生7930人);成人教育学生20000余人;留学生628人。 【详情】

合肥工业大学 进入

  合肥工业大学是国家教育部直属全国重点大学,教育部、工信部和安徽省政府共建高校。学校创建于1945年,1960年被中共中央批准为全国重点大学。刘少奇、朱德、董必武、陈毅、邓小平等老一辈无产阶级革命家先后来校视察指导工作,1979年,邓小平同志为学校题写了校名。2005年学校进入国家“211工程”重点建设高校行列,2009年被列入国家“985工程”优势学科创新平台建设高校计划,2017年进入国家“双一流”建设高校行列。   建校以来,学校深怀“工业报国”之志,秉承“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训,恪守“勤奋、严谨、求实、创新”的校风,发扬“艰苦奋斗、自强不息、追求卓越、勇攀高峰”的光荣传统,形成了“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养特色。学校已经成为国家人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作交流的重要基地。   学校在安徽省省会合肥市设有屯溪路校区、翡翠湖校区、六安路校区和合肥工业大学智能制造技术研究院,在安徽省宣城市设有合肥工业大学宣城校区。学校先后荣获第九、第十和第十一届“安徽省文明单位”、第一届教育系统文明单位、安徽省“花园式单位”、第四届全国文明单位。2017年学校荣获首届全国高校文明校园称号。   学校入选“国家级大学生创新创业训练计划学校”、教育部“卓越工程师培养计划”首批试点高校、教育部首批大学生网络文化工作室、“全国高校实践育人创新创业基地”、全国首批高校共青团“第二课堂成绩单”试点单位、全国首批“深化创新创业教育改革示范高校”。学校现有4个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心、3个国家级工程实践教育中心。   学校现有3个国家重点学科、1个国家重点(培育)学科、12个博士学位授权一级学科、1个博士学位授权二级学科;33个硕士学位授权一级学科、11种专业学位授予权。现有国家重点实验室(培育)1个、国家国际科学合作基地1个、国家工程实验室1个、教育部重点实验室2个、国家地方联合工程研究中心3个、国家地方联合工程实验室1个、教育部工程研究中心5个、省部级重点科研基地49个。   学校现有教职工3783人,专任教师2266人,其中有中国工程院院士1人;国家“千人计划”入选者7人、教育部“长江学者”特聘与讲座教授12人、国家杰出青年科学基金获得者7人,中组部“万人计划”教学名师1人,国家级教学名师2人;长江青年学者2人、优秀国家青年科学基金获得者10人、“万人计划”青年拔尖人才项目入选者1人;国家“百千万人才工程”入选者10人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者27人。 【详情】

安徽财经大学 进入

安徽财经大学是一所以经济学、管理学、法学为主的多科性财经大学,是我国首批具有学士学位授予权、第三批具有硕士学位授予权的高校,是安徽省重点建设的大学和安徽省人民政府与中华全国供销合作总社共建高校。2012年获批国家中西部高校基础能力建设工程,2014年入选安徽省地方特色高水平大学建设项目。   学校于1959年5月始建于安徽合肥,时名为安徽财贸学院。1961年迁址素有“珍珠城”美誉的淮河流域中心城市蚌埠,校址设在交通路。1983年,校本部迁至龙湖西校区,先后隶属于中华全国供销合作总社、商业部、国内贸易部。2000年2月,国务院决定,安徽财贸学院实行中央与地方共建,以安徽省政府管理为主。2004年5月,经教育部批准,学校更名为安徽财经大学;同年9月,学校迁入龙湖东校区。   学校占地总面积983450平方米,固定资产总值165135.32万元。图书总藏量310.63万册,其中纸本馆藏211.7万册,电子馆藏99.03万册。另有在线电子期刊1.6万种,其中中文期刊1万种,外文期刊0.6万种,在线数据库55个。设有12个学院,1个教学部,2个省级研究机构,35个校级研究机构;62个本科专业,2个第二学士学位专业;8个一级学科硕士学位授权点,36个二级学科硕士学位授权点,13个专业硕士学位授权点;拥有4个省部级重点研究基地,8个省级重点学科,5个国家级特色专业,14个省级特色专业,1个国家级专业综合改革试点项目,1个国家级校企合作实践教育基地。   学校现有在职教职工1394人,其中专任教师1018人,具有高级职称教师446人,硕士博士化率达86.82%。在校普通本科生21226人,硕士研究生1944人。自2010年起,学校进入一本招生,2017年一本生源比例达98.4%,录取分数线在省属高校中一直名列前茅。   学校拥有完善的教学、体育设施及实行公寓化管理的学生公寓,学习条件良好,生活环境优雅,先后荣获“安徽省园林式单位”,“安徽省高校学生公寓工作先进集体”称号;学校食堂通过ISO-9000质量认证,荣获“全国百佳食堂”称号。   学校积极开展对外交流与合作,通过举办学术研讨会,聘请国内外专家、学者来校讲学、授课,选派教师赴日本、美国、意大利、德国、法国、加拿大、英国、奥地利、瑞士、丹麦、罗马尼亚、匈牙利等国家和香港、澳门、台湾等地区进修、访问、攻读学位,积极推动与国内外院校之间的交流。先后与美、英、澳、日、韩等国家高校建立校际关系,共同开展留学生教育和2+2、3+1、3+2等多种形式的人才培养。    【详情】

安徽工业大学 进入

安徽工业大学学位与研究生教育起始于1980年初,1990年获得硕士学位授予权。目前有13个一级学科硕士点,5个大类18个专业硕士点,2个一级学科博士点,1个博士后科研流动站。 设有冶金工程学院、材料科学与工程学院、化学与化工学院、机械工程学院、电气与信息工程学院、计算机科学与技术学院、建筑工程学院、能源与环境学院、管理科学与工程学院、商学院(商学院专业学位教育中心)、公共管理与法学院、数理科学与工程学院、艺术与设计学院、马克思主义学院、外国语学院、冶金减排与资源综合利用教育部重点实验室、分子工程与应用化学研究所和工程研究院等18个研究生教育培养单位。 学校研究生教育以提高质量为核心,不断深化研究生教育改革。建立招生计划动态调整机制、学位点自我评估和调整机制;创新研究生培养过程管理和教育监管模式;健全质量保证与监督体系,构建科学的研究生分类分层培养体系,建立分流与淘汰机制,分类构建学术型、专业学位研究生质量标准;不断完善导师责权制度、导师项目资助制度和研究生奖助体系和学风建设;深化研究生教育的开放、合作与交流。 【详情】

厦门大学 进入

  厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。   厦门大学研究生教育始于1926年,是国内最早招收研究生的大学之一。全国解放后,厦门大学为了适应我国社会主义建设和高等教育事业发展的需要,于1950年重新开始招收研究生,并于1952年成立研究(生)部。从1950年至1965年厦门大学在22个专业招收了研究生110名。1978年全国恢复招收研究生,1981年实行学位制度,厦门大学研究生教育迎来新的发展。1986年9月,经国务院批准,厦门大学试办研究生院,1996年3月正式获准建院。目前,邬大光副校长兼院长,江云宝教授为常务副院长。研究生院下设培养与管理办公室、学位与学科建设办公室和综合办公室等三个机构。   厦门大学在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类中授予博士或硕士学位。目前有31个博士学位授权一级学科,5个博士学位授权二级学科;50个硕士学位授权一级学科,5个硕士学位授权二级学科;9个交叉学科;24个专业学位学科授权(1个博士专业学位学科授权,23个硕士专业学位学科授权)。厦门大学有5个一级学科国家重点学科(理论经济学、应用经济学、化学、海洋科学、工商管理)、9个二级学科国家重点学科(国际法学、高等教育学、专门史、基础数学、凝聚态物理、动物学、水生生物学、细胞生物学、环境科学)、17个一级学科福建省特色重点学科、46个一级学科福建省重点学科。进入新世纪以来,厦门大学的研究生教育实现了跨跃式发展,实力显著增强,应用学科、工程学科、新兴交叉学科得到快速发展。   厦门大学拥有一支高水平师资队伍。在现有2592名专任教师中,有教授、副教授1821人,博士生导师1017人(含非全职导师161人),其中两院院士21人(含双聘院士9人)。国家“973”、国家重大研究计划项目首席科学家10人次,中央引进海外高层次人才“千人计划”入选者68人(其中“青年千人计划”入选者43人),“长江学者奖励计划”特聘教授24人、讲座教授16人、青年学者4人,“国家杰出青年科学基金”获得者41人,国家高层次人才特殊支持计划(“万人计划”)科技创新领军人才9人、哲学社会科学领军人才3人、教学名师1人、百千万工程领军人才2人、青年拔尖人才6人,列入国家“百千万人才工程”人选20人,全国高校教学名师奖获得者6人,国务院学科评议组成员12人,列入教育部“新(跨)世纪优秀人才培养计划”139人,国家优秀青年科学基金获得者29人,国家基金委创新研究群体6个、教育部创新团队9个。   厦门大学为研究生培养提供一批高水平的研究平台。其中有“能源材料化学协同创新中心”和“两岸关系和平发展协同创新中心”;有国家重点实验室4个,国家工程实验室1个,国家工程技术研究中心1个,国家地方联合工程实验室3个,教育部重点实验室5个,教育部工程技术中心3个,教育部文科重点研究基地5个,福建省重点实验室18个、福建省工程技术研究中心9个,厦门市重点实验室19个(含市工程实验室1个)、厦门市工程技术研究中心13个。   厦门大学培养了我国第一个高等教育学博士、第一个会计学女博士。现有在校研究生20860人,其中博士生3553人,硕士生16505人,攻读博士学位的外籍学生292人,攻读硕士学位的外籍学生510人,分别来自加纳、印度尼西亚、泰国等106个国家。   厦门大学研究生教育把培养基础知识扎实,学科特色鲜明,创新意识突出的具有国内外竞争力的高层次专门人才的思想贯穿于研究生教育的全过程,研究生培养质量有了长足进步。2012年以来,博士研究生以第一作者在Science、Nature及其子刊上发表学术论文近40篇;5篇博士学位论文获得2013年百篇全国优秀博士学位论文奖,获奖篇数并列当年全国高校第三位。   厦门大学一贯致力于推动研究生教育国际化。先后与英、美、日、法、俄等国家和港澳台地区的近300所高校建立了校际合作关系,其中,2013年学校与世界一流大学-加拿大麦吉尔大学签署合作协议共同培养博士研究生,首开厦门大学与世界一流大学合作培养研究生的先河。之后陆续与辛辛那提大学、西悉尼大学、昆士兰科技大学、麦考瑞大学、卡迪夫大学等签署合作协议共同培养博士研究生。在对台交流方面,学校具有得天独厚的地理条件和难以替代的人文优势,已成为台湾研究的重镇和两岸学术交流的重要高校。   厦门大学研究生院将秉承“自强不息、止于至善”的校训,以为国家、为社会培养科技发展、经济建设所需的高水平创新型人才为目标,求真务实,开拓进取,强化学科主流,发展学科特色,优化培养体系,深化教育改革,为在建校一百年时全面建成世界知名高水平研究型大学和在新中国成立一百年时跻身世界一流大学行列而继续努力! 【详情】

华侨大学 进入

  华侨大学以“面向海外、面向港澳台”为办学方针,努力拓展高层次人才培养,学位与研究生教育经历了从无到有、从小到大的光辉历程。1981年,华侨大学被国务院学位委员会批准为首批硕士学位授予单位,基础数学专业成为我国第一批硕士学位授权点,当年开始招收、培养硕士研究生,拉开了华侨大学研究生教育的帷幕。1998年,国务院学位委员会批准华侨大学为博士学位授权单位,机械制造及其自动化专业获得博士学位授予权,标志着学校研究生教育向更高层次的发展。1999年,国务院学位委员会批准华侨大学基础数学、机械制造及其自动化等14个已有硕士毕业生的硕士学位授权点开展同等学力人员申请硕士学位工作,同年华侨大学还开设了研究生课程进修班,进一步拓展了华侨大学学位与研究生教育的空间。2002年,开始机械工程领域工程硕士招生与培养,2007年开始工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、法律硕士(J.M)的招生与培养,华侨大学学位与研究生教育从学术型学位扩展到专业学位。2012年6月,经国务院侨务办公室批准,华侨大学研究生院正式成立,成为我校学位与研究生教育事业发展史上新的里程碑。   经过长期的发展和积累,学校研究生教育已经具有相当的规模,质量和水平也有较大幅度的提高。目前学校设有34个学院,140个研究院、所、中心。博士学位授权点覆盖8个一级学科,其中,一级学科博士学位授权点3个,未全部覆盖的一级学科的二级学科博士学位授权点6个,自主设置目录外二级学科博士学位授权点3个;涉及工学、哲学、法学、经济学和管理学等5个学科门类。学术学位硕士授权点覆盖30个一级学科,其中,一级学科硕士学位授权点25个,未全部覆盖一级学科的二级学科硕士学位授权点7个;涉及哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学等8大学科门类。专业学位硕士授权点20个,其中,含13个专业学位类别、8个工程硕士领域。目前,学校有2个学科进入ESI世界排名前1%,位居全国高校第75名。学校现有国家重点学科、省部级重点学科共41个;有国家级实验教学示范中心、教育部工程研究中心、国务院侨办侨务理论研究基地、中国旅游研究院旅游安全研究基地、福建省“2011协同创新中心”、福建省社会科学研究基地、福建省高校人文社会科学研究基地、博士后流动站、省级重点实验室、省级工程技术研究中心、省高校重点实验室、省级实验教学示范中心、省研究生教育创新基地等国家级和省部级教学科研平台55个。学校总占地面积226.8万平方米,建筑面积97.6万平方米,现有各类图书资料共400万册。   学校现有在读研究生5450人,其中,博士研究生350人,全日制硕士研究生3683人,在职硕士研究生1417人;有境外研究生583人,其中,港澳台侨学生372人,留学生211人。   华侨大学师资力量雄厚。现有教职工2626名,其中专任教师1546名,高级职称人员769名,占专任教师总数的49.74%;具有博士学位教师900名,占专任教师总数的58.21%。专任教师队伍中,有双聘院士5人;有“国家杰出青年科学基金”获得者、国家千人计划创新类长期项目入选者、“外专千人计划”项目入选者、“青年千人计划”项目入选者、国家“百千万人才工程”入选者、全国文化名家暨“四个一批”人才入选者、国家高端外国专家(文教类)项目入选者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、教育部“高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划”入选者、教育部“优秀青年教师资助计划”入选者、教育部“高等学校骨干教师资助计划”入选者和历年享受国务院政府特殊津贴专家共100多人。近年来,学校教师多次获国家科学技术进步奖、高校科学研究优秀成果奖等重要奖项。   学校现已形成完整的学位与研究生教育管理工作的组织框架体系。学校学位评定委员会,作为我校学位教育管理与学位评定的最高领导机构,总体负责我校学位教育的管理和学位评定工作。在组建完毕学位评定委员会的基础上,学校按学科门类成立学位分委员会,以协助学位评定委员会的工作。另外,为构建学校内部研究生培养质量保证体系,学校按一级学科和专业学位类别,成立以培养质量保证为核心任务的研究生培养指导委员会、专业学位研究生培养指导委员会。现已建立起了研究生培养指导委员会、学位评定分委员会、学位评定委员会共同组成的三级决策机构,由各培养单位与研究生院组成的两级执行机构。   华侨大学学位与研究生教育将全面实施“研究生创新型人才培养工程”,坚持内涵建设,以服务需求、提高质量为主线,以立德树人作为人才培养的根本任务,以创新能力和职业能力提升为核心,持续提高人才培养质量。 【详情】

南昌大学 进入

        南昌大学拥有哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等12个个学科门类,是江西省唯一一所列入国家“211工程”全国重点建设综合性大学,并被国家教育部正式确定为江西省唯一重点支持、部省共建的高校是国家“双一流”计划世界一流学科建设高校,是江西省高水平大学整体建设高校。学校地处“英雄城”南昌市,拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区,其中前湖主校区占地面积4520亩,校舍建筑面积130万平方米。         学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年,江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学,开创了全国高等教育体制改革的先河。学校现设有人文社科学部、理工学部和医学部,拥有12个学科门类的100多个本科专业,3个国家重点(培育)学科, 15个博士学位授权一级学科, 46个硕士学位授权一级学科,1种博士专业学位授权和23种硕士专业学位授权(其中工程硕士有20个领域),11个博士后科研流动站。         学校本部现有教职工4481人(其中专任教师2597人,正副教授1429人),学校本部现有全日制本科学生35660人,各类研究生14864人,国(境)外学生963人。学校积极探索拔尖创新人才培养新模式,成立了“际銮书院”,推行跨学科、跨学院培养人才的改革。2014年,学校荣获国家级教学成果二等奖3项。建校以来,学校共培养了40多万优秀人才,为国家和地方经济社会发展作出了重要贡献。         学校重视国际化办学,先后与30多个国家(地区)的100余所高校、科研机构建立了稳定的交流与合作关系。在法国普瓦提埃大学、印尼哈山努丁大学和西班牙卡斯蒂利亚拉曼查大学建有孔子学院和孔子课堂。学校与加拿大农业与农业食品部合作共建食品科学与技术联合实验室。         2005年8月,南昌大学与江西医学院实质性融合组建新的南昌大学。学校现有8个一级学科博士学位授权点、45个一级学科硕士学位授权点。3个国家重点(培育)学科、1个国家级重点实验室和1个国家级重点工程中心,8个博士后流动站,并设有南昌大学北京研究院,中德联合研究院、中德食品工程中心、中法工商管理教育培训中心、中英学院、军工研究生院、高等研究院等办学机构。         为适应学位与研究生教育发展的需要,学校于1993年设立研究生处,2002年改为研究生部,2003年成立研究生院(筹);2010年8月研究生院党委更名为南昌大学党委研究生工作部(与研究生院合署办公)。研究生院(校党委研工部)是在校党委和校行政领导下负责统筹、协调和管理全校学位与研究生教育工作的行政及党群管理部门。部门机构设置为:综合办公室、招生办公室、培养办公室、学位与学科建设办公室、专业学位办公室、研究生思想教育办公室、研究生事务管理办公室等。南昌大学学位委员会挂靠研究生院。         研究生院在做好统招博士生和硕士生的招生、培养等工作的同时,还致力于其它类型的学位与研究生教育工作,如临床医学博士、公共管理硕士、工商管理硕士、工程硕士(20个工程领域)、法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、教育硕士、艺术硕士、公共卫生硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、农业推广硕士和高校教师在职攻读硕士学位及在职人员以同等学力申请硕士学位等;并积极开展中法合作培养工商管理硕士、医院管理硕士和中英合作培养计算机信息技术与软件工程硕士,中法合作培养工程师硕士等工作。目前,全校各类研究生总数12000余人。         进入新时代,南昌大学坚持以立德树人为根本,创新引领、改革攻坚,奋力开启新时代高水平大学建设新征程,努力提升办学治校、服务国家地方新境界,开创“育人为本、创新驱动、实干兴校、拼争一流”新局面,书写创建高水平大学实现百年辉煌的奋进之笔。 【详情】

江西理工大学 进入

  江西理工大学创办于1958年,原名江西冶金学院,1988年更名为南方冶金学院,2004年更名为江西理工大学。学校曾先后隶属于冶金工业部、中国有色金属工业总公司,2013年成为江西省人民政府、工业和信息化部、教育部共建高校。学校是一所以工学为主,理工结合,管理学、经济学、法学、文学、艺术学、教育学等多学科协调发展,博、硕士研究生教育与本科教育并举,面向全国招生和就业并有权接收华侨及港澳台学生和留学生的教学研究型大学;是宝钢教育奖评审高校;是我国有色金属工业和钢铁工业重要的人才培养和科研基地,被誉为“有色冶金人才摇篮”。   学校在赣州、南昌两地有4个校区,校本部位于享有“世界钨都”、“稀土王国”、“客家摇篮”、“红色故都”之美誉的国家历史文化名城——江西省赣州市。学校1958年开办本科教育,1980年开始硕士研究生教育,2013年开始博士研究生教育。现有13个学院,18个科研院所,全日制在校生近2万5千人。毕业生以其专业适应性广和“为人诚实、基础扎实、工作踏实”的特点而广受社会欢迎,一次就业率一直保持在江西高校前列,并于2011年荣膺全国毕业生就业典型经验高校“五十强”。据中国“世界500强”企业CEO毕业院校排名榜显示,我校在2012年中国“世界500强”企业CEO毕业院校并列第5位。据中国校友会网发布的《中国大学排行榜》显示,我校在2014 年“中国高校杰出校友排行榜”中名列第94 位。   学校拥有1个博士后科研流动站、1个博士后科研工作站、1个“离子型稀土资源开发利用”博士人才培养项目、19个一级学科硕士点、15个工程硕士培养领域、68个本科专业(其中54个专业在全国26个省份一本招生,10个省份全一本招生),具有推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格,是工商管理硕士、法律硕士、工程管理硕士、会计硕士、翻译硕士培养单位。学校拥有国家特色专业3个、国家卓越工程师培养计划专业6个、江西省特色专业19个、江西省卓越工程师培养计划专业6个、江西省卓越法律人才培养基地1 个。   学校建立了一支梯队结构合理、学术水平高、治学严谨的师资队伍。现有教职工1800多人,其中中国科学院、中国工程院双聘院士共3人,中科院百人计划A类人选1人,新世纪百千万人才工程国家级人选4人,“万人计划”创业领军人才1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人,国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院特殊津贴人员、全国模范(优秀)教师60余人;江西省教学名师、“井冈学者”特聘教授、省部级主要学科学术和技术带头人、“赣鄱英才555工程”领军人才、“井冈之星”青年科学家培养对象、“新世纪百千万人才工程”人选和高等学校中青年学科带头人近200人;正副教授520多人,博硕士生导师300余人。学校还聘请了张文海、严纯华、赖远明、左铁镛、古德生、周尧和、邱定蕃、孙传尧等院士和130余名国内外知名专家、学者为学校的兼职或客座教授,并聘有10多名外籍教师在校常年任教。   以质量立校、办一流学府。学校坚持“教学优先、教师优先、学生优先”的工作原则和“教学是否满意、教师是否满意、学生是否满意”的工作标准,引导优质教学资源向教学一线集聚。教学科研设备达到全国先进,拥有国家铜冶炼及加工工程技术研究中心、国家离子型稀土资源高效开发利用工程技术研究中心、离子型稀土资源开发及应用省部共建教育部实验室、钨资源高效开发及应用技术教育部工程研究中心、国家产品质量监督检验中心、院士工作站等一批国家科研平台、4个国家级工程实践教育中心和1个国家级实验教学示范中心,还有3个省“2011计划协同创新中心”,1个海智计划工作站,14个省级重点实验室、工程技术研究中心和人文社科重点研究基地,8个省级基础实验教学示范中心,25个实验中心和249个校内外实习基地。   学校不断深化教育教学改革,在全国率先试行“3+1”创新教育模式,着力培养学生的动手能力和实际操作能力,获得国家教学成果二等奖。学生在全国各级各类学术科技、文体竞赛上,多次代表江西省高校实现重大突破,赢得了重要荣誉。在全国大学生电子设计大赛、机械创新设计大赛中,我校学生曾实现全国一等奖江西省零的突破。近五年来,在全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛、电子设计大赛、机械创新设计大赛、机器人大赛等赛事上获得全国一等奖30多项,在全国大学生数学竞赛(非数学专业组)中,我校学生获奖数占江西省高校获奖总数的38%。学校健美操队获得全国冠军近百项,在北京奥运会啦啦操队选拔赛中,以冠军队的身份进入2008年北京奥运会赛场。学校攀岩队获得国际攀岩大师赛、世界杯攀岩赛、全国攀岩锦标赛等国际国内比赛冠军21项,并多次打破世界纪录。 【详情】

华东交通大学 进入

      华东交通大学是一所以交通为特色、轨道为核心、多学科协调发展的教学研究型大学。1971年,国家决定将上海交通大学机车车辆系以及同济大学铁道工程专业并入上海铁道学院,更名为华东交通大学,迁往江西。1978年,华东交通大学与上海铁道学院各自继续办学。学校原隶属铁道部,2000年转制为“中央与地方共建,以地方管理为主”,是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校,江西省重点加强建设高校,博士学位授权单位。       学校坐落在“军旗升起的地方”江西南昌。校园临江怀湖、依山傍水,校内百鸟齐鸣、百花争艳、百树竞发,是宜教、宜学、宜居的山水学园。占地面积2816亩,各类建筑面积74.2万平方米,教学科研仪器设备总值3.67亿元。图书馆收藏纸质图书226万册,电子文献233万册,为中国学术期刊文献检索一级咨询站。       华东交通大学学位与研究生教育经历了从无到有、从小到大的光辉历程。1993年,我校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位,会计学、交通信息工程及控制专业成为我校第一批硕士学位授权点,并于1995年招收了首届硕士研究生,拉开了华东交通大学学位与研究生教育的序幕。2013年,经国务院学位委员会第三十次会议审议批准,我校被增列为博士学位授予单位,控制科学与工程、交通运输工程2个学科为博士学位授权一级学科,并于2014年招收了学校首届博士研究生。       学校现有3个一级学科博士点,21个一级学科硕士点,另有2个二级学科硕士点。具有金融硕士(MF)、应用统计硕士(MAS)、法律硕士(JM)、体育硕士(MPE)、翻译硕士(MTI)、工程硕士(含12个领域)、工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、工程管理硕士(MEM)、艺术硕士(MFA)共11个专业学位类别。现有研究生招生培养单位14个,研究院1个。       学校拥有1个国家地方联合工程研究中心以及教育部工程研究中心、教育部重点实验室等20余个省部级学科平台,拥有3个“十三五”江西省“一流学科”,8个“十二五”省级重点学科(含高水平学科、示范性硕士点),4个学科获江西省高校学科联盟首批牵头学科,1个博士后科研流动站,1个博士后科研工作站。       学校现有在读研究生 2991人,其中,博士研究生 41人(含留学生 1人),全日制硕士研究生1948人,非全日制硕士975人,有境外硕士研究生27人;同等学力人员申请硕士学位注册学员336人。       华东交通大学师资力量雄厚。现有教职工1930余人,其中正副教授530余人。“长江、杰青”,国家“万人计划””、“百千万人才工程”、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、科技部“中青年科技创新领军人才”、享受国务院特殊津贴、“井冈学者”特聘教授等高端人才60余位。       学校重视国际化办学。与英国安格利亚鲁斯金大学、美国北亚利桑那大学、法国雷恩高商学院、俄罗斯伊尔库茨克国立交通大学等亚洲、欧洲、美洲的40多所大学开展各种形式的合作办学、学分转换及师生交流交换项目,合作培养国际化高素质人才。       “天地交而万物通,上下交而其志同”。学校按照《中长期发展规划》,全面深化改革,办好人民满意教育,落实立德树人根本任务,加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展,新的时代为实现“百年交大梦”开启新的征程。 【详情】

山东大学 进入

  山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其主体是1901年的山东大学堂,是继京师大学堂之后的第二所国立大学,也是中国第一所按章程办学的大学。学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。   山东大学学位与研究生教育发端于1924年。当时,原山东医科大学的前身齐鲁大学获得了授予医学学科毕业生加拿大多伦多大学医学博士学位的资格。新中国成立后,山东大学培养了最早的一批博士生、硕士生,中文、历史专业在1953年即开始招收研究生,生物化学、组织学与胚胎学、临床内科学、普通外科学、耳鼻喉科学、皮肤性病学等专业在1955年开始招收研究生。1981年,《中华人民共和国学位条例》颁布实施后,山东大学成为国家首批博士、硕士学位授权单位,在中国古代文学、中国古代史、基础数学、运筹学与控制论、高能物理、磁学、物理化学、微生物学、妇产科学等9个专业招收博士生,在20余个专业招收硕士生。2000年6月,教育部批准山东大学设立研究生院,学校学位与研究生教育事业由此获得长足发展。截至2016年9月底,山东大学拥有全日制在校硕士生15769人,全日制在校博士生4425余人,在校留学研究生438人,累计共培养研究生50000余人,为国家经济、社会发展培养了一大批栋梁之才。   山东大学拥有一支高水平的导师队伍。现有研究生导师2641人,包括博士生导师931人。其中,诺贝尔物理学奖获得者Peter Grünberg教授加盟山东大学,受聘为特聘教授;山东大学研究生导师莫言教授荣获2012年诺贝尔文学奖。同时,学校有中国科学院和工程院院士8人,“千人计划”国家特聘教授22人,国务院学位委员会学科评议组成员7人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授46人,国家杰出青年基金获得者38人。7个优秀科研创新团队入选教育部“创新团队发展计划”,3个优秀科研创新团队入选“国家自然科学基金创新研究群体”。   山东大学拥有完整的研究生培养体系。现有一级学科博士学位授权点44个,一级学科硕士学位授权点54个,专业学位博士点3个,专业学位硕士点27个,涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等十一大学科门类。   山东大学拥有一流的学科与科研平台。现有一级学科国家重点学科2个、二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个,国家重点实验室2个,国家工程实验室1个,国家工程技术研究中心3个,教育部人文社会科学重点研究基地4个,教育部工程研究中心3个,覆盖文、理、工、医四大学科领域。学校的综合办学实力和竞争力明显增强,办学质量和为国家、区域服务的能力显著提高,国际影响力大幅度提升,15个学科的学术影响力和贡献能力跨入ESI世界排名前1%。在2012年全国高校学科评估中,山东大学有10个一级学科进入全国前10名。其中,数学、考古学位居全国第3,中国语言文学排名全国第5。2012年,SCIE收录论文数列全国高校第9位,连续6年进入全国高校前10位。   近年来,山东大学秉承“为天下储人才,为国家图富强”的办学宗旨,以培养具有创新能力和国际视野的拔尖人才为总体目标,大力实施研究生教育质量工程,深入推进以科学研究为主导的导师负责制、资助制和以“一个学生、两个导师、三跨四经历”为重点的研究生培养模式创新,积极探索研究生培养机制改革,学位与研究生教育取得丰硕成果:2100余名研究生赴海外知名高校攻读博士学位或联合培养,在全国高校名列前茅;应用经济学、金融数学与金融工程、材料科学与工程、临床医学等二十个系列的全英文专业建设成效显著;23篇学位论文获评“全国优秀博士学位论文”,获奖总数位居全国高校第12位;“稷下风”、“海右”研究生学术论坛累计举办1000余期,成为全国高校校园文化的知名品牌。   《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施后,我国高等教育迎来了新的机遇和历史性跨越,山东大学适时提出了在建校120周年时初步建成世界一流大学的宏伟目标。在新的历史起点,我校的学位与研究生教育翻开了崭新的一页,将紧紧围绕学校建设世界一流大学的奋斗目标,进一步提高研究生生源质量,优化生源结构,建设一支国际化、高水平的导师队伍,创新人才培养模式,提升人才培养质量。山东大学的学位与研究生教育一定会有更加美好的明天! 【详情】

中国海洋大学 进入

  中国海洋大学是国家重点综合性大学,211、985工程建设重点高校,自1948年国立山东大学时期招收研究生,1984年成为国家首批博士学位授权高校。进入21世纪以来,研究生教育事业得到跨越式发展,2012年设立中国海洋大学研究生院。副校长闫菊教授分管研究生工作,史宏达教授任常务副院长。研究生院现设综合办公室、招生办公室、培养办公室、学科建设及学位管理办公室、研究生教育发展办公室五个部门,另外党委研究生工作部与研究生院合署办公。   目前学校拥有包括海洋科学和水产科学在内的13个博士学位授权一级学科,83个博士学位授权学科(专业),33个硕士学位授权一级学科点、195个硕士学位授权学科(专业),14个类别硕士专业学位授权点,是国家首批工程博士专业学位授权点。其中海洋科学一级学科、水产科学一级学科连续十年来在国务院学位办学科评估中排名第一。另具有招收高校教师(15个专业领域)、中职教师(5个专业领域)在职攻读硕士学位资格。学校现有博士生导师355人,硕士生导师902人。在校研究生14688人,其中全日制博士、硕士研究生8799人(博士研究生1758人)、在职攻读硕士学位研究生5889人。毕业生中已有13位当选中国科学院或中国工程院院士;中国第一次南极考察的75位科学家中一半以上是我校毕业生。   按照学校“十三五”规划的要求,研究生教育将以提高人才培养质量为中心,紧紧围绕经济建设、科技进步和社会发展的重心,进一步发挥业已形成的特色和优势,大力提高研究生培养质量和办学效益,为将学校建设成为国际知名、特色显著的高水平研究型大学贡献力量。 【详情】

济南大学 进入

  济南大学是山东省人民政府和国家教育部共建的综合性大学,是山东省重点建设大学和首批应用型人才培养特色名校,具有学士、硕士、博士学位授予权和硕士研究生免试入学推荐权。   学校始建于1948年,建校68年来,学校铭记“弘毅、博学、求真、至善”的校训,传承“勤奋、严谨、团结、创新”的校风,发扬“艰苦奋斗、凝聚向上、与时俱进、追求卓越”的精神,为国家建设和经济社会发展培养了大批优秀人才,近22万名校友遍布海内外。   学校建有省部级以上重点学科及研究平台51个,其中省部共建国家重点实验室培育基地1个、博士后科研流动站2个、教育部工程研究中心1个、省级重点学科14个、省级重点实验室11个、“十二五”省高校重点实验室4个、省级人文社科研究基地7个、省级工程技术研究中心和省级工业设计中心11个。   学校在材料科学与工程、化学工程与技术、临床医学3个一级学科招收博士研究生;在20个一级学科、8个二级学科招收全日制学术型硕士研究生,在临床医学硕士、翻译硕士、教育硕士、公共管理硕士、艺术硕士5个类别以及13个工程硕士专业领域招收全日制专业学位硕士研究生,具有同等学力申请硕士学位授予权。目前在校的全日制博士、硕士研究生有1896人,在职攻读硕士学位、同等学力申请硕士学位人员有1798人,来华留学研究生56人。   济南大学研究生院下设招生办公室、培养办公室、学位办公室、质量管理办公室及综合管理办公室,负责全校研究生招生、培养、质量评估等工作。近年来,不断深化研究生教育改革与实践,完善培养机制,优化教学内容,规范培养环节,不断改善教学科研环境与条件,突出研究生创新意识和科研能力培养,培养质量不断提高。近五年,有21篇硕士学位论文被评为省优秀硕士学位论文;18项成果获得山东省研究生优秀科技创新成果;获专业学位研究生优秀实践成果奖14项。   学校注重研究生创新基地建设,目前与山东省计量科学研究院、山东省水利科学研究院、山东社会科学院、中国石化集团胜利油田管理局钻井工艺研究院、中创软件工程股份有限公司、济南铸造锻压机械研究所有限公司、山东开泰集团有限公司等单位合作建设了9个山东省研究生联合研究生培养基地,并在力诺集团、泰山玻纤集团等大中型企业及研究院所建有稳定的研究生教育创新基地。   学校不断进行研究生教育管理体制创新及改革,探索以学生为本、全面提高培养质量的研究生培养模式。不断完善学术学位与专业学位研究生的分类培养模式,探索非全日制研究生招生与培养路径,建立了系统、科学、规范的管理制度与运行机制,力争以一流的研究生教育质量助推一流学科和一流大学建设。 【详情】

烟台大学 进入

烟台大学于1998年国务院学位委员会第七次学位授权审核获得硕士单位授予权(硕士点:民商法学和光学),1999年开始招生;2003年获得专业 学位硕士研究生培养单位授权(招生专业:法律硕士);2005年获批首批一级学科硕士点:法学和物理学;2012年获批服务国家特殊需求博士人才项目”重 大新药新型释药系统”。 学校现有1个“服务国家特殊需求博士人才培养项目”,16个硕士学位授权一级学科, 7个硕士学位授权二级学科,7个硕士专业学位授权类别(法律、农业推广、翻译、工程、药学、汉语国际教育、新闻与传播),涵盖142个硕士招生专业(领 域),十大学科门类,基本形成了学科门类齐全、结构和布局合理的研究生教育培养体系。截止目前,学校共有有博士研究生导师6名,在校外兼职博士生导师10 名,硕士研究生导师 312名;在校全日制博士和硕士研究生1156人、非全日制研究生374人。 近年来,我校研究生教育创新计划稳步推 进,取得丰硕成果,研究生导师获评山东省优秀研究生指导教师5名,获山东省研究生教育教学成果奖8项,获山东省研究生教育创新计划项目立项54项;设立省 校两级研究生联合培养基地和教育创新与实践基地21个;研究生已获得山东省优秀硕士学位论文21篇,山东省研究生优秀科技创新成果奖27项;举办山东省研 究生学术论坛1届。 【详情】

郑州大学 进入

  郑州大学研究生教育始于1978年,1981年成为全国首批博士、硕士学位授权单位。经过多年的建设,2000年由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建而成的新郑州大学已经发展成为省内高层次人才培养的重要基地,为河南省的社会经济、教育发展以及精神文明建设作出了重要贡献。   合校16年来,我校办学规模进一步扩大,师资力量更加雄厚,培养与管理工作更加规范。目前,郑州大学是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学12个门类62个一级学科的综合性大学,是国家“211工程”重点建设高校,也是河南省人民政府与国家教育部共建高校。现有21个一级学科博士点,3个独立设置的二级学科博士点,55个一级学科硕士授权点,8个独立设置的二级学科硕士授权点,1个临床医学博士专业学位授权点,21种硕士专业学位授权点类别(其中工程硕士有20个专业领域),1.6万余名各类在校研究生,375名博士生导师,3119名硕士生导师。   2004年,河南省人民政府批准郑州大学试办研究生院;2011年,河南省人民政府批准郑州大学正式成立研究生院,我校的研究生教育事业步入新的发展阶段。近年来,研究生院认真贯彻落实国家有关学位与研究生教育的各项方针政策,遵循高等教育发展规律,形成了“务实、求真、奋发、进取”的工作作风,取得一系列新成就。在学术水平方面,我校先后获得全国百篇优秀博士学位论文和全国优秀博士学位论文提名4篇,获得省级优秀学位论文数量也在逐年攀升;截至目前,我校历年入选ESI数据库高被引论文中,有研究生参与发表的比例高达97.3%,四个学科(领域)ESI排名进入全球前1%;注重开展教学研究,分获省教育厅教学成果奖特等奖、二等奖。在专业学位研究生教育方面,2010年我校成为全国首批64所综合改革试点高校之一(试点专业为工程硕士(计算机技术)、工商管理硕士、公共管理硕士),之后,我校采取一系列卓有成效的探索和改革措施,积累了丰富培养经验,形成了较为鲜明的培养特色,于2014年获得第一届“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”荣誉称号,并被列入教育部学位与研究生教育司2014年、2015年“专业学位研究生培养模式改革项目”。在研究生教育创新方面, 学校划拨专款,精心打造了优秀博士论文培育计划、博士生访学计划、优秀学位论文表彰计划、研究生学术奖励计划、博士生学术论坛、名师名家讲坛和研究生创先评优活动7大研究生教育创新计划品牌,郑州大学研究生创新中心于2010年升格为河南省研究生创新中心。在研究生教育国际化方面,我校国家公派研究生项目的录取人数多年来一直位居全国 “211工程”地方高校第一名;部分博士生导师得到国家留学基金委博导交流项目资助赴国外一流实验室交流学习;多个院系已与国外学生所在大学或实验室建立了学术联系;先后与美国南伊利诺伊大学、挪威奥斯陆大学、丹麦奥胡斯大学等签署研究生教育合作协议;2013年,获教育部国际合作与交流司批准挂牌成立全国首个“教育部出国留学培训与研究中心”。   郑州大学研究生院 现设综合办公室、招生办公室、培养办公室、学位办公室、专业学位办公室、党委研究生工作部六个部门,将始终秉承“笃信仁厚 慎思勤勉”的校风,围绕建设高水平大学和服务地方经济社会发展的目标,努力为国家和河南省培养更多具有创新能力和实践能力的高水平拔尖人才。 【详情】

河南大学 进入

  1978年,河南大学恢复研究生教育,为了加强对研究生工作的管理,学校在教务处设置了研究生科,负责研究生的招生与管理工作。随着研究生招生专业的增多和规模的不断扩大,1982年,研究生科调整至科研处;1985年,研究生处成立,设立了办公室、招生科和学位培养科;1986年学校自筹经费建设了研究生楼,采取了教学、生活集中管理的模式。   为了加强研究生的思想政治工作,1998年5月,河南大学党委决定在研究生处成立党总支,集中管理全校研究生的思想政治工作。党总支下设5个支部,包括1个教工支部,1个博士生支部,3个硕士生支部。从各院系分散管理到研究生处统一管理,这是学校研究生思想政治工作管理体制的一项重大改革。学校的研究生思想政治工作进一步得到加强,为提高研究生的思想政治素质发挥了重要作用。   2005年7月,经河南省人民政府批准,河南大学开始试办研究生院,设立了综合管理办公室、学科建设办公室、研究生招生办公室、培养与学位办公室、研究生教育与管理办公室等5个科室;同年成立了校党委研究生工作部,负责全校研究生的思想政治教育工作。研究生院的成立使学位与研究生教育的管理体制实现了重大转变,过去的集中管理模式开始转变为学校——学院(部、室、中心)二级管理、以院为主的管理模式,明确了研究生教育与管理工作中的职责和权力,赋予了研究生培养单位以更大的管理自主权。研究生院对全校学科规划与建设、招生、培养与管理、学位评定与授予等工作进行宏观管理,把学科建设、研究生招生与培养、研究生思想教育与管理、学位申请审核等方面的具体工作下放到全校各研究生培养单位。规模较大的研究生培养单位设立研究生与科研办公室,设置研究生辅导员、教务员岗位,具体组织本单位研究生的教学、思想政治教育与管理工作。学校还成立了硕士专业学位教育中心,分别挂靠在相关学院进行管理,具体负责各种专业学位研究生的培养和管理工作。   2010年2月,根据工作需要,经校党委常委会议研究,决定成立“211工程”与省部共建办公室,挂靠研究生院。   2013年5月,学校调整部分机构设置。调整后的研究生院(党委研究生工作部)设立:学科建设办公室、招生办公室、培养办公室、学位办公室、教育管理办公室(以上机构为正处级)以及综合办公室(副处级);同时,撤销了“211工程”与省部共建办公室。其中,学科建设办公室下设两个科室:学科建设管理科、省部共建与质量评估科;研究生招生工作办公室下设一个科室:招生管理科;培养办公室下设两个科室:学术学位培养科、专业学位培养科;学位办公室下设一个科室:学位管理科;教育管理办公室下设两个科室:奖助贷管理科、教育管理科;综合办公室下设一个科室:行政管理科。   目前,河南大学已经成为一所拥有哲、经济、法、教育、文、历史、理、工、农、医、管理、艺术等12个学科门类的综合性大学。设有12个博士学位授权一级学科,42个硕士学位授权一级学科,20种硕士专业学位授权类别;哲学与公共管理学院、经济学院、环境与规划学院、法学院、文学院、教育科学学院、体育学院、外语学院、新闻与传播学院、艺术学院、历史文化学院、土木建筑学院、数学与统计学院、计算机与信息工程学院、物理与电子学院、化学化工学院、生命科学学院、医学院、药学院、商学院、天然药物与免疫工程重点实验室、特种功能材料重点实验室、纳米材料工程研究中心、马克思主义学院、黄河文明与可持续发展研究中心、淮河临床学院、护理学院、软件学院、东京临床学院、国际汉学院、植物逆境生物学重点实验室、黄河文明传承与现代文明建设河南省协同创新中心、纳米功能材料及其应用河南省协同创新中心、新型城镇化与中原经济区建设河南省协同创新中心、作物逆境生物学河南省协同创新中心、河南大学人民医院等36个研究生培养单位。全日制在校研究生规模为7000余人,其中博士生300余人。   在学校党委、行政的正确领导下,研究生院认真贯彻落实国家有关学位与研究生教育的各项方针政策,遵循高等教育发展规律,形成了“务实、求真、奋发、进取”的工作作风。研究生院以国家开展研究生教育综合改革为契机,围绕建设高水平大学的战略目标,坚持走内涵式发展道路,把立德树人作为研究生教育的根本任务,不断将我校学位与研究生教育事业推向前进。 【详情】

河南师范大学 进入

河南师范大学北依巍巍太行,南滨滚滚黄河,位于京广、太荷铁路交汇处的豫北名城新乡市,坐落在广袤的牧野大地、美丽的卫水之滨。河南师范大学的前身是创建于1923年的中州大学(原国立河南大学前身)理科,1953年与平原师范学院合并,改称河南师范学院,后更名为新乡师范学院,1985年始称河南师范大学。2007年被教育部确定为本科教学工作水平评估优秀学校,2012年入选国家中西部高等教育振兴计划支持高校,2015年跨入省部共建高校行列,2017年入选国家“111计划”。 建校94年来,河南师范大学以振兴中国教育事业为己任,艰苦创业,自强不息,与时俱进,开拓创新,逐步发展成为一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11大学科门类的综合性师范大学。目前,学校占地面积106.41万平方米,建筑面积86.2万平方米,教学科研仪器设备总值5.13亿元,中、外文及电子藏书近500万册,期刊近6000种。设有24个学院,80个本科专业,135个硕士学位授权点,9个专业硕士学位授权点,16个博士学位授权点,4个博士后科研流动站,各类学生近5万人。建有全球唯一一家帕瓦罗蒂音乐艺术中心和河南省规模最大、种类最多的生物标本馆,设有独立学院(新联学院)、附属中学、附属小学和幼儿园。 河南师范大学以“双一流”建设为引领,努力打造一流学科。学校拥有河南省重点学科24个,“化学”和“前沿物理与清洁能源材料特色学科群”分别入选河南省一期优势学科A类学科和特色学科A类学科,化学、工程学2个学科持续进入ESI全球前1%,综合排名居全省高校第2位。在2017年全球自然指数排行榜上,我校化学学科位列全国高校第47位,物理学学科位列全国高校第56位,地球与环境科学学科位列全国高校第78位,综合排名居全国高校第51位、全省高校第2位。 河南师范大学坚持人才强校战略,着力建设一流师资队伍。建校以来,曹理卿、郝象吾、孙祥正、赵新吾、赵纪彬、李俊甫、姚从工、魏明初、樊映川、杜孟模、孙作云、黄敦慈、许梦瀛、卢锦梭等一批国内外知名专家、学者先后在校执教。近年来,又涌现出王键吉、鲁公儒、徐存拴、郭宗明、常俊标等一大批在国内外有影响的专家、学者。学校现有在岗教职工2500余人、专任教师1800余人,有双聘院士5人,国家杰青、国家优青、国家千人计划、国家万人计划等高层次人才近百人,教育部科技创新团队2个,国家级教学团队2个,设有省级特聘教授岗12个。1人入选全国优秀博士学位论文名单,实现了河南省该项荣誉零的突破。根据近几年的中国大学评价,我校教师水平,教师绩效和办学性价比均位居河南省高校前列,综合排名始终保持在河南省前三名。 河南师范大学校园文化氛围浓厚,人才培养质量稳步提高。经过几代人的努力,逐渐形成了“厚德博学 止于至善”的校训,“明德 正学 倡和 出新”的校风,“修至学 立世范 启智慧 益品行”的教风和“尚诚朴 勤学问 重团结 养正气”的优良学风,以校风淳、教风正、学风浓、教学水平高享誉省内外。学校作为“河南省教师教育协同创新联盟”牵头单位,拥有4个国家级、10个省级实验教学示范中心,获得国家级质量工程建设项目47项、国家级教学成果奖4项(近三届),在河南省教师教育改革中发挥着愈来愈重要的引领和示范作用。近年来,学校不断深化教学改革,教育教学质量稳步提高,学生在国际、国内竞赛中屡获佳绩,先后获得中国音乐金钟奖、中国校园戏剧奖、中国舞蹈荷花奖、中国青少年科技创新奖、教育部“东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”创新奖等专业类最高奖以及省部级奖励300余项,11项创新创业成果入选全国大学生创新创业年会,是河南省入选年会成果最多的高校。 河南师范大学始终重视科学研究和技术开发,注重政产学研用相结合。建有省部级以上科研平台42个,其中省部共建国家重点实验室培育基地、国家地方联合工程实验室、教育部重点实验室等省部共建科研平台4个。“十二五”以来,学校主持承担国家“863”“973”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金重大重点及优青、国家社科基金重点、国家星火计划、河南省重大科技专项等国家级、省部级科研项目1700余项,获得包括国家自然科学奖、教育部自然科学奖在内的省部级以上科研成果奖励100余项,授权专利900件,以第一作者单位在SCI、SSCI、A&HCI、EI源期刊、CSSCI、中文核心期刊发表学术论文近6000篇,出版学术著作、教材近500部。基础数学、理论物理、绿色化学、生物工程、药物研发、环境科学、当代中国政治文化等领域的研究成果居于国内先进水平。一批以动力锂离子电池隔膜和抗肿瘤、抗病毒系列核苷类药物等为代表的拥有自主知识产权的成果实现了产业化,在国内外同行业中处于主导地位。 河南师范大学积极开展对外合作交流,不断提升国际化办学水平。与美国、俄罗斯、英国、法国、德国、意大利、西班牙、日本、韩国等世界多个国家的40多所院校建立长期合作关系,中外合作办学规模不断扩大,特别是我校作为创始成员单位推动的“中俄文化高校联盟”获得两国政府批准,与法国佩皮尼昂大学共建了“中法联合学院教学基地”,标志着我校教育国际化战略迈上新台阶。学校还注重教师及学生国际化培养,每年选派100余名师生赴国外交流学习,鼓励师生“走出去”,同时大力引进海外人才,常年聘有美国、英国、日本、意大利、法国、韩国等国的外籍专家来校任教。 世纪沧桑砥砺,蕴积涵育;百年春华秋实,桃李天下。作为一所近百年老校,河南师范大学始终铭记教书育人的使命与担当,矢志培育社会主义合格建设者和接班人,累计为社会培养各类人才20余万人,他们以良好的政治素质、扎实的专业技能、严谨的工作作风和骄人的工作业绩博得了社会各界的赞誉,为国家的现代化建设做出了贡献,也为母校赢得了荣誉。 展望未来,学校将继续坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,全面深化综合改革,提升办学质量水平,为把学校建设成国内知名、区域引领、特色鲜明的高水平大学而努力奋斗! 【详情】

华中科技大学 进入

华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学,由原华中理工大学、原同济医科大学、原武汉城市建设学院和原科技部干部管理学院于2000年5月26日合并成立,是目前国内规模最大、水平一流的综合性大学之一,被首批列入国家“211工程”、“985工程”重点建设规划;是全国首批设立研究生院的高校之一;是全国首批获准开展培养工程硕士、工商管理硕士(MBA、EMBA)、公共管理硕士(MPA)、公共卫生硕士(MPH)、临床医学等专业学位的试点单位;首批获准试办示范性软件学院,培养软件工程领域的高级应用型人才;首批获准在博士学位授权一级学科范围内自主设置二级学科专业;首批获准自主确定硕士研究生入学考试复试分数线。 华中科技大学学科齐全,结构合理,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类。拥有一级学科国家重点学科7个、二级学科国家重点学科15个,博士、硕士学位授权一级学科24个,博士学位授权二级学科178个,硕士学位授权二级学科253个,博士后科研流动站29个。学校拥有一流的工科和一流的医科,正在建设高水平有特色的文科、理科和管理学科。华中科技大学师资力量雄厚,拥有一支以两院院士、博士生导师为中坚的师资队伍。现有教职工近13000人(其中附属医院职工5000余人)。有中国科学院院士及中国工程院院士17人,长江学者45人,杰出青年基金获得者27人,博士生导师700余人,教授1000余人,副教授1300余人。 华中科技大学位于“九省通衢”的武汉市,校园总面积7000余亩。校园树木葱茏、碧草如茵、环境幽雅、景色秀丽,是读书治学的理想园地。 华中科技大学综合办学实力和整体水平居全国重点大学前列。拥有一批高水平的研究中心,其中有国家重大科技基础设施脉冲强磁场实验装置(立项建设)、武汉光电国家实验室(筹)、国家工程研究中心5个、国家重点实验室和国家专业实验室6个。拥有中国教育与科研计算机网(CERNET)华中地区网络中心、国家技术转移中心、国家高性能计算中心(武汉)、国家大学生文化素质教育基地、现代教育技术中心及大量装备先进的教学、科研现代化实验室。拥有功能完备的现代化图书馆三座,馆藏图书近400万册。有三所装备先进、技术力量雄厚的附属医院(其中附属协和医院、附属同济医院是全国著名医院)和一家出版社。学术交流中心、体育场馆、游泳池、学生活动中心、服务中心、食堂等公共服务设施齐全,为师生的工作学习、生活提供了良好的条件。目前,全日制在校学生56000余人,其中研究生20000余人,外国留学生560余人,港澳台学生200余人。 2008年,华中科技大学成立了创新研究院,构建起以项目为驱动的多学科交叉科研平台,是学校培养研究生的“特区”和科学研究“特区”,将重大项目、多学科交叉项目、优秀导师等优质研究资源配置到优秀研究生的培养中,旨在促进学科交叉和前沿领域创新,培养高质量优秀拔尖人才。 【详情】

武汉理工大学 进入

  武汉理工大学经国务院批准,于2000年5月由原武汉工业大学、武汉交通科技大学和武汉汽车工业大学三校合并组建的教育部直属全国重点大学,是国家"211工程"重点建设的大学之一。学校以材料科学与工程、船舶与海洋工程、机械工程等为特色。    学校学科涵盖工学、理学、文学、管理学、经济学、法学、哲学、历史学、教育学、医学、艺术学等门类,现有一级学科国家重点学科2个,二级学科国家重点学科7个,国家重点(培育)学科1个,湖北省重点学科24个;一级学科博士学位授权点15个,二级学科博士学位授权点62个,一级学科硕士学位授权点38个,二级学科硕士学位授权点188个;有15个硕士专业学位授权类别,39个硕士专业学位授权领域。学校材料、工程、化学和物理学4个学科进入了世界ESI学科领域的前1%。在岗研究生指导教师1860人。 随着我校学科建设与研究生教育的快速发展,借鉴有关研究生院的经验,学校于2003年成立了研究生院,设一名院长主持日常工作,另设一名副院长,下设学科建设处、培养处、管理处(研工部)、学位办等四大处室。学校从1978年开始招收研究生,现有在读研究生1.6万余人。    研究生院注重研究生培养体系建设,不断加强研究生教学管理,深化研究生培养制度改革,开展了一系列创新性改革。积极探索一级学科培养模式改革,设立研究生创新基金;建立了研究生参与科研与创新活动的激励机制;大力推进研究生教育教改工作;推行导师招生资格审核,逐步形成导师岗位条件优先、能上能下、动态调整的激励与淘汰机制。研究生院还注重研究生的党建和思想政治教育工作,以社会实践活动为载体,依托86个研究生社会实践基地,引导研究生走进社会大课堂,创办了研究生心理健康咨询网站,研究生心理健康危机干预机制;建立了以“三助”和国家奖学金、助学金为主体的研究生资助体系;以科技活动为重点,搭建校、院两级学术活动平台,开展丰富多彩的科技文化活动。 研究生院坚决贯彻学校"育人为本,学术至上"的办学理念,坚持实施学校制定的特色战略、协调发展战略、国际化战略和创新战略,立足以特色创优势、以创新求发展、以服务求支持、以贡献促共建,为建成"整体水平国内一流,部分学科水平国际一流"的多科性、开放式、特色鲜明的研究型大学而奋斗。 【详情】

中南大学 进入

中南大学是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”首批重点建设高校、国家“985工程”部省重点共建的高水平大学和国家“2011计划”首批牵头高校。 中南大学研究生院由教育部于2000年6月26日下文(教研【2000】2号)批准试办,2004年5月24日批准正式建立,成为我国高层次人才培养的重要基地。 中南大学研究生院下设四个办公室:综合办公室、招生办公室、培养与管理办公室、学位管理办公室,具体负责全校研究生招生、培养、教育管理、学位授予和学位点建设等工作。 学校坚持人才强校战略,师资力量雄厚。有中国科学院院士2人,中国工程院院士14人,国家“千人计划”入选者57人,“973计划”项目首席科学家19人(其中青年项目2人),“长江学者奖励计划”特聘、讲座教授46人,国家教学名师7人,教授及相应正高职称人员1500余人,享受政府特殊津贴专家496人。 学校坚持立德树人,质量优先,努力探索和完善人才培养新模式,并于2012年推行了学位与研究生教育改革,将培养“品格优良、求真务实、知识宽厚、勇于创新”的高层次创新人才的理念贯穿于研究生教育的全过程。学校学科门类齐全,涵盖哲、经、法、教、文、理、工、医、管、艺等10大学科门类,辐射军事学。拥有完备的有色金属、医学、轨道交通等学科体系;博士学位授权一级学科29个,硕士学位授权一级学科44个,博士专业学位授权类别2个,硕士专业学位授权类别21个,博士后科研流动站32个。现有一级学科国家重点学科6个,二级学科国家重点学科12个,国家重点(培育)学科1个。学校现有国家级创新平台21个,其中国家重点实验室3个、国家工程研究中心4个、国家工程实验室5个、国家工程技术研究中心2个、国家临床医学研究中心3个、国防科技重点实验室1个、国家工程化与创新能力建设平台1个,牵头和参与组建国家“2011协同创新中心”2个。材料科学、工程学、临床医学、化学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、神经科学与行为学、数学、计算机科学、分子生物学与遗传学、社会科学总论11个学科ESI(基本科学指标)排名居全球前1%,其中材料科学排名居全球前1‰;拥有享“南湘雅”美誉的湘雅医院、湘雅二医院、湘雅三医院3所大型三级甲等综合性医院及湘雅口腔医院,湘雅医学院附属肿瘤医院、海口医院、株洲医院。现有全日制在校学生5.5万余名,其中本科生3.4万余人、研究生2万余人、留学生近千人。 “惟楚有材,于斯为盛”,今天的中南大学正肩负着国家高水平大学建设的历史责任,立足湖南,面向全国,放眼世界,加快推进校内综合改革和内涵式发展,努力建设世界知名的有特色研究型大学,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大贡献! 【详情】

华南理工大学 进入

  华南理工大学是直属教育部的全国重点大学,坐落在南方名城广州,占地面积约405万平方米。校园分为三个校区,五山校区位于广州市天河区石牌高校区,校园内湖光山色、绿树繁花,民族式建筑与现代化楼群错落有致,文化底蕴深厚,是教育部命名的“文明校园”;大学城校区位于广州市番禺区广州大学城内,是一个环境优美、设施先进、管理完善、制度创新的现代化校园;广州国际校区位于广州市番禺区创新城,与广州大学城隔岸相望。三个校区交相辉映,是莘莘学子求学的理想之地。   华南理工大学原名华南工学院,组建于1952年全国高等学校院系调整时期,是以中山大学工学院、华南联合大学理工学院、岭南大学理工学院工科系及专业、广东工业专科学校为基础,调入湖南大学、武昌中华大学、武汉交通学院、南昌大学、广西大学等5所院校部分工科系及专业组建而成,1988年改为现名。学校办学历史悠久,作为组建基础的中山大学工学院源于1931年成立的国立中山大学理工学院;华南联合大学理工学院由1930年成立的私立广东国民大学工学院和1940年成立的私立广州大学理工学院合并而成;岭南大学理工学院可追溯至1930年成立的岭南大学工学院;广东工业专科学校的前身是1918年成立的广东省立第一甲种工业学校,其历史可追溯至1910年清政府创办的广东工艺局。这些院校是早期中国南方培养高级工程技术人才的摇篮和民主科学思想的重要策源地。   1960年,学校被评为全国文教战线先进单位,同年成为全国重点大学;1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位;1993年在全国高校开部省共建之先河;1995年通过“211工程”部门预审,进入国家面向21世纪重点建设的大学行列;1999年底,通过教育部本科教学工作优秀评价,成为全国第一批“本科教学优秀学校”;同年,经科技部、教育部批准,成立国家大学科技园;2000年,经批准成立研究生院;2001年,实行新一轮部省重点共建,学校进入国家高水平大学建设(“985工程”)行列,2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评价;2012年,进入上海交通大学“世界大学学术排名”500强;2013年1月,入选《中国大学评价》的“中国一流大学”行列;同年,再次进入“世界大学学术排名”500强;2016年在上海交大“世界学术排名”中,整体进入300强,工科领域排名跃升至全球第22名。   经过60多年的建设和发展,华南理工大学成为以工见长,理工结合,管、经、文、法、医等多学科协调发展的综合性研究型大学。轻工技术与工程、食品科学与工程、城乡规划学、材料科学与工程、建筑学、化学工程与技术、风景园林学等学科整体水平进入全国前十位。化学、材料学、工程学、农业科学、物理学、生物学与生物化学、计算机科学、环境科学与生态学8个学科进入国际ESI全球排名前1%。学校办学条件良好,教学环境优良,治学严谨,秉承“博学慎思 明辨笃行”的校训,坚持高素质、“三创型(创新、创造、创业)”、具有国际视野的拔尖创新人才的培养目标,着力培养创新型、复合型人才。建校60多年来,学校为国家培养了高等教育各类学生38万多人,一大批毕业校友成为我国科技骨干、著名企业家和领导干部。   在新的历史发展阶段,学校将高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持以人为本,坚持学术立校、人才强校、开放活校、文化兴校,以学科建设为龙头,以人才培养为根本,以科技工作为重点,努力把华南理工大学建设成为国内一流、世界知名的高水平研究型大学。 【详情】

暨南大学 进入

暨南大学是我国改革开放以来最早开展学位与研究生教育的高校之一,是全国高校中第一批具有学位授予权的单位,学校从1979年开始招收和培养研究生。 学校积极贯彻“面向海外、面向港澳台”办学方针,在全国率行面向境外招收兼读制研究生,同时也率先在海外建立研究生培养基地(面授点)。 经过30多年的建设与发展,拥有学士、硕士、博士三个层次的学位系统,依法设立了暨南大学学位评定委员会。学校目前拥有15个博士学位授权一级学科,38个硕士学位授权一级学科,有临床医学博士、EMBA、MBA、MPA、MAPcc等21种专业学位;各层次学位授权点覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学和管理学、艺术学等11个学科门类。设有博士后科研流动站15个,博士后工作站1个。 现今学校师资力量雄厚,有专任教师1864人,其中中国科学院院士2人,中国工程院院士5人,在岗博士生导师434人,教授480人,副教授655人。在校研究生13000余人,其中来自海外及港澳台地区研究生千余人。 暨南大学的学位与研究生教育在实施“侨校+名校”发展战略,提升学校办学层次和办学声誉方面发挥了重要作用。研究生院、党委研究生工作部紧紧围绕“宁静致远工程”,以建设研究生教育强校为目标,以“五好”为导向,贯彻“四结合”思政工作理念,“三个系统”(专家系统、党委系统、行政系统)相互协调,研究生教育质量不断提升。暨南大学具有完整的人才培养体系,完善的质量保证体系,被教育部授予“全国学位与研究生教育管理先进单位”称号。目前正在实施“菁英学子计划”,开展研究生教育综合改革,不断为研究生的成才创造良好条件。 【详情】

广东财经大学 进入

  1983年5月,学校经国务院批准设立,校名为广东财经学院;1985年6月,更名为广东商学院;2013年6月,更名为广东财经大学。经过34年的发展,学校已建设成为全日制本科生、硕士生27700多人的省属重点院校,是广东和华南地区重要的经、管、法人才培养、科学研究和社会服务基地。   学校有广州和佛山三水两个校区,总占地面积2275亩,广州校区毗邻广州国际会展中心,佛山三水校区位于佛山市三水区云东海旅游经济区。现有校舍约72.8万平方米,教学科研仪器设备总值13080万元,图书530.2万册(含电子图书);自主建成各类数字化教学资源1280多项。   师资队伍   学校现有专任教师1200多人,其中正高职称教师216人,副高职称教师408人,具有博士学位教师540人。   有珠江学者特聘教授1人,珠江学者讲座教授2人,享受国务院政府特殊津贴专家12人,教育部高等学校教学指导委员会委员3人、省学位委员会委员1人、省学科评议组成员3人。   有“新世纪百千万人才工程”国家级培养对象1人,3人入选教育部新世纪优秀人才支持计划,4人入选财政部全国会计领军(后备)人才培养工程,20人次入选广东高校“千百十人才培养工程”省级培养对象,12人入选广东省高等学校优秀青年教师培养计划项目,2人入选“广东省特支计划”青年文化英才项目,2人入选广东省理论宣传青年优秀人才项目;有广东省、广州市“十大中青年法学家”3人,广东省教学名师5人。   2013年首次获批设立博士后科研工作站。   人才培养   学校坚持“育人为本,全面发展;因材施教,学以致用”的人才培养理念,坚持并不断完善“以教师为主导、以学生为主体,理论教学与实践教学相结合、课内教育与课外教育相结合、实体课堂与虚拟课堂相结合、校内外教育资源相融合”的开放、协同、实用、有效的应用型人才培养模式,培养具有良好的思想道德、科学精神、人文素养、专业知识和国际视野,勇于开拓创新的应用型高级专门人才。   近几年来,学校人才培养建设取得显著成效:   经济与管理实验教学中心是全国首批两个经管类国家级实验教学示范中心之一,并入选首批国家级虚拟仿真实验教学中心。   具有企业家精神和潜质的经济管理人才培养模式实验区为国家级人才培养模式创新实验区。   学校入选全国首批卓越法律人才教育培养基地、国家大学生文化素质教育基地;我校与广州市地方税务局共建的经济学实践教育基地为国家大学生实践教学基地。   经管类跨专业综合实验教学团队为国家级教学团队。   “企业仿真综合运作”课程为国家级精品课程,“国际贸易”和“电子商务物流”2门课程为国家级双语教学示范课程。   获批为教育部首批研究生课程建设试点单位,是广东省经管类本科应用型人才培养模式综合改革示范院校和广东省创新创业教育示范学校。   国际化应用型会计人才协同育人平台、广东财经大学税收学专业协同育人基地获批为广东省协同育人平台。   毕业生总体就业率稳居全省高校前列,并保持较高的就业质量。历年来,用人单位对我校毕业生的总体满意度为99%,毕业生在社会上赢得良好口碑。   学科专业建设   学校以经济学、管理学、法学为主体,坚持商法融合,促进经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、艺术学等多学科协同发展,已形成具有一定特色和优势的学科专业体系。   应用经济学、工商管理和法学3个一级学科是省级优势重点学科。   有应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程、马克思主义理论、统计学等6个硕士学位授权一级学科点(覆盖33个硕士学位授权二级学科点)和英语语言文学硕士学位授权二级学科点,拥有工商管理(MBA)、法律(JM)、金融(MF)、保险(MI)、会计(MPAcc)、税务(MT)、公共管理(MPA)等7个硕士专业学位授权点。   现有57个本科专业,其中市场营销、法学、金融学、会计学、财政学等5个专业为国家级特色专业;市场营销专业为国家级综合改革试点项目。   科学研究   学校坚持“求真、致用”的科学研究理念,不断提升科学研究水平。   拥有3个广东省普通高校人文社会科学重点研究基地——广东财经大学国民经济研究中心、广东财经大学法治与经济发展研究所、广东地方公共财政研究中心;1个广东省协同创新平台——珠三角科技金融产业协同创新发展中心;1个广东省重点智库——华南商业智库;2个广东省决策咨询研究基地——广东财经大学开放型经济创新研究中心、广东财经大学商贸物流与电子商务研究中心;1个广东省社会科学研究基地——广东财经大学华南商业史研究中心;1个广州市人文社会科学重点研究基地——广州现代物流与电子商务发展研究基地,1个广州市共建人文社会科学重点研究基地——广州都市文学与都市文化研究基地。   近5年,教师承担国家级项目87项,省部级项目317项,实现了教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目和国家社科基金重大项目“零”的突破。在《中国社会科学》《中国科学》《经济研究》《管理世界》《法学研究》等权威和核心期刊发表论文1567篇,被SCI、EI、ISTP三大检索收录272篇;出版各类著作201部。获省部级以上科研奖励23项,其中教育部高等学校科学研究优秀成果奖二等奖1项、三等奖2项。   《广东财经大学学报》为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人文社科学报核心期刊和全国百强社科学报。 【详情】

汕头大学 进入

  汕头大学是1981年经国务院批准成立的综合性大学,学校得到著名爱国人士及国际知名企业家李嘉诚先生的鼎力相助,李嘉诚基金会对汕大(包括长江商学院)承诺捐款额达80亿港元(至2018年)。目前汕头大学是教育部、广东省、李嘉诚基金会三方共建的高等院校,也是全球唯一一所由私人基金会——李嘉诚基金会持续资助的公立大学。学校占地面积1888.70亩,建筑面积56.80万平方米(含体育馆、医学院、住宿学院等项目)。   汕头大学研究生教育始于1990年,1993年我校成为硕士学位授权单位,1998年成为博士授权单位。2001年,我校成为同等学力硕士学位授权单位,2009年,我校获得推荐、接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生和面向港澳台地区招收研究生资格。2007年3月,研究生学院获批成立,同年4月成立党总支。2016年1月更名为研究生院,成立党委研究生工作部(合署办公),下设综合办公室、招生办公室、培养中心、学位与评估办公室、研究生事务中心等科室。   目前,我校拥有一级学科博士学位授权点1个,一级学科硕士学位授权点10个,含一级学科学位点覆盖数,共有二级学科博士学位授权点25个,二级学科硕士学位授权点83个,另有硕士专业学位授权点8个,覆盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等9个学科门类。在读研究生3100余人。   作为学校学位与研究生教育管理部门,研究生院以“提升培养质量”为目标,积极探索研究生教育管理的新举措,大力推进符合ISO标准要求的研究生管理服务平台建设,努力借鉴国际研究生教育主流的成功经验,构建适应社会需求、充满活力和极具特色的研究生教育体系。 【详情】

桂林理工大学 进入

  桂林理工大学是中央与地方共建、以广西壮族自治区管理为主的高校。学校源于1956年原国家重工业部在广西组建的桂林地质学校,历经五改归属、十易校名的发展历程,其中,1978年更名为桂林冶金地质学院,1993年更名为桂林工学院,2009年正式更名为桂林理工大学。中国工程院院士、国家杰出青年基金获得者、中华环保联合会副主席、中国环境科学学会副理事长、中国可持续发展研究会副理事长、国家环境咨询委员会委员曲久辉为学校名誉校长。   学校现有桂林屏风、桂林雁山、南宁安吉、南宁空港四个校区,校园总面积3000余亩。   学校现有二级教学单位19个,本科专业72个、高职高专专业50个,有22个区内一本招生专业;各类全日制在校生32000余人;有2个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、16个一级学科硕士学位授权点、5个专业学位类别(其中工程硕士类别有11个专业领域),具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格,是一所以工学为主,工、理、管、文、经、法、艺7大学科门类,研究生教育、本科生教育、高等职业教育和成人教育协调发展的多科性高等学校。   学校现有专任教师1400余人,其中,高级专业技术职务教师670余人,博士生导师63人。有“国家百千万人才工程人选”、国家“千人计划”学者、中科院“百人计划”学者、国家“有突出贡献中青年专家”、国家自然科学优秀青年基金获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师、教育部优秀教师资助计划等国家级高层次专家、人才61人;广西“八桂学者”、特聘专家、卓越学者、优秀专家、优秀教师、杰出科技人才、“十百千人才工程” 、广西高校教学名师等省部级高层次人才64人。学校还聘请诺贝尔化学奖获得者Harold Kroto为名誉教授,一批两院院士、长江学者等知名专家、学者受聘为讲座教授、客座教授。   学校入选教育部第二批“卓越工程师教育培养计划高校”,有7个学科领域、5个本科专业列入教育部卓越工程师教育培养计划;共获得国家本科教学工程项目26项,包括:国家级教学团队2个、精品课程4门、双语教学示范课程1门、精品视频公开课程3门、实验教学示范中心2个、人才培养模式创新实验区1个、特色专业5个、专业综合改革试点项目1个、精品资源共享课4门、虚拟仿真实验教学中心2个、大学生校外实践教育基地1个;获得省级本科教学质量工程项目75项。2014年获国家级教学成果二等奖2项(主持1项、参与1项);自治区教学成果奖最近两届获奖62项,其中特等奖4项(参与1项)、一等奖12项。近年来,承担省级教育科研、教学改革项目300多项,主编、出版教材100多本,其中获国家级奖3本、省部级奖21本,有国家级精品教材1本,10本教材评为国家级规划教材;获全国多媒体教学课件比赛特等奖1项、一等奖17项。   学校现有省部共建国家重点实验室培育基地1个,教育部重点实验室1个,教育部工程研究中心1个,广西重点学科24个(其中5个为优势特色学科),广西区政府院士工作站2个,广西重点实验室7个,广西工程研究中心1个,广西人文社科重点研究基地2个,广西高校协同创新中心3个(2个培育)。建成了自治区级大学科技园,并已成为桂林国家大学科技园分园,被认定为“自治区技术转移示范机构”。   近年来承担国家级、省部级等各类科研项目2600余项,其中“973”前期专项、“863”计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目300余项,2016年实现国家优青项目零的突破。2013年以来科研总经费突破亿元大关。   学校早在1987年就获得国家科技进步特等奖;2011年,获国家技术发明二等奖1项,实现了广西在此奖项的突破。近年来,获广西自然科学一等奖、科技进步一等奖、广西社会科学优秀成果一等奖等国家及省部级奖科技奖励54项。获专利授权370项,被国家知识产权局列为广西第二所知识产权工作试点高校,连续7年被评为全区知识产权工作先进单位。《桂林理工大学学报》为全国综合性科学技术类中文核心期刊,多次被评为全国、广西高校优秀科技期刊。   学校以应用型高级专门人才培养为目标定位,并形成了鲜明的特色。大学生创新创业基地和创业园投入使用,为提升学生创新、创业能力提供了全新的平台,学校被教育部认定为“全国第二批深化创新创业教育改革示范高校”;规范组织大学生开展“三下乡”社会实践活动,连续获得全国大学生“社会实践先进集体”称号;在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中总分连续九届位居广西高校第一,大学生、研究生数学建模竞赛分别获得特等奖、一等奖,在英语大赛、地质技能、结构设计、电子设计、广告设计等各类竞赛中成绩卓著,近年来获省级以上各类奖励达1160余项;学生积极践行社会主义核心价值观,涌现出“全国先进班集体”、“全国优秀共青团员”、救人英雄、中国大学生自强之星标兵、中国青少年科技创新奖获得者、全国优秀青年志愿者等一批先进典型。   学生以专业基础扎实,实践动手能力强受到社会高度认可。毕业生初次就业率均达90%以上,2009年获“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号,连续16年获广西高校毕业生就业工作表彰。   学校先后与30余个国家和地区的100余所高校建立了友好合作关系,其中与50余所高校签订了留学生交换、学术交流和科研合作协议,共派出到国外访学、留学的学生1000多名;承办了多场国际学术研讨、交流会;由英国皇家宝石协会设在学校的FGA考点考试通过率连续5年名列世界各考点第一,被国际珠宝界传为佳话。累计接收了各类留学生3600余名,留学生在中国汉语水平考试(新HSK)的平均通过率达90%以上,成功举办了在华吉尔吉斯留学生文化节。   如今,学校党的领导坚强有力,各项事业蒸蒸日上,连续获得全国教育先进集体、“全国模范职工之家”、“全国五四红旗团委”和自治区文明单位、绿色大学、和谐校园、安全文明校园等称号,独具桂工特色的校园文化逐步彰显,校园呈现一派和谐美丽的新气象。   学校秉承“育人为本、质量立校、人才强校”的办学理念,坚定不移地走内涵式发展道路,结合国家及广西发展需要,强化人才培养中心地位,朝着基本建成特色鲜明的高水平教学研究型理工大学的目标努力奋进。(数据截止到2017年9月21日) 【详情】

桂林电子科技大学 进入

  我校于1995年开始正式招收研究生,最初设立研究生部,2007年9月20日更名为研究生学院(处),2012年8月23日正式更名为研究生院。研究生院是学校研究生教育主管职能部门,主要承担全校各类研究生的招生、培养、学位、管理信息系统建设等工作。经过20年的改革与探索,我校不断优化研究生学科结构和培养机制,强化研究生创新和实践能力的培养,研究生教育质量得到稳步提升,为社会输送了一大批高层次专业人才,赢得了良好的社会声誉。    研究生院将更加注重先进的教育理念,遵循“科学发展、质量至上”的办学思路,坚持育人为本,以提高研究生培养质量为核心,继续推进“研究生教育创新工程”、“研究生教育质量提升工程”等改革举措,加强创新型、应用型人才培养,不断为国家工业化、信息化建设和地方经济建设培养大批高素质专业人才。 【详情】

广西科技大学 进入

  广西医科大学创建于1934年11月,至今已有77年办学历史,是全国建校较早的医学院校之一。秉承着“造就本省人才,为本省之用”的办学传统、恪守着“厚德励志,博学弘医”的校训,坚定着希波克拉底的誓言,经过几代人呕心沥血的艰苦创业,现已立足广西,面向全国,辐射东盟,成为广西高等医学教育、医学研究、临床医疗和预防保健的重要基地,广西壮族自治区的重要高等医学学府和广西规模最大的高级医学专业人才的摇篮。学校目前已囊括广西研究生教育的四个第一:第一个获得博士学位授予权、第一篇博士学位论文入选为全国优秀博士论文、第一个博士后科研流动站以及第一个博士专业学位研究生教育培养单位。   广西医科大学研究生教育始于1978年,同年开始恢复招收硕士研究生,1988年开始招收博士研究生。至今共招收培养博士研究生445人,硕士研究生5632人;目前在校博士研究生195人,硕士研究生2487人,实现了学校研究生招生规模的跨越式发展。已毕业硕士研究生3371人,博士研究生249人。此外,我校还积极拓展在职研究生教育的规模,使在职人员以同等学力申请硕士学位研究生、高校教师在职攻读硕士学位研究生、广西地方性计划研究生班学员等招生形式都得到了很大的发展。   经国务院学位委员会和国家教委教学司批准,我校目前具有十一种招生形式:全国统考硕士,1978~1992年我校只有这种形式招生;1984年起获博士授予单位,1988年开始招收博士研究生;1992年增加推荐优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生资格;1994年增加单独考试招收在职人员为硕士研究生资格;1996年获得硕士主要课程进修班招生资格;1997年增加开展授予具有研究生毕业同等学历的在职人员申请硕士学位工作;1998年批准获得“临床医学专业硕士学位”授予权;1999年批准获得地方性研究生班招生资格;2000年批准获得“口腔医学专业硕士学位”授予权;2000年批准获得“七年制临床医学专业硕士学位”授予权;2003年批准获得“高校教师在职攻读硕士学位”授予权。2009年批准获得“临床医学博士专业学位”培养单位,经国家教育部和省教育厅批准,现有三个培养层次的研究生办学形式:博士—硕士—学士。   学校非常重视研究生教育的发展,采取各种措施和办法为培养研究生创造条件。一是学校优先经费投入,建设研究生教学与科研平台,二是从多渠道加快加强研究生培养基地建设。从2001年开始学校集中资金投入平台建设,累计投入数亿元建起设备一流的“三中心一基地”即“科学实验中心、标准实验动物中心、信息中心与临床医学基地”提供给研究生教育作为教学及科研平台。同时,还配备有设备先进的形态学实验室,生理机能实验室,现代化的多媒体教室、语音室及计算机教室,教学综合楼、体育综合楼、临床教学楼、药学基础大楼、体育馆、运动场、游泳池等设施也一应齐全。学校还拥有广西最大的医学图书馆,藏书99万册,已实现计算机网络化管理,可以检索国内外医学文献数据库及上网查阅国内外有关图书文献信息。信息中心宽带网将学校和各附属单位及家庭联成校园网并与国际互联网连接,可进行校内外和国内外广泛的信息交流,实现无纸办公。学校已通过多渠道建成研究生培养基地17个,其中5所直属二级学院、3所直属附属医院、7所非直属附属医院和6所联合培养单位,均为“三级甲等”医院,年共开放床位数上万张。其中学校直属的第一附属医院和附属肿瘤医院开设病床数分别为2500张、522张。第一附属医院是广西规模最大、综合实力最强的综合性医院,年门诊量170余万人次,住院病人5万余人次,年手术3万余台次,拥有大批高精尖医疗教学设备,一直保持广西医疗、教学和科研的领军地位。我校已充分利用起各研究生培养基地的临床资源,建立临床医学专业学位教育培养基地,实现临床资源的优化配置,保证有足够的病床和病种来源,使学生有充分的临床实践机会,保证了专业学位研究生的临床实践条件。 学校解放思想、励精图治、开拓进取,实现了研究生教育的新发展。学校高度重视学位点建设,并取得跨越式的发展。学校遵循从大局出发,按照发展规划的要求,分阶段建设,1981年,获得全国首批硕士学位授权学科。1984年,获得第一个博士学位授权学科——儿科学,是广西首批获得硕士学位授予权、第一个获得博士学位授予权的单位。1998年获国务院学位办批准为全国首批临床医学专业硕士学位试点单位之一。2000年经国务院学位办审批,新增3个博士授权点:肿瘤学、人体解剖与组织胚胎学、药理学;2个二级学科硕士授权点:外科学与内科学;3个硕士点:眼科学、儿少卫生与妇幼保健、药物化学;2000年获国务院学位办批准为全国首批口腔医学专业硕士学位试点单位之一。2005年我校有7个学科:儿科学、肿瘤学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、内科学、外科学、耳鼻咽喉科学;2001年经国家人事部批准为临床医学博士后科研流动站,实现了广西高校博士后科研流动站零的突破。2003年经国务院学位办审批,新增2个博士点:病理学与病理生理学、耳鼻咽喉科学;5个硕士点:皮肤病与性病学、急诊医学、卫生毒理学、临床检验诊断学、社会医学与卫生事业管理学。2005年获得 4个一级学科:生物医学工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学硕士学位授予权;2005再新增3个博士点:内科学、外科学、流行病学与卫生统计学。2007年我校基础医学、药理学申请博士后科研流动站获成功;2009年我校获得临床医学博士专业学位、公共卫生硕士专业学位(MPH)培养单位和新增公共卫生与预防医学博士后科研流动,2010年我校增列基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学3个博士学位授权一级学科;新增生物学、口腔医学、中西医结合、公共管理4个硕士学位授权一级学科。我校学科与学位点建设经历了从无到有、从小到大的发展过程。目前,学校现有4个博士后科研流动站、3个博士学位授权一级学科, 8个硕士学位授权一级学科,39个学科专业具有硕士学位授予权,学科硕士点覆盖率为94.29%;9个学科具有博士学位授予权,博士点覆盖率为25.7%。学校将不断努力创新,为赶全国一流水平,努力创建教学研究型医科大学。 学校高度重视研究生导师队伍建设,把研究生教育与师资队伍建设、学科与学位点建设结合起来狠抓实干,使得研究生导师队伍建设成效显著,结构日渐合理。研究生教育水平提高的前提是导师队伍结构的优化,导师队伍质量的提高是研究生质量提高的关键,把好导师上岗入口关是第一步。1984年1月13日,经国务院学位委员会批准我校儿科学获得博士学位授予权、并批准梁徐教授为博士导师;1990年11月20日,批准龙桂芳教授为博士导师;1995年起,国务院学位委员会不再审核博士导师,而改由学校学位委员会根据博士研究生招生情况审定博士导师,不再实行导师终身制。多年来,随着导师队伍的不断壮大,根据我校的实际情况,实行导师上岗制度,对导师遴选和上岗规定进行了多次修订,不断提高对导师的要求,使我校的导师队伍质量不断提高。同时,我校实施“严格审核,重点培养,内选外聘,优化结构”的研究生导师人才发展战略,面向校内外、国内外开放式遴选研究生导师,使得研究生导师及学科队伍不断壮大,结构日趋合理,优秀人才脱颖而出,整体素质不断提高。建设了一支结构合理、相对稳定的师资队伍,培养和造就了一批学科带头人、后备学科带头人和教学科研骨干力量。目前,我校拥有学术型博士生导师91人,专业型博士生导师45人,学术型硕士生导师434人,专业型硕士生导师447人,他们是广西临床医学人才小高地和广西高校人才小高地创新团队的重要组成人员。导师队伍的年龄结构也更为合理,具有博士和硕士学位的导师比例有了大幅度的提升,导师队伍的学历层次进一步提高。近年来获得的科研立项和科研成果逐年大幅上升,学校获省部级以上科研立项1104项,其中国家自然科学基金项目51项;获广西科技进步奖91项,其中“常见头颈部恶性肿瘤的基础与临床研究”获广西科学技术特别贡献奖;申报专利30项;在国内核心期刊和国外期刊发表科研论文3478篇,其中,SCI收录62篇。学校教师主编、副主编及参编各类专著、教材36部。博士研究生论文《白细胞介素-5在支气管哮喘发病机制中的作用》2002年被评为全国优秀博士论文,实现了广西高校全国优秀论文“零”的突破,这是广西第一篇博士论文入选全国优秀博士论文也是目前唯一一篇。学校还主办有《广西医科大学学报》(自然科学版和社会科学版)、《中国医学文摘肿瘤学》(卫生部主管)以及《结直肠肛门病外科杂志》(中华医学会外科学分会肛肠外科学组专业期刊)3种学术期刊,向国内外公开发行。其中《广西医科大学学报》为综合性医药卫生类核心期刊、中国科技核心期刊、中国期刊方阵双效期刊,多次荣获国家和广西优秀期刊称号。 【详情】

哈尔滨工业大学 进入

  哈尔滨工业大学始建于1920年。自1954年成为国家确定的首批6所重点大学之一以来,哈工大一直得到国家的重点建设。1996年成为首批进入国家“211工程”重点建设的院校,1999年被国家确定为以世界一流大学为目标重点建设的九所大学之一。如今,学校已经发展成为一所特色鲜明、实力雄厚,居于国内一流水平,在国际上有较大影响的多学科、开放式、研究型的国家重点大学。      哈工大是我国最早开展研究生教育工作的高校之一,早在20世纪30年代,学校就开始招收研究生。1949年,学校在苏联专家指导下开始设立研究生班,并接收全国各主要大学选派的年轻助教、讲师来校攻读师资研究生。1984年成立我国首批研究生院后,学校参照国际模式,不断深化研究生教育改革,使研究生教育工作在规模、质量和效益上都取得了明显进步和提高,为国家的科技、教育、国防和经济战线输送了一大批高层次人才。   哈工大现有9个国家重点学科一级学科,6个国家重点学科二级学科,2个国家重点培育学科,16个黑龙江省重点学科(群),27个博士学位授权一级学科点,41个硕士学位授权一级学科点,2个培养工程博士的工程领域,20个培养工程硕士的工程领域。现有专任教师2907人,其中中国工程院院士、中国科学院院士33人,博士生导师1160人,硕士生导师2302人。   哈工大研究生教育在发展历程中勇于改革,为培养国家需要的人才不断创新。1994年在全国率先实行硕士生培养两年制,2003年在全国首先进行博士生招生方式改革,2006年在全国首批进行研究生培养机制改革,2007年在全国率先实施硕士研究生按学术型和应用型两个系列进行改革,2008开展研究生教育校内评估工作,2012年开展研究生教育质量体系建设等等。这些改革与举措,紧跟社会发展需求,符合研究生教育的发展方向和人才培养规律,显著提高了研究生的培养效率和培养质量。   哈工大自开展研究生教育以来,始终坚持把质量放在首位,以培养具有优良的思想道德素养和高度的社会责任心,具有坚实的基础理论与深入的专业知识,具有强烈的创新意识和创新能力,具有开阔的国际视野及活跃的国际交流能力的一流创新人才为己任,同时注重研究生综合素质的提高,培养出的研究生不仅具有扎实的基础知识和过硬的专业本领,而且具有较强的科学研究能力、工程实践能力以及创新能力,受到用人单位的普遍欢迎。目前哈工大已授予博士学位9214人,硕士学位58195人,各类专业学位12589人。   为培养具有国际竞争力的创新型人才和创建前沿应用科学研究的基地,哈工大于2002年成立了深圳研究生院,十多年来,深圳研究生院坚持研究型、开放式、国际化的办学定位,以特色求生存、以创新求发展、以贡献求支持,依托校本部的学科优势和基础,面向深圳的经济环境和市场需求,成为哈工大“一校三区”战略格局的重要组成部分。   哈工大还与多个国家和地区的126所大学建立了校际合作和交流关系,并开展了学术交流、科研合作、联合培养研究生等工作,同时面向港、澳、台地区和其他国家招收硕士、博士研究生。 【详情】

东北农业大学 进入

  东北农业大学研究生教育始于20世纪50年代。我校是国务院首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权和博士、硕士导师及教授、副教授资格审定权的高等院校之一。研究生教育一直作为我校的强校之路,经过半个多世纪的发展,已经拥有10个博士后科研流动站、2个博士后科研工作站、 9个一级学科博士点、1个专业博士学位点,20个一级学科硕士点、7个专业硕士学位点,博士生导师199人,硕士生导师334人。   经过几代东农人的建设,我校现有学科规模不断扩大,多学科学位点体系基本形成。拥有3个国家级重点学科,3个国家重点(培育)学科,2个部级重点学科,2个省级重点学科群,10个省级一级重点学科,黑龙江省人事厅重点学科带头人梯队18个,30个校级重点学科。已经形成了国家级、省级、校级三级重点学科建设层次,为学科建设和研究生教育发展提供了必要的支撑与保障。   通过“211工程”重点建设,我校拥有先进的仪器设备和较好的实验条件,为高素质人才培养奠定了坚实的基础。我校研究生教育始终坚持既注重培养理论型、研究型人才,又注重培养应用型、技能型人才的理念,尤其注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,先后培养出“全国首届百篇优秀博士论文”获得者蒋恩臣、主持亿元大项目的首钢总工程师董承茂、世界首例“克隆猴”研究的主要参与者孟励。“长江学者”获得者向文胜、“全国跨世纪奖学金”获得者李星海、获得世界转基因大奖的年轻科学家周琪等一大批优秀的博士、硕士研究生。   招生规模逐渐扩大,2015年我校招收硕士生1148名、博士生152名。目前,全日制研究生在校生人数达到3805人,其中全日制博士生703人(含博士留学生27人)、全日制硕士生3102人(含硕士留学生35人)。同时,我们积极申请专业硕士学位,拥有农业推广硕士、兽医硕士、工程硕士、公共管理、工商管理、会计硕士、法律硕士专业硕士学位授权点,以及兽医博士专业学位授予资格。在读非全日制硕士生1551人、非全日制博士生37人。   2014年4月,我校研究生院和党委研究生工作部正式成立,研究生院和党委研究生工作部的成立标志着我校学位与研究生教育进入了一个全新的发展阶段,同时为我校研究生教育事业的发展提供了新的契机。我们将进一步在基础条件建设、研究生培养质量、导师队伍建设、师资力量培养等各个方面加大投入,并始终坚持“以质量求生存、以特色求发展”的办学理念,注重科研创新、人才培养,不断提升研究生教育质量。 【详情】

东北林业大学 进入

  东北林业大学于1954年始设林学和林工研究班,标志着研究生教育的开始。1955年设林业经济研究班。到1957年,共招收研究生80人。研究班均由原苏联专家讲课,培养两年制研究生。1958-1960年停止招生。1961年开始恢复招生,到1964年又招收研究生13人。1965-1977年又停止招生。1978年再次恢复招收研究生。1981年被国务院学位委员会批准为首批博士、硕士授予单位。2011年11月成立研究生院。   截止到2015年7月共培养毕业研究生15868人,其中:授予博士学位1731人,学术型硕士学位9720人,全日制专业学位869人,非全日制专业硕士学位3534人,外籍博士3人。学校现有在学研究生6635人,其中:博士生939人,学术型硕士研究生2512人,全日制专业学位研究生775人,非全日制专业学位研究生2194人。   研究生院现设有9个科室,有管理人员17人,主要负责学位与研究生教育的管理工作。   东北林业大学是中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会副主任委员单位,农林学科工作委员会学科建设组组长单位,东北地区农林院校研究生教育协作组组长单位,全国工程硕士专业学位林业工程领域组长单位,黑龙江省学位与研究生教育学会专业学位专业委员会挂靠单位。 【详情】

吉林大学 进入

吉林大学研究生院建于1984年6月,是经国务院批准的全国22所重点大学首批试办的研究生院之一。  1996年3月,经原国家教委批准又成为首批正式建院的研究生院之一。 吉林大学研究生教育起步较早,1949年开始招收研究生班,1952年开始招收三年制研究生,1978年开始培养学位研究生。  根据国务院关于高教管理体制改革和布局结构调整的决定,经教育部批准,2000年6月12日,分别隶属教育部、卫生部、国土资源部、信息产业部的吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院5所高校合并组建新的吉林大学。2004年原解放军军需大学并入吉林大学。新组建的吉林大学,学位与研究生教育的学科门类更加齐全,覆盖了哲学、经济学、法学、文学、教育学、历史学、理学、工学、医学、农学、管理学、艺术学全部十二大学科门类。全校现有一级学科博士学位授权点44个,一级学科硕士学位授权点56个,各类专业学位授权点26个。有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科),二级学科国家重点学科15 个,国家重点(培育)学科4个。中国科学院和中国工程院院士37人(双聘27人),国务院学位委员会学科评议组成员18人,博士生导师1213人;在校博士生、硕士生2.4万余人。常务副校长陈岗兼任研究生院院长,崔田任常务副院长,王剑、张宗弢、黄忠民、禹平任副院长,白大范任研究生工作部部长;下设学位办公室、研究生培养办公室、研究生综合办公室、研究生管理办公室。  多年来,吉林大学始终坚持以主动满足社会需求为导向,以提高人才培养质量为核心,着力培养研究生创新能力、实践能力和国际交流能力。通过强化培养过程管理,加强质量保证与监督体系建设,加强科学道德与学风教育。努力培养德智体美全面发展的高层次拔尖创新人才。初步形成了较为完善的高层次人才培养体系。目前,吉林大学研究生院已经成为学科门类齐全、培养质量较高的我国重要的研究生培养基地,为国家培养和输送了大批优秀人才。  吉林大学地处吉林省省会长春市。长春素以街道宽阔、树木繁茂、空气清新而著称。一座座高大的建筑物衬托在莽莽林海中,被誉为"森林城市"。夏天,柳暗花明,气候凉爽宜人;冬天,玉树银花,景象奇妙动人,而室内有采暖设备温暖如春。因此,无论是阳春、盛夏、金秋、寒冬,长春都是读书学习、科学研究的好地方。 【详情】

东北电力大学 进入

  东北电力大学坐落在风景秀美的吉林省吉林市。学校是吉林省重点大学,始建于1949年,是新中国建立的第一所电力工科学校,1958年定名为吉林电力学院,1978年更名为东北电力学院。原隶属电力部、国家电力公司,2000年起,实行“中央与地方共建,以地方管理为主”的管理模式,2005年学校更名为东北电力大学。2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。   学校坚持以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为己任,主动适应国家电力工业和吉林省的经济建设需求,形成了以电力特色为主,多学科交叉融合,较为完整的学科体系。学校共有15个教学院系,43个本科专业,涵盖了工、理、管、文、法、经、教育、艺术8个学科门类。学校是博士学位授权单位,有电气工程、动力工程及工程热物理2个博士学位授权一级学科,1个博士后流动站,有11个硕士学位授权一级学科,49个硕士学位授权二级学科,有吉林省优势特色重点学科6个,其中吉林省重中之重重点学科2个,有工程硕士(含7个授权领域)、体育硕士、翻译硕士3个硕士专业学位授权类别,具有硕士研究生推免权。学校现有全日制在校生近19000人。   学校有教职工1414人,拥有高级职称人员500余人,其中中国工程院院士2人(双聘),国家万人计划第一批人选2人,全国杰出专业技术人才2人,国家级有突出贡献的中青年专家3人,新世纪百千万人才工程国家级人选5人,国务院政府特殊津贴获得者36人,国家级教学名师1人。拥有“教育部长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个,国家级教学团队2个。   学校坚持教学工作中心地位不动摇,积极构筑并不断优化创新人才培养体系。现有国家级特色专业5个,国家级精品课程4门,国家级实验教学示范中心2个,国家级虚拟仿真实验教学中心1个,吉林省实验教学示范中心10个。“十一五”以来,学校获国家级优秀教学成果奖3项。学校是国家大学生文化素质教育基地、全国社会体育人才培训和科研基地,首批国家级工程实践教育中心建设单位,“卓越工程师教育培养计划”试点高校,国家级专业技术人员继续教育基地。   学校始终坚持“面向国家重大需求、积极服务地方经济社会发展”的科研方针,不断提高学术研究水平、科技创新能力。学校有国家地方联合工程实验室2个,国家大学科技园1个,教育部重点实验室(工程研究中心)2个,吉林省重大需求协同创新中心4个,吉林省院士工作站1个,省级重点实验室、研究中心、文科基地等25个。近年来,学校承担包括国家科技部重点研发计划、国家973计划项目、863计划项目、国家科技支撑计划项目、国家科技重大专项、国家重大科学仪器设备开发专项、国家自然科学基金重点项目等各级各类科研课题1800余项,取得了一大批高水平研究成果,获国家科技进步二等奖3项,省部级及以上科研成果奖143项,为推动科技进步以及电力工业和地方经济建设与发展作出了重要贡献。   学校先后与美国、日本、英国、俄罗斯、韩国、德国等国的高校或科研机构开展了多种形式的科技和学术交流。1998年获批培养外国留学生。2000年,国务院学位办批准学校与美国犹他州立大学合作实施学士学位教育。2012年,学校与英国史萃克莱德大学合作举办的电气工程及其自动化专业本科教育合作项目获教育部批准。2011年,学校获批为国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目实施院校。2013年,经教育部批准成为中国政府奖学金来华留学生接受院校。   近年来,学校被授予全国文明单位、全国厂务公开民主管理先进单位、全国民族团结进步模范集体、全国模范职工之家、“全国毕业生就业典型经验50强高校”、吉林省先进基层党组织等荣誉称号。涌现出全国先进工作者、全国优秀科技工作者、全国职工职业道德建设先进个人、全国三八红旗手、全国优秀思想政治工作者、全国优秀党务工作者等一大批先进教师群体和以全国大学生自强之星标兵等为代表的优秀大学生群体。   “十三五”期间,学校以办人民满意大学,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人为目标,深入实施“人才强校、创新驱动、特色发展、开放合作”战略,继续解放思想,与时俱进,开拓创新,为建设特色鲜明的高水平教学研究型大学而不懈奋斗。 【详情】

东北大学 进入

  东北大学创办于1923年4月。坐落在中国东北的经济、文化和交通中心——沈阳。是一所以工为主,理工文管经法相结合的多科性教育部直属的重点大学。学校是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设的学校,并实现教育部、辽宁省、沈阳市重点共建。   东北大学的研究生教育始于1952年,至今已有六十年的历史。1986年4月15日,经国务院批准是首批33所试办研究生院大学之一。随着改革开放和国民经济的发展,学校的研究生教育在规模、层次、招生、师资队伍和学科建设等方面有了较大的发展。学校从1986年起,经国家授权进行单独考试,招收在职人员攻读硕士学位。同年学校成为全国首批试行在职学位进修的院校之一。1995年经国务院批准,学校开始实施博士导师自选审定工作。东北大学已成为我国全面实施《中华人民共和国学位条例》,造就高层次、高素质专门人才的重要培养基地。   学校设有研究生院、秦皇岛分校、东校区管委会[基础学院]、文法学院、外国语学院、艺术学院、工商管理学院、理学院、资源与土木工程学院、材料与冶金学院、机械工程与自动化学院、信息科学与工程学院、软件学院、中荷生物医学与信息工程学院、国防教育学院、生命科学与健康学院、江河建筑学院、马克思主义学院、体育部以及继续教育学院。学校设有66个本科专业,其中国家级特色专业15个。有182个学科有权招收和培养硕士研究生(另设工程硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、应用统计硕士、国际商务硕士、体育硕士、翻译硕士、会计硕士等8个专业学位授权点),101个学科有权招收和培养博士研究生,有17个博士后流动站,3个一级学科国家重点学科,4个二级学科国家重点学科,1个国家重点(培育)学科,共涵盖16个二级学科;3个国家重点实验室,3个国家工程实验室,4个国家工程(技术)研究中心。   学校拥有一支高水平的师资队伍。在2614名教师中,共有教授495人,其中,中国科学院和中国工程院院士5人,国家千人计划10人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授21人,国家杰出青年基金获得者20人,海外及港澳学者合作研究基金获得者10人,教育部新世纪优秀人才102人,入选国家百千万人才工程百人层次12人。国家自然科学基金创新群体3个,教育部创新团队3个。博士生导师458人;在校博士研究生3365人,硕士研究生6684人。   在研究生教育过程中,始终把培养质量放在头等重要地位。不断更新教育思想,转变教育观念,在研究生教育、管理等方面进行了一系列有益的尝试。近年来,我院研究生的管理和教育已逐步走上信息化、规范化、国际化,已先后同美国、英国、日本、瑞典、意大利、韩国等国家大学及研究机构建立学术交流和合作培养关系。通过邀请国内外著名专家来校讲学、任教和科研合作,不断探索研究生培养新途径、新方法,积极挖掘社会教育资源,并致力于健全和完善的人才培养、开发、选拔和激励机制,努力营造浓厚的学术研究氛围。   立足现在,面向未来,抓住机遇,办出特色。东北大学研究生院将在积极响应国家教育创新、科教兴国的号召的基础上,为建成“在中国新型工业化进程中起引领作用的“国内一流、国际知名”高水平研究型大学”而奋斗。 【详情】

东北财经大学 进入

  东北财经大学地处中国北方美丽的海滨城市——“浪漫之都”大连。东北财经大学创建于1952年10月,60多年来,学校与祖国共奋进,与时代同发展,2012年,与财政部、教育部、辽宁省人民政府签署共建协议,学校成为两部一省共建高校。   东北财经大学的研究生教育始于1981年。作为学校主管研究生教育的职能管理部门,东北财经大学研究生院主要负责研究生的招生、培养、教学管理、学位管理、日常管理、就业、研究生指导教师管理及博士后管理等工作,下设招生办公室、学位办公室、教学科研管理科、学生管理科(团委)、就业指导科、专业学位管理科和综合办公室。此外,校学位评定委员会办公室、博士后流动站办公室也设在研究生院。   东北财经大学历来重视学科、学位授权点建设,特别是博士、硕士学位授权点的建设。30年来,东北财经大学研究生院依托学校教学和科研的综合办学实力,研究生教育取得很大发展,形成了比较完整的博士、硕士学位授权体系。截至目前,我校现有教育部人文社会科学重点研究基地1个,辽宁省高等学校人文社会科学重点研究基地9个;有产业经济学、会计学和财政学3个国家级重点学科;有数量经济学一个国家重点(培育)学科;有理论经济学、应用经济学、统计学、管理科学与工程、工商管理5个省部级重点一级学科;有理论经济学、应用经济学、统计学、工商管理和公共管理5个一级学科博士后流动站;有理论经济学、应用经济学、统计学、管理科学与工程、工商管理和公共管理6个一级学科博士学位授权点,下设包括政治经济学在内的40个二级学科博士学位授权点;有理论经济学、应用经济学、统计学、法学、马克思主义理论、管理科学与工程、工商管理和公共管理8个一级学科硕士学位授权点,下设包括科学技术哲学在内的76个二级学科硕士学位授权点,其中包括工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、法律硕士、金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、审计硕士等在内的12个硕士专业学位授权点,形成了布局全面、结构合理的以经济学、管理学为主,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学和管理学七大学科门类的研究生教育体系。   在学科建设不断发展的同时,东北财经大学逐渐建立起一支力量雄厚的师资队伍。学校有硕士生导师482人,博士生导师111人(含校外兼职博导39人),他们当中既有一批造诣较深、在国内外经济学界享有一定声誉的老教授,也有一批锐意进取、学术上颇有建树、在国内有影响的中青年教师。我校具有教授评审的终审权和博士生导师的遴选权。   近几年来,学校不断加大研究生教育投入,加强研究生教育的软硬件建设,2007年落成的研究生教学楼(博学楼)面积为16000平方米,可同时容纳5000余名研究生上课,为我校研究生教育发展提供了良好的办学条件。研究生院致力于软件建设,2007年开发的《东北财经大学研究生信息管理系统》,进一步推进了研究生院信息化管理的工作进程。与此同时,研究生院出台了一系列管理制度,使我校的研究生教育管理工作更加规范化、制度化和科学化。   研究生院全体工作人员秉承“博学济世”校训,遵循“硕望无言,博达载道”的院训,立志为我校研究生教育事业默默奉献,为国家经济建设和社会发展培养合格的高层次人才做出贡献。   东北财经大学热忱欢迎勇于攀登财经科学高峰、立志为祖国社会主义现代化建设事业做出卓越贡献的中青年来我校攻读硕士、博士研究生,共创美好明天。 【详情】

西南交通大学 进入

  西南交通大学是教育部直属全国重点大学,国家首批“双一流”“211工程”“特色985工程”“2011计划”重点建设并设有研究生院的研究型大学,坐落于中国历史文化名城、国家中心城市——成都。   学校创建于1896年,前身为山海关北洋铁路官学堂(Imperial Chinese Railway College),是中国第一所工程高等学府,中国土木工程、交通工程、矿冶工程高等教育的发祥地,“交通大学”最早两大源头之一,以“唐山交大”“唐院”之名享誉中外,素有“东方康奈尔”之美誉,毛泽东同志为学校题写了校名。建校以来,学校先后定名交通大学唐山工(程)学院、国立交通大学贵州分校、中国交通大学、唐山铁道学院等。1952年全国高等学校院系调整,学校部分系科调入清华大学、天津大学等兄弟院校,1964年根据中央建设“大三线”精神内迁四川,1972年更名西南交通大学,1989年迁成都。现有九里、犀浦、峨眉三个校区,占地5000余亩,犀浦校区为主校区。   在121年的办学历程中,学校始终坚守大学使命、服务国家社会,逐渐形成了“竢实扬华、自强不息”的交大精神,“严谨治学、严格要求”的“双严”传统和“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”的校训,培养和造就了以茅以升、竺可桢、林同炎、黄万里等为代表30余万栋梁英才,师生中产生了3位“两弹一星”元勋、59位海内外院士和24位国家工程勘察设计大师,改革开放以来轨道交通领域产生的9位院士有8位出自我校。邓小平同志给予学校高度评价:“这所学校出了不少人才”。   学校以工见长,形成了工、理、文、生“四大学科群”,设有26个学院/系,1个中外合作办学学院、1家附属医院(成都市第三人民医院)、2个异地研究生院(青岛研究生院、唐山研究生院),与成都军区总医院共建医学院,拥有机械工程、交通运输工程2个一级学科国家重点学科,车辆工程、桥梁与隧道工程等10个二级学科国家重点学科,16个一级学科博士学位授权点,39个一级学科硕士学位授权点,11个博士后科研流动站。交通运输工程学科位居全国第一并进入国家“双一流”建设序列,材料科学、工程学、计算机科学进入ESI世界排名前1%。   学校建有轨道交通国家实验室(筹)、牵引动力国家重点实验室等11个国家级科技创新平台和32个省部级科研基地,构建起了世界轨道交通领域最完备的学科体系、人才体系和科研体系,围绕高速铁路、磁浮交通,新型城轨、真空管道超高速(1000+)、超级高铁等领域大力开展基础研究与原始创新,构建了以世界公认的“沈氏理论”和“翟孙模型”为标志的铁路大系统动力学基础研究体系,科技成果三次入选“中国高校十大科技进展”。在轨道交通领域获得的国家科技奖励总数位居全国高校、科研院所和行业企业第一,为中国轨道交通事业发展做出了不可磨灭的贡献。此外,学校还在国防科技、智能制造、生物医药、大数据以及物理科学、人文社科等领域取得了许多重要成果。   学校现有专任教师2477人,其中中国科学院院士7人、中国工程院院士14人、国家“千人计划”17人、国家“万人计划”7人、“973”项目首席科学家3人、“长江学者”27人、国家杰出青年基金获得者20人、国家级教学团队8个、国家级教学名师6人,国家级、教育部和科技部创新团队9个。此外,还聘请了42位中国科学院、工程院院士以及5名诺贝尔奖获得者担任兼职(名誉)教授。   学校构建起“价值塑造、人格养成、能力培养、知识探究”四维一体拔尖创新人才培养体系,有全日制本科生25105人、硕士研究生17879人、博士研究生2863人、留学生1100人。拥有国家级虚拟仿真实验教学中心3个、国家级实验教学示范中心8个;承担国家教育体制改革试点项目3项;获国家级教学成果奖25项,其中特等奖1项、一等奖6项,位居全国第九。有国家级精品课程36门,国家级精品资源共享课24门,国家级精品视频公开课8门。学校实施本科生大类培养,建有茅以升学院(唐臣书院)、竺可桢书院,培养拔尖创新人才。   学校坚持国际化办学,同美国康奈尔大学、俄罗斯莫斯科国立大学、日本东京工业大学等57个国家和地区的190所高校及科研机构签署了合作协议,与英国利兹大学合作成立“西南交大-利兹学院”,“2+2”“本硕4+1”“中法4+4”等留学、游学、访学项目涵盖全部年级。作为中国政府指定高校,与印度铁道部合作援建印度铁道大学。有2个国家外专创新引智基地,办有3个国际学术期刊。   学校坚持政产学研协同创新。与美国通用电气、中国中车、中国铁建、中国中铁等深入合作。与成都市共建世界一流大学,打造“环交大智慧城”,助力成都建设世界轨道交通之都。学校积极服务国家战略,作为副组长单位对口支援建设西藏大学,精准扶贫马尔康市、峨边县。设有上海研究院、深圳研究院、天府新区研究院等8个产业研究院和国家级大学科技园、国家级科技企业孵化器、国家技术转移中心,建立了“科技—孵化—产业”互助成果转化模式,在全国率先探索开展职务科技成果混合所有制改革,被誉为科技领域的“小岗村实验”。   竢实扬华,交通天下。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,西南交通大学正全面深化改革,深入推进“双一流”建设,主动对接“一带一路”、“交通强国”、京津冀协同发展等国家战略需求,坚定不移朝着“交通特色鲜明的综合性研究型一流大学”总目标,扎扎实实建设“轨道交通领域世界第一的大学”,为谱写中华民族伟大复兴中国梦的西南交大篇章而努力奋斗。 【详情】

西南财经大学 进入

  西南财经大学是教育部直属的国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学。   学校地处国家历史文化名城、南方丝绸之路的起点、素有“天府之国”美誉的成都,有光华、柳林两校区,总占地2300余亩。光华铁树穿越年轮时光感受历史缅怀先贤,巍巍钟楼傲然屹立感受青春与未来对话,这里古今融通、传统与现代交相辉映,实乃读书治学的理想园地。   学校始于1925年在上海创立的光华大学。1938年,因抗战西迁建立光华大学成都分部;1952-1953年汇聚西南地区17所院校的财经系科组建四川财经学院,这是建国初期国家按大区布局的四所本科财经院校之一,也是西南地区唯一的综合性高等财经学府;1960年后历经分设、合并、更名等,于1978年恢复为四川财经学院;1979年由四川省划归中国人民银行主管,逐渐形成了学校独特的金融行业背景和出色的金融学科优势;1985年更名为西南财经大学,1997年成为国家“211工程”重点建设高校,2000年以独立建制划转教育部管理,2011年成为国家“985工程”优势学科创新平台建设高校。90余年的办学历史形成了自己独特的办学特色、文化传统、精神内涵和社会声誉。   黄浦浣花风雨长,光华柳林谱华章。学校始终与国家民族共命运,格致诚正,兴学报国;始终与时代发展同进步,经世济民,励精图强,在国家经济腾飞中写下了隽永篇章。   学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持立德树人根本任务,肩负人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。扎根中国大地办大学,坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,坚持依法治校、教授治学、民主管理、社会参与,努力建设特色鲜明高水平研究型财经大学。   学校致力于培养德智体美全面发展,具有社会责任感、创新精神、国际视野的财经领域的卓越人才。现有全日制在校学生22600余人,其中普通全日制本科生15800余人,硕士研究生5800人,博士研究生900余人,长期留学生700余人。建校以来,学校共培养了16万余名各类高级专门人才,为国家经济建设和社会进步做出了重要贡献,被誉为“中国金融人才库”。   学校拥有教育部人文社会科学重点研究基地“中国金融研究中心”、国家经济学基础人才培养基地、国家级教育示范中心“经济管理实验教学中心”和“现代金融创新实验教学中心”“教师教学发展示范中心”以及四川省重点实验室“金融智能与金融工程实验室”等一批师资力量雄厚的教学与科研机构;学校主办的《经济学家》《财经科学》分别入选“教育部名刊工程”“全国高校百强社科期刊”;创办国内首本金融英文学术期刊《Financial Innovation》;图书馆馆藏文献200余万册,是目前西南地区最大的财经文献中心,设有西南地区唯一的货币金融博物馆。   学校着力构建特色鲜明、优势突出、结构合理、充满活力的学科生态体系,形成了以经济学管理学为主体、金融学为重点、多学科协调发展的办学特色。学校设有26个学院(中心、部)等教学单位,33个本科专业,108个硕士学位培养专业(含18个硕士专业学位),57个博士学位培养专业;有理论经济学、应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程5个博士学位授权一级学科,11个硕士学位授权一级学科;拥有金融学、政治经济学、会计学和统计学4个国家重点学科,5个省级重点一级学科;有理论经济学、应用经济学、工商管理和管理科学与工程4个博士后流动站。   【详情】

西南科技大学 进入

  西南科技大学坐落于大禹之乡、李白故里、人杰地灵的中国科技城——四川省绵阳市。建校以来,学校几经搬迁,走过了创业、发展、壮大的不平凡历程。跨入新世纪,学校在西部大开发和绵阳科技城建设的历史机遇中焕发出新的生机。学校发展成为国家重点建设的西部14所高校之一,全国现代远程教育试点学校,全国文明单位。学校拥有国家大学科技园,是四川省人民政府与国家教育部、工业和信息化部共建高校。   西南科技大学研究生教育起步于20世纪90年代,为适应新形势下学科建设和学位与研究生教育工作,研究生院不断完善工作职能,现主要负责学校学科建设、学位与研究生教育、研究生思想政治教育和管理、研究生招生就业等工作。研究生院设院长1名、常务副院长1名,党委书记1名,副院长2名。下设学科建设与评估办公室、研究生招生就业办公室、研究生学位与培养办公室、专业学位办公室、研究生思想政治教育与管理办公室及研究生院办公室等六个办公室。   学校现有在读研究生3500余人,博士学位授权一级学科3个,硕士学位授权一级学科17个,硕士学位授权二级学科71个;博士后科研创新实践基地1个;有4个学科方向与中国工程物理研究院开展联合招生、独立培养博士研究生;有工程硕士(13个工程领域)、工商管理硕士、法律硕士、翻译硕士、金融硕士、农业推广硕士、汉语国际教育等7个专业硕士学位类别,学校已形成博士学位、硕士学位(学术型、专业学位)、学士学位完整的学位授权体系。学校现有省级重点学科11个(其中省级重点学科建设项目2个,省级重点学科8个,省级重点建设学科1个),国防基础学科1个,省级优势学科4个;获批国防特色学科方向4个,四川省争创“双一流”学科(群)2个。   “西南明珠出沧海,桃李春风物华新”。目前,学校研究生教育正抓住西部大开发和中国(绵阳)科技城建设的历史机遇,继续秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训,坚持“艰苦奋斗,拼搏创新”的校园精神,不断发展规模、建设基础、加强管理、保证质量、创新发展。继续为高校、科研机构培养教学、研究型人才,并立足四川、面向西部、服务全国,为地方工业和经济社会发展提供急需的高层次的应用型人才。 【详情】

贵州大学 进入

贵州大学是国家"211工程"重点建设大学,创建于1902年,历经贵州大学堂、省立贵州大学、国立贵州农工学院、国立贵州大学时期。于1950年10月定名为贵州大学,1951年11月,毛泽东同志亲笔题写了校名。1997年8月原贵州大学、贵州农学院、贵州艺术高等专科学校、贵州省农业管理干部学院合并组建为贵州大学。2004年8月,又与原贵州工业大学合并组建为新的贵州大学。 贵州大学从1978年开始招收、培养研究生。经过多年建设,现有1个国家重点学科,8个“211工程”三期重点建设学科,28个省级重点学科,23个省级特色重点学科,9个一级学科博士学位授权点,45个一级学科硕士学位授权点,有法律硕士(JM)、工商管理硕士(MBA、EMBA)、公共管理硕士(MPA)、工程硕士(ME)、农业推广硕士(MAE)、兽医硕士(VMM)、社会工作硕士(MSW)、艺术硕士(MAF)、翻译硕士(MTI)、金融硕士(MF)、汉语国际教育硕士(MTCSOL)、风景园林硕士(MLA)等12类专业学位硕士授权点。研究生教育覆盖了文学、历史学、哲学、理学、工学、农学、医学、经济学、管理学、法学及艺术学等11个学科门类。 目前各类在校研究生九千余名,已形成博士、学术学位硕士、专业学位硕士等多层次、多类型的学位与研究生教育体系。 【详情】

西北大学 进入

西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。1912年始称西北大学。1923年改为国立西北大学。1937年西迁来陕的国立北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等组成国立西安临时大学,1938年改为国立西北联合大学,1939年复称国立西北大学。新中国成立后为教育部直属综合大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。现为首批国家“世界一流学科建设高校”,国家“211工程”建设院校、教育部与陕西省共建高校。 在长期的发展历程中,西北大学形成了“发扬民族精神,融合世界思想,肩负建设西北之重任”的办学理念,汇聚了众多名师大家,产生了一批高水平学术成果,培养了大批才任天下的杰出人才,享有良好的学术声誉和社会声望,被誉为“中华石油英才之母”“经济学家的摇篮”“作家摇篮”。 学校现有太白校区、桃园校区、长安校区三个校区,总占地面积2360余亩。现有22个院(系)和研究生院,85个本科专业。学校现有19个博士学位授权一级学科、39个硕士学位授权一级学科、15个专业学位授权点。现有1个一级学科国家重点学科(涵盖5个二级学科)、4个二级学科国家重点学科和1个国家重点(培育)学科,22个博士后科研流动站。学校拥有1个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心,1个国家级国际科技合作基地,1个国家级国际联合研究中心,7个国家级实验教学示范中心,1个国家级虚拟仿真实验教学中心,7个国家级人才培养基地并设有国家大学生文化素质教育基地,29个部(省)级重点实验室、工程技术研究中心和人文社科研究基地。现有教职工2732人,其中中科院院士3人,长江学者特聘与讲座教授12人, “千人计划”项目11人,国家级教学名师4人,“万人计划”教学名师2人,“万人计划”青年拔尖人才1人,国家杰出青年科学基金获得者9人,国家优秀青年科学基金获得者7人,国家百千万人才工程入选者12人,科技部“中青年科技创新领军人才”1人,教育部新世纪优秀人才18人,国务院政府特殊津贴获得者24人。全日制在校生26106人,其中全日制本科生13551人,研究生8206人,留学生1036人。 学校先后获得国家自然科学奖一、二等奖,国家技术发明奖二等奖,国家科技进步奖二等奖,“长江学者”成就奖一等奖、中国专利金奖等重大科技奖励。 学校十分重视对外科技文化交流,已与美、英、法、德、日等20余个国家及地区的100余所大学、科研机构建立了友好合作关系。《大英百科全书》曾将西北大学列为世界著名大学之一。 【详情】

西安电子科技大学 进入

  西安电子科技大学是以信息与电子学科为主,工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学,直属教育部,是国家“优势学科创新平台”项目和“211工程”项目重点建设高校之一、57所教育部批准设有研究生院高校之一、首批35所示范性软件学院之一和首批9所获批设立集成电路人才培养基地的高校之一。2004年学校被教育部批准正式设立研究生院。学校现有硕士生导师1088人,博士生导师330人,全日制研究生11000余人,其中硕士生9500余人,博士生2000余人。   学校是国内最早建立信息论、信息系统工程、雷达、微波天线、电子机械和电子对抗等专业的高校之一,开辟了我国IT学科的先河,形成了鲜明的电子与信息学科特色与优势。学校现有2个国家重点学科(覆盖6个二级学科),1个国家二级重点学科,13个博士学位授权一级学科,21个硕士学位授权一级学科,18个硕士专业学位授权点,9个博士后科研流动站。全国第三轮一级学科评估结果中,“信息与通信工程”学科全国排名第二,“电子科学与技术”学科全国排名第四。   学校现有4个国家级重点实验室,5个教育部重点实验室,18个省部级重点实验室,11个省部级基地,2个全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地。多年来,学校致力于电子信息技术领域的系统研制、科技攻关、工程研发等,创造了我国电子与信息技术领域多项第一,先后承担了“973”、“863”、重大专项、国家自然科学基金重大项目等重大、重点项目,产生了一批标志性的科研成果。目前,学校有院士4人,双聘院士14人,“千人计划”入选者17人,“青年拔尖人才计划入选者”3人,长江学者特聘教授、讲座教授、青年学者21人。学校鲜明的电子信息学科优势、浓郁的科研环境与学术氛围、富有创新精神的教师队伍,为创新型人才培养和研究生教育奠定了坚实基础。   学校人才培养的目标是:培养爱国进取、创新思辨,厚基础、宽口径、精术业、通工程,具有国际视野的行业引领者。基于电子信息科学的优势、浓郁学术和科研环境,我校的研究生培养和办学效益在国内享有较高声誉。2000年以来学校共授予博士学位2000余人,授予硕士学位20000余人。1999年以来,我校先后有冯登国、水鹏朗、欧阳缮、苏玉鑫、杜兰、薄列峰、白雪茹七位博士生的学位论文获全国优秀博士学位论文。研究生一次性就业率保持在98%以上。   基于“全心全意为人民服务”的办学宗旨以及研究型大学的发展定位,学校研究生教育坚持以科学发展观为指导,以服务需求、提高质量为主线,以鼓励个性发展、树立大工程教育品牌为目标,加强质量文化建设,不断深化研究生教育改革。2013年以来,学校以研究生教育综合改革为契机,加强分类指导,创新培养模式,积极试点研究生招生改革,推进分类培养模式改革,完善质量保证和监督体系,实施研究生奖助体系改革,提升研究生教育国际化水平,力求研究生教育规模、结构、质量和效益的均衡发展。   近年来,学校主动发挥工程专业学位研究生培养的领域特色和规模优势,积极开展专业学位研究生教育改革工作,成效显著。 2010年以来,我校承担教育部专业学位研究生培养模式改革重点课题4项;2013年,顺利通过教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位验收并获“优秀”评价;2014年,我校“西电昆山研究生院”成为首批28个国家级示范基地之一;2015年,学校承担的改革项目“电子信息领域工程硕士培养模式改革与探索”获陕西省高等教育教学成果二等奖;2016年,学校与中电54所研究生联合培养基地获批第二届“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”,至此学校省级及以上研究生联合培养示范基地数量达到9个。学校牵头承担的教育部2016年“深化专业学位研究生教育综合改革项目”重大课题“工程硕士专业学位研究生实践教育体制机制研究与探索”,在专业学位研究生培养模式创新以及校企联合精准对接方面进行了有益探索。   在新形势下,学校研究生教育将坚持走内涵发展改革之路,创新人才培养模式,健全质量保证体系,促进研究生教育质量提升和内涵发展,为国家科技发展和区域经济建设输送更多人才。 【详情】

长安大学 进入

  长安大学研究生教育起始于1978年,是国家首批硕士学位授予单位、第二批博士学位授予单位。1984年开始招收博士研究生,2007年研究生管理从一级管理改革为校院两级管理模式,2012年设立研究生院,2015年设立研究生工作部,与研究生院合署办公。   经过近40年的发展,我校研究生教育规模不断扩大,质量稳步提高;在学科建设、招生就业、人才培养,质量监控、学位授予、导师队伍以及对外交流等方面取得了长足发展和一定的成绩。   学校现有5个国家级重点学科,26个部省级重点学科,8个博士后科研流动站,8个一级学科博士点,52个二级学科博士点,26个一级学科硕士点,122个二级学科硕士点;有公共管理、工商管理等8个硕士专业学位授权类别,16个工程硕士招生领域。   拥有一支包括中国工程院院士、国家“千人计划”特聘教授、长江学者在内的高水平研究生导师队伍。学校现有专任教师2027人,其中,中国工程院院士3人,长江学者6人,教授、副教授1100余人,博士生导师166人,硕士生导师755人。   学校有2个国家工程实验室,3个高等学校学科创新引智基地,8个教育部重点实验室和工程研究中心,15个交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省重点实验室和工程技术研究中心,5个陕西省人文社会科学重点研究基地,拥有世界高校唯一的汽车综合试验场,为研究生培养教育提供了良好的环境。现有在校博士研究生、硕士研究生1万余人。 【详情】

陕西师范大学 进入

  陕西师范大学是教育部直属、国家“211 工程”重点建设大学,国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校,是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地,被誉为西北地区“教师的摇篮 ”。   学校前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校,1954 年更名为西安师范学院,1960年与陕西师范学院合并,定名为陕西师范大学,1978年划归教育部直属。建校70多年来,学校秉承“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统,立足西部,面向全国,已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学,为国家培养各类毕业生30余万人,形成了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。现任党委书记甘晖研究员,校长程光旭教授。   学校位于世界四大历史文化名城之一的古都西安,占地面积2800亩,建有长安、雁塔两个校区。长安校区从2000年开始建设,目前已成为学校的主校区,主要承担本科三、四年级和研究生的教育培养任务;雁塔校区已有六十多年的历史,目前主要承担本科一、二年级基础课和通识课教学以及教师教育、继续教育、远程教育、教师干部培训以及留学生教育等任务。雁塔校区古朴典雅、钟灵毓秀,长安校区现代开放、气势恢宏。学校先后被教育部、陕西省授予“文明校园”称号。   学校设有研究生院和21个学院、1个基础实验教学中心及民族教育学院(预科教育),有63个本科专业,18个博士后科研流动站,15个博士学位授权一级学科,112个博士学位授权学科专业,40个硕士学位授权一级学科,197个硕士学位授权学科专业, 1个博士专业学位授权点(教育博士),22个硕士专业学位授权点(含工程硕士9个领域)。有国家重点学科4个,4篇博士论文入选全国百篇优秀博士论文,7篇博士论文入选全国优秀博士学位论文提名论文;有国家基础学科人才培养和科学研究基地2个,教育部高等学校学科创新引智基地2个,国家工程实验室1个,国家级实验教学示范中心4个,国家级虚拟仿真实验教学中心3个,教育部人文社会科学研究基地1个,国家体育总局体育社会学重点研究基地1个,教育部重点实验室和工程研究中心4个,陕西省重点实验室和工程研究中心 14个,陕西省人文社会科学重点研究基地5个,陕西省哲学社会科学重点研究基地1个,陕西省实验教学示范中心12个,各类研究中心(所)60个。学校设有远程教育学院、教师干部教育学院等办学机构,此外,还设有教育部西北高师师资培训中心、教育部西北教育管理干部培训中心、教育部基础教育课程研究中心、陕西省基础教育资源研发中心、陕西省教师教育指导中心和陕西省干部教育培训基地,以及中国唐史学会、中国古都学会等几十个学术团体和学术机构。   学校现有专任教师1600人,具有博士、硕士学位的教师占教师总数的92%,其中具有博士学位的71%。专任教师中有教授400余人,副教授近700人。双聘院士4人,国家有突出贡献中青年专家4人,国家“万人计划”哲学社会科学领军人才3人,国家“千人计划”特聘教授1人,“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授12人,国家百千万人才工程入选者7人、国家杰出青年科学基金获得者2人,国家级教学名师2人,国家“万人计划”青年拔尖人才1人,国家“千人计划”青年人才5人,国家优秀青年科学基金获得者3人,全国、全省宣传文化系统“四个一批”人才入选者6人,“新世纪优秀人才支持计划”入选者40人,陕西省“百人计划”特聘专家30人,陕西省“三秦学者”2人,陕西省有突出贡献专家、陕西省“三五”人才、省重点领域顶尖人才、省级教学名师等人才计划入选者42人,陕西省科技新星、陕西高校人文社会科学青年英才支持计划、陕西省百名青年文学艺术家扶持计划等人才计划入选者35人。   学校现有全日制本科生 17600余人,研究生 17400 余人(其中免费师范生在职攻读教育硕士9000余人),继续教育和网络教育学生41500余人,外国留学生1100 余人。长期以来,学校以质量为生命线,狠抓教学管理和改革,取得显著成效。近年来,共获国家级教学成果奖8项,省级教学成果奖90项;11个专业被评为国家特色专业,22个专业被评为省级特色专业;11个专业被确立为省级综合改革试点专业;2个国家级人才培养模式创新实验区,18个省级人才培养模式创新实验区;2个项目(包含10个专业)获批教育部“卓越教师培养计划改革项目”。9门课程被评为国家级精品课程,47门课程被评为省级精品课程;8门课程被评为国家级精品视频公开课程,8门课程被评为国家级教师教育精品资源共享课程;5门课程被评为国家级精品资源共享课程,42门课程被评为省级精品资源共享课程;3门课程被评为国家双语示范课程, 3门课程被评为省级双语示范课程。   学校大力实施科研强校战略,科研实力持续提升。近5年来,人文社会科学研究方面共承担省部级以上科研项目1006项,其中国家社科基金项目219项,教育部项目 145 项;特别是2016年,获批国家社科基金项目57项(含单列学科),居全国第4位,其中,后期资助项目数连续3年位居全国首位。出版著作650余部,发表学术论文6400余篇,119项成果获得省部级以上奖励。自然科学研究方面共争取纵向科研项目943项,其中,国家自然科学基金委重点项目3项、重大科研仪器研制项目2项、科学仪器基础研究专款项目1项、优秀青年科学基金项目3项;科技部科技支撑计划项目2项;教育部中央财政技术成果转化重大专项1项。出版及参编学术著作142部,其中专著60部,发表学术论文7931篇,53项成果获得省部级科技奖励;授权专利665项,其中发明专利555项。   学校是“国家大学生文化素质教育基地”“国家级语言文字规范化示范学校”“全国高校民族预科教育基地”“教育部少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础强化培训基地”“教育部高校辅导员培训和研修基地”和“陕西省高校辅导员培训和研修基地”。学校高度重视学生的综合素质教育和民族教育工作,大力弘扬“厚德敦行”文化精神,建设高品位校园文化,被国务院、共青团中央、国家民委、陕西省政府授予“民族团结进步模范单位”,被中央文明委首批授予“全国精神文明建设先进单位”,连续十八年被中宣部、教育部、团中央授予“全国大学生社会实践先进集体”。   学校两校区图书馆面积达5.9万平方米,藏有纸质图书 403.58 万册,电子图书470万册。学校还设有博物馆,由妇女文化博物馆、历史文化博物馆、书画艺术博物馆三部分组成。学校编辑出版《陕西师范大学学报》(哲学社会科学版、自然科学版)、《当代教师教育》《中国历史地理论丛》《中国艺术教育》等学术刊物,其中《陕西师范大学学报》(哲学社会科学版)首批入选教育部高校哲学社会科学名刊工程,是国家重点支持建设的11种高校社科学报之一。成立已三十余年的学校出版总社是全国年销售额过亿元的高校出版社之一,是集图书、期刊、电子、音像、网络出版于一体的综合传媒企业,编辑出版有8种为基础教育服务的中学教学参考专业期刊,已有四十多年的办刊历史,其中7种刊物入选全国中文核心期刊。   学校积极开展国际学术交流与合作,设有“国务院侨办华文教育基地”、国家汉办“HSK汉语能力考试中心”,先后与美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、澳大利亚、加拿大、意大利、韩国、新加坡等近30个国家以及香港、澳门、台湾地区的112所学校建立了校际友好与合作交流关系,累计培养留学生4500余人。作为中方合作院校建有2所孔子学院。   学校设有教学实验性质的附中、附小、幼儿园,其中附中是百年名校、陕西省重点中学、首批陕西省示范高中,附小、幼儿园是省级示范小学和幼儿园。近年来,学校充分发挥教育资源优势,与社会企业合办了锦园国际学校、西安市曲江一中、奥林匹克花园学校、绿地浐灞小学、万科小学等10余所中小学和幼儿园。   学校是全国最早实行后勤社会化改革的高校之一,探索出了一条被誉为“陕西师大模式”的后勤改革之路,后勤信息化建设也在全国产生了广泛影响。   当前,陕西师范大学以深化教育综合改革为契机,积极推进“双一流”建设,全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力,正朝着以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的目标努力奋斗。 【详情】

兰州大学 进入

兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年,其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂,是甘肃近代高等教育开端之标志,开启了西北高等教育的先河。1928年扩建为兰州中山大学,1945年定名为国立兰州大学。新中国成立后,兰州大学坚持党的教育方针,坚持正确的办学方向,发展壮大,迅速崛起。在高等学校院系调整中,被确定为国家十四所综合性大学之一;在“开发大西北”、“建立战略后方”的战略目标指引下,成为国家高等教育格局中具有重要战略地位的一所大学,肩负起为国家特别是西部培养高级专门人才与发展科学、技术和文化的历史重任。改革开放以来,学校紧紧抓住国家实施“科教兴国”、“人才强国”战略和“211工程”、“985工程”的历史机遇,以解放思想为先导,以改革开放为动力,全面提高办学水平,2002年和2004年,原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学,使学校的学科更加齐全,综合优势更加突出,迎来了历史上的快速发展时期,并以办学历史长、办学实力强、办学成绩突出,进入一流大学建设行列。 兰州大学研究生教育始于1954年。1954-1968年间,学校共培养研究生68 名。1978年,兰州大学研究生教育得以恢复。1981年实施学位制度以后,经国务院批准,兰州大学成为首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校。从此,兰州大学学位与研究生教育步入了健康发展的新时期。2000年6月,教育部批准兰州大学试办研究生院,2004年5月,教育部批准兰州大学正式建立研究生院。2010年,学校成为自行审核博士、硕士学位授权一级学科的58个学位授予单位及自行审核硕士专业学位授权类别的单位之一。 兰州大学目前共有博士研究生导师477人,硕士研究生导师1057人,其中,两院院士9人,“千人计划”特聘教授8人,“万人计划”领军人才3人,教育部“长江学者”特聘教授14人,国家杰出青年基金获得者18人,国家百千万人才工程入选者11人,“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才3人,国家级教学名师4人,国务院学位委员会学科评议组成员10人,青年“千人计划”项目获得者2人,“万人计划”青年拔尖人才4人,教育部“长江学者”青年学者项目人选3人,国家优秀青年科学基金获得者17人,教育部新世纪(跨世纪)人才129人,甘肃省教学名师22人,甘肃省领军人才90人,国家自然科学基金委创新研究群体4个,教育部创新团队8个,高等学校学科创新引智基地7个,国家级教学团队5个。 兰州大学学科门类齐全,学科特色鲜明,涵盖了12个学科门类。现有19个博士学位授权一级学科,44个硕士学位授权一级学科,1个博士专业学位授权类型,18个硕士专业学位授权类型,19个博士后科研流动站。2012年教育部第三轮学科水平评估结果中我校6个学科进入前10名,其中草学排名第一,有11个学科进入排名百分位前30%;2016年3月,学校共有12个学科进入ESI全球前1%,其中化学学科进入ESI全球前千分之一。 兰州大学学位与研究生教育从无到有,在自然条件十分艰苦、社会发展相对落后的情况下,历尽筚路蓝缕之艰难,饱经呕心沥血之辛苦,积极探索经济欠发达地区综合性、研究型、高水平大学研究生培养的新模式,努力实践研究生教育规模和质量协调发展的战略,已建成层次完整、门类齐全的研究生培养体系,为国家培养了数以万计的高层次人才,已成为国家重要的研究生培养基地之一。目前在校研究生总规模13525人,其中博士研究生2063人,学术学位硕士研究生4846人,专业学位硕士研究生4172人,非学历教育研究生2444人;共有8篇、18篇论文分别入选全国优秀博士学位论文、提名论文;据不完全统计,6位研究生校友当选为两院院士。 兰州大学坚持以全面提升高层次人才培养质量为核心,努力创建崇尚优秀、追求卓越、勇于创新的校园学术氛围。通过推出“百年兰大·名家讲坛”等具有特色的校园学术活动和研究生学术年会制度,搭建展示研究生学术成果的平台,激发研究生创新意识,积极倡导奋发向上、勇于探索的科学精神,营造良好的创新学术环境,学校在中国研究型大学“研究生创新环境”排名不断上升。 兰州大学积极发展对外交流合作,与美、日、英、法、加、德、澳等34个国家和地区的147所高校和科研机构建立了学术交流关系,有1300多位外籍专家学者应邀来校交流讲学。学校设立专项资金用以鼓励和资助优秀在读研究生出国(境)参加高水平国际学术会议、短期国际讲习班,进一步突出国际视野,提高研究生教育国际化水平。 兰州大学注重对人才培养过程的质量监督与评价,经过一系列的探索和实践,已在提高生源质量、加强研究生教学过程管理、规范专业学位研究生培养环节、强化学位授权点的自我评估、研究生投入机制改革、保证学位授予质量、提高管理服务水平等方面制定了行之有效的管理制度,不断健全与完善学位与研究生教育质量保证与监督体系建设,确保学位与研究生教育事业的健康发展。 回顾过去,兰州大学学位与研究生教育取得了显著成果,站在新的历史起点上,兰州大学学位与研究生教育将全力支撑学校一流大学与一流学科建设,继续秉承“自强不息、独树一帜”的兰大校训,以主动满足社会需求为导向,以提高人才培养质量为核心,坚持走内涵式发展道路,深化改革,锐意进取,开拓创新,为地方与国家经济建设培养更多高素质拔尖创新型人才,为实现把兰州大学建设成为国际知名的高水平研究型大学的宏伟目标、为兰州大学学位与研究生教育事业更加美好的明天而努力奋斗!(相关数据统计节点为2017年4月30日) 【详情】

西北师范大学 进入

    西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。其前身为国立北平师范大学,发端于1902年建立的京师大学堂师范馆。1937年“七七”事变后,北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学,国立北平师范大学整体改组为西北联大下设的师范学院。1939年师范学院独立设置,改称国立西北师范学院,1941年迁往兰州。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一,1958年划归甘肃省领导,改称甘肃师范大学。 1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。1985年教育部依托学校设立了教育部直属的、高等院校建制的“西北少数民族师资培训中心”,与学校实行“两块牌子、一套班子”两位一体的管理体制。1987年,国务院又在学校建立了“藏族师资培训中心”。 学校现设26个二级学院、1个独立学院、70个系、2个教学部、160个教学科研中心(所)、41个实验室(中心)。1个国家级人文社会科学重点研究基地、2个国家重点(培育)学科、1个教育部重点实验室、4个省级重点实验室、7个省部级研究(院、所、中心),16个省级重点学科、20个校级重点学科,5个省级以上人才培养基地。教育部依托学校设立了“教育部基础教育课程改革研究中心”、“西北少数民族教育发展研究中心”、“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“国家体育艺术师资培养培训基地”、“教育部辅导员培训和研修基地”等机构。甘肃省在学校设有“甘肃省高等学校师资培训中心”、“甘肃现代远程教育中心”、“甘肃省教育行政干部政策法规培训中心”、“甘肃省高校思想政治教育研究与人才培训中心”、“甘肃省先秦文学与文化研究中心”、“甘肃汉语国际推广中心”、“甘肃省教育发展研究院”、“西部资源应用研究院”、“西部教师教育研究中心”、“西北边疆史地研究中心”、“西北民族地区社会发展与地方治理研究中心”等机构。 【详情】

宁夏大学 进入

宁夏大学是宁夏回族自治区人民政府与教育部共建的综合性大学,国家“211工程”重点建设高校,教育部本科教学工作水平评估优秀等次学校。宁夏大学始建于1958年。学校坐落在历史悠久、风光秀丽的塞上历史文化名城银川市,校园楼宇林立、花木繁茂、环境幽雅,是读书治学的理想园地。     宁夏大学学位与研究生教育始于1978年。1986年,我校中国古代文学专业获硕士学位授权资格,我校正式成为研究生培养单位。随着我校研究生培养工作的不断发展以及培养质量的进一步提高,2003年,我校取得了博士学位授权点零的突破,草业科学获博士学位授权资格,开始招收博士研究生。2003年至今获批工商管理硕士、教育硕士、农业推广硕士、工程硕士、翻译硕士、会计硕士、公共管理硕士、艺术硕士8个专业硕士学位点。2011年,我校学位点申报工作取得重大突破,获批5个一级学科博士点。  学校现有1个国家重点学科、1个国家重点(培育)学科,17个自治区级重点学科,7个“211工程”重点建设学科、1个“211工程”重点培育学科,共有5个一级学科博士点,27个二级学科博士点,26个一级学科硕士点,164个二级学科硕士点。 有民族学、水利工程、草学3个博士后科研流动站。设有能源化工、设施农业、生物技术、生态恢复、土建与水利工程、草畜产业等9个自治区院士工作站。学科覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等10大学科门类。我校研究生培养涵盖全日制博士、硕士研究生,在职硕士研究生,学校现有博士生导师和硕士生导师400余人,在校研究生3000余人。面向未来, 研究生院将认真实施学校提出的学科统领战略、人才强校战略、 质量提高战略、科研创新战略、社会服务战略和开放办学战略,不断提高办学质量,大力推进协同创新,为把宁夏大学建设成为区域特色鲜明、服务地方能力较强的高水平教学研究型大学而努力奋斗。 【详情】

新疆大学 进入

  新疆大学从1978年起开始培养研究生,1981年经国务院批准成为首批具有硕士学位授予权的高校,1996年又获得博士学位授予权。现有8个博士一级学科,47个博士二级学科点,9个博士后科研流动站,29个硕士一级学科,154个硕士二级学科点,8个专业硕士学位点;国家级重点学科2个、国家级重点(培育)学科1个,自治区级重点学科18个(其中自治区级重点培育学科2个),校级重点学科24个;自治区产学研联合培养研究生示范基地29个。学科、学位点数量处于区内高校首位,有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学八个学科门类,涵盖了高层次人才培养和科学研究的主要领域。   学校拥有一支结构合理、素质优良、充满活力、可持续发展的导师队伍。学科、学位点中具有博士学历的教师比例明显提高,学科梯队建设初见成效,通过重点岗位聘任、人才引进以及选送青年教师到知名高校进修、访学、攻读学位,聘请国内外知名大学教授作兼职教授等措施,使各学科形成了一支由重点学科带头人、方向带头人、青年学术骨干组成的结构合理、高效精干的学科梯队,产生了学科建设的主体,使学科队伍学历、职称、年龄层次结构更加合理。现有博士生导师104人,硕士生导师603人,其中外聘导师120人。   截止2013年9月,研究生在校规模达到4978人,其中博士生333人, 硕士生4042人,专业学位研究生603人。在研究生招生规模大幅增加的同时,我校始终把研究生的培养质量放在第一位,把研究生创新能力的培养和素质培养放在突出的位置。2008年学校开展研究生培养机制改革,推行以科学研究为主导的导师负责制和以科研经费为引导的导师资助制,建立以奖学金为核心的动态研究生奖助体系,形成了科学合理的研究生招生指标配置机制,逐步完善硕士生培养过程的质量监控和评估等措施。坚持每学期分阶段进行教学质量检查,注重考风、考纪建设,对违背学术道德等现象及时处理。在全校倡导一种不唯名、不唯利、不唯书、不唯上的良好学风,努力造就具有新疆大学特色的学术精神。   新疆大学培养的研究生因基础知识扎实,知识结构合理,具有较强的前沿意识、良好的专业特色和发展个性、吃苦耐劳和踏实肯干的作风,而受到用人单位的普遍赞誉。学校已成为自治区高层次人才培养、科学技术研究的重要基地。   面对新世纪科学技术的迅猛发展和知识经济时代所带来的机遇与挑战,新疆大学学位与研究生教育将继续以培养具有创造能力和专门精英人才为工作目标,充分发挥自身的办学优势和特色,面向市场、面向社会,努力加强学科建设,不断优化结构,深化教育改革,提高培养质量,树立新疆大学研究生教育培养的品牌,为把我校建设成为“西部先进,中亚一流,国际知名”的高水平大学的目标而奋斗。 【详情】

石河子大学 进入

新疆大学从1978年起开始培养研究生,1981年经国务院批准成为首批具有硕士学位授予权的高校,1996年又获得博士学位授予权。现有8个博士一级学科,47个博士二级学科点,9个博士后科研流动站,29个硕士一级学科,154个硕士二级学科点,8个专业硕士学位点;国家级重点学科2个、国家级重点(培育)学科1个,自治区级重点学科18个(其中自治区级重点培育学科2个),校级重点学科24个;自治区产学研联合培养研究生示范基地29个。学科、学位点数量处于区内高校首位,有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学八个学科门类,涵盖了高层次人才培养和科学研究的主要领域。 学校拥有一支结构合理、素质优良、充满活力、可持续发展的导师队伍。学科、学位点中具有博士学历的教师比例明显提高,学科梯队建设初见成效,通过重点岗位聘任、人才引进以及选送青年教师到知名高校进修、访学、攻读学位,聘请国内外知名大学教授作兼职教授等措施,使各学科形成了一支由重点学科带头人、方向带头人、青年学术骨干组成的结构合理、高效精干的学科梯队,产生了学科建设的主体,使学科队伍学历、职称、年龄层次结构更加合理。现有博士生导师104人,硕士生导师603人,其中外聘导师120人。 截止2013年9月,研究生在校规模达到4978人,其中博士生333人, 硕士生4042人,专业学位研究生603人。在研究生招生规模大幅增加的同时,我校始终把研究生的培养质量放在第一位,把研究生创新能力的培养和素质培养放在突出的位置。2008年学校开展研究生培养机制改革,推行以科学研究为主导的导师负责制和以科研经费为引导的导师资助制,建立以奖学金为核心的动态研究生奖助体系,形成了科学合理的研究生招生指标配置机制,逐步完善硕士生培养过程的质量监控和评估等措施。坚持每学期分阶段进行教学质量检查,注重考风、考纪建设,对违背学术道德等现象及时处理。在全校倡导一种不唯名、不唯利、不唯书、不唯上的良好学风,努力造就具有新疆大学特色的学术精神。 新疆大学培养的研究生因基础知识扎实,知识结构合理,具有较强的前沿意识、良好的专业特色和发展个性、吃苦耐劳和踏实肯干的作风,而受到用人单位的普遍赞誉。学校已成为自治区高层次人才培养、科学技术研究的重要基地。 面对新世纪科学技术的迅猛发展和知识经济时代所带来的机遇与挑战,新疆大学学位与研究生教育将继续以培养具有创造能力和专门精英人才为工作目标,充分发挥自身的办学优势和特色,面向市场、面向社会,努力加强学科建设,不断优化结构,深化教育改革,提高培养质量,树立新疆大学研究生教育培养的品牌,为把我校建设成为“西部先进,中亚一流,国际知名”的高水平大学的目标而奋斗。 【详情】

中国社会科学院研究生院 进入

中国社会科学院研究生院成立于1978年,是经邓小平、叶剑英亲自批准设立的直属于我国人文社会科学研究最高学术机构和综合研究中心—中国社会科学院—的研究生培养基地,也是我国最早成立的研究生院。其主要任务是培养人文和哲学社会科学各学科博士研究生和硕士研究生。经过30余年的建设与发展已初步形成了从招生录取到研究生教育和培养、学位授予等一整套研究生教育和培养体制机制,建立起了适合于中国社会科学院特点的“按所设系、分片教学、集中办院、统一管理”的办学模式。 自中国社会科学院研究生院成立以来,在党中央亲切关怀和中国社会科学院党组直接领导下,依托中国社会科学院雄厚的研究力量和教师资源,研究生教育和培养事业获得了持续健康发展,已经成为一所教授委员会、学术委员会和学位评定委员会等组织机构健全、拥有6个教学研究部、40个教学院系的现代化研究生院。博士生导师616人,硕士生导师989人。 中国社会科学院研究生院作为我国人文和社会科学学科设置最完整的一流研究生院,截至2017年底,拥有一级学科博士学位授权点15个、硕士学位授权点17个,二级学科博士学位授权点111个(含自主设置博士学位授权点21个)、硕士学位授权点117个(含自主设置硕士学位授权点21个),还有公共管理硕士、工商管理硕士、法律硕士、社会工作硕士、金融硕士、税务硕士、文物与博物馆硕士7个专业学位授权点,新增设第八个专业学位项目——“汉语国际教育”专业学位,并通过整合自身现有教育教学资源,成立了工商学院、文法学院、公共管理学院三个学院。北京市重点二级学科5个。 中国社会科学院研究生院积极实行对外开放,多方发展对外教育和学术交流与合作,先后与美国、英国等十几个国家以及港澳台地区多所大学及学术研究机构建立了交流与合作关系。从1985年开始招收海外进修生,1997年开始招收外国留学博士、硕士研究生,2000年开始招收港澳台地区博士、硕士研究生以来,留学生和港澳台学生招生规模不断扩大,研究生培养质量不断提高。 2017年,中国社会科学院研究生院以自身为基础,正式组建成立中国社会科学院大学,招收第一届本科生392人,高考北京地区提档线文科613分,理科626分。 目前中国社会科学院研究生院在校研究生4100余人,其中港澳台地区研究生61人和外国留学研究生28人。截止2017年底,研究生院共授予博士学位5149人,硕士学位6393人,硕士专业学位4569人。还培养出了一大批学有所成的研究生课程进修班学员。这些高级专门人才学成后分赴各条战线,并迅速成长为推动经济建设、深化理论探索、促进学术研究、带动社会发展的重要中坚力量。 中国社会科学院研究生院历任院长为周扬、温济泽、胡绳、江流、浦山、方克立、李铁映、武寅、刘迎秋,现任院长为黄晓勇。 【详情】

招生地区

北京市 进入

北京市在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。北京市非全日制研究生有北京市面授周末班,也有面向全国各地的北京市在职研究生远程假期班和网络授课班,北京市在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

天津市 进入

天津市在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。天津市非全日制研究生有天津市面授周末班,也有面向全国各地的天津市在职研究生远程假期班和网络授课班,天津市在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

河北省 进入

河北省在职研究生招生重点院校多,在职研究生专业涉及广泛,受到在职攻读硕士学位学员广泛好评。河北省非全日制研究生有河北省面授周末班,也有面向全国各地的河北省在职研究生远程假期班和网络授课班,河北省在职硕士报名适合不同人群的学习和专业岗位的提升。 【详情】

山西省 进入

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辽宁省 进入

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黑龙江省 进入

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上海市 进入

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江苏省 进入

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浙江省 进入

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安徽省 进入

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福建省 进入

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湖北省 进入

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广东省 进入

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广西壮族自治区 进入

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四川省 进入

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贵州省 进入

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陕西省 进入

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甘肃省 进入

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宁夏回族自治区 进入

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新疆维吾尔自治区 进入

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