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  • 南昌大学在职研究生复试中的英语的考核要求是什么呢
    南昌大学在职研究生复试中的英语的考核要求是什么呢?一般来说,申请硕士学位入学考试的复试考试由研究生研究生课程的研究生院确定。换句话说,复试考试的内容是由南昌大学的在职研究生课程组织的。即使是不同专业的在职研究生课程的考试内容也会有所不同。然而,根据南昌大学研究生调查,南昌大学在职研究生课程的复试,整体考试内容包括口语,专业基础知识和应用,政治思想和考生心理素质。 在这里,南昌大学英语水平差的在职研究生参加第二次考试可能会失望。毕竟,他们还得参加英语考试。好消息是,南昌大学在职研究生入学资格考试的复试仅占总数的20%。一般来说,只要考生语言流利,就可以顺利通过口试。
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招生学院

体育与教育学院 进入

体育与教育学院成立于2003年,原名教育学院,2014年根据学校院系调整需要更名为体育与教育学院。学院现有两个系部:教育系和体育系。学院设有应用心理学、教育学、体育教育和运动训练4个本科专业;拥有两个一级学科硕士学位授权点、二个二级学科硕士学位授权点以及一个专业硕士学位授权点,分别为教育学一级学科硕士学位授权点、体育学一级学科硕士学位授权点、应用心理学二级学科硕士学位授权点、教育经济与管理二级学科硕士学位授权点、教育硕士专业学位授权点。教育学一级学科硕士学位授权点下设四个二级硕士点,分别为教育学原理、高等教育学、教育技术学和少年儿童组织与思想意识教育;体育学一级学科硕士学位授权点下设三个二级学科硕士点,分别为体育人文社会学、运动人体科学和体育教育训练学;教育硕士专业学位目前下设四个专业方向,分别为教育管理、学科教学(体育)、现代教育技术和心理健康教育。学院师资队伍结构合理、梯队完整,形成了以中青年骨干教师为主体的教师队伍。学院现有专任教师112人,硕士生研究生导师42人,南昌大学二级教授2人,南昌大学三级教授4人,副教授以上职称及具有博士学位的教师77人,江西省“百千万人才”入选者1人,江西省高校中青年学科带头人5人,江西省省高校骨干教师1人。 【详情】

化学学院 进入

学院简介 南昌大学化学学院肇始于1958年成立的江西大学化学系,是学校最早设立的理工院系之一。六十年来,历经风雨沧桑,历经跨越发展,经过多年数次院系整合,2014年更名为化学学院。 化学学院现有江西省新能源化学重点实验室、江西省高分子能源材料工程实验室、江西省稀土前驱体工程研究中心、江西省环境与能源催化重点实验室4个省部级重点实验室,有高分子研究所、应用化学研究所、稀土与微纳米功能材料研究中心3个校级非独立研究机构,并拥有国际有序物质科学研究院和高分子及能源化学研究院2个校级独立研究机构。学院现有化学和应用化学2个本科专业,拥有化学一级学科博士学位授权点及工业催化二级学科博士学位授权点,化学和化学工程与技术2个博士后科研流动站,化学一级学科硕士学位授权点及应用化学、工业催化、制药工程3个二级学科硕士学位授权点,共覆盖8个二级学科硕士点。此外,学院还是中国化学会理事单位和江西省化学化工学会理事长单位。2016年3月,以陈义旺教授为学科带头人的化学省级重点学科确认为江西省高校学科联盟首批牵头学科。南昌大学化学学科还入选江西省高水平大学建设方案,储能材料技术和光健康技术入选国家双一流学科方向,新能源纳米材料及其器件创新团队入选江西省优势科技创新团队和南昌大学一流团队计划,“新能源纳米材料及其器件”入选江西省2011协同创新中心。在2017年全省专业评估中,南昌大学化学院的化学和应用化学两个专业均排名全省第一。 学院师资力量雄厚。现有专任教师97人,其中教授26人,副教授35人;博士生导师25人(含外聘),硕士生导师69人(含外聘),具有博士学位教师占专任教师比例为74.22%,是一支结构合理、充满朝气、素质优良、队伍稳定、适应高水平教学研究型大学要求和富于创新能力的师资队伍。学院现有国家杰出青年科学基金、国家百千万人才、国家中青年科技创新领军人才、国家“万人计划”等1人,全国模范教师1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”3人。 学院科研成果丰硕。近几年来,学院承担了包含国家973子项目、国家863子项目、国家前沿专项、国家基金重点项目、国家自然科学基金、教育部专项基金等百余项省部级以上科研项目,科研总经费超3000万元。在全院老师共同努力下,近年来,获江西省自然科学奖11项、江西省技术发明奖3项、江西省科技进步奖1项、江西省教学成果奖3项等。学院在承担国家自然科学基金项目和发表高水平学术论文数量方面一直位列全校前列,2018年,学院教师先后在学科顶级期刊Science,Nat Commun,JACS, Angew上发表了高水平研究成果。根据美国ESI(Essential Science Indicators,基本科学指标库)公布的数据显示,南昌大学化学学科ESI排名连续五年进入全球大学和科研机构的前1%,2018年排名前0.53%。 学院人才培养成效显著。学院始终坚持“立德树人”办学方向,传承“崇化善学、秉德笃行”学院精神,坚持“名师引领,理工渗透,协同创新,建设高水平研究型学院”办学思路,以科研促进教学,以教学带动科研,深化教学改革,优化课程体系,更新教学内容,提高人才培养质量,努力构建以学术带头人为核心、以创新团队为基础、以科研项目为纽带、以科研机构为载体的科技创新运行机制,努力把学院办成具有一流基础教育教学水平、一流科研创新研究实力,培育“顶天立地”、德才兼备高素质创新人才的教学科研培养基地。在本科教学第一线,学院拥有一批具有丰富经验、教学质量优秀的教学团队。近几年获批省级精品优质课程十余门,省级教学成果奖3项,承担省级教改课题30余项,并获得全国多媒体课件大赛优秀奖1项。从2014年至今,每年连续荣获南昌大学本科教学工作状态评估一等奖和南昌大学本科专业综合评估一等奖。学院坚持教书育人、管理育人、服务育人,涌现了一批以“江西省教师楷模”石秋杰教授为代表的优秀教师,营造了风清气正、齐抓共管、和谐发展的育人环境。同时学院也不断推进国际化办学,每年暑期邀请国际知名学者来学院开展Summer School集中授课,并与新加坡国立大学等国际高校联合实施人才培养计划,多措并举,努力培养具有国际视野的高素质化学人才。近六十年来,学院(系)为国家培养了近万名化学专业人才。 如今,在南昌大学“化学人”的不断积累和不懈努力下,学院正朝着创建一流学科和一流高水平学院目标努力奋进。 (2018年11月修改版) 【详情】

管理学院 进入

南昌大学管理学院简介 南昌大学管理学院成立于2014年5月,学院设有管理科学与工程系、信息管理系2个系;系统工程研究所、资源科学与管理研究所2个研究所。 学院现有信息管理与信息系统、电子商务、物流管理和管理科学等4个本科专业,其中信息管理与信息系统专业为江西省品牌专业;有管理科学与工程一级学科博士点和信息管理与信息系统二级学科博士点;有管理科学与工程、图书情报与档案管理2个一级学科硕士授权点,图书馆学、情报学2个二级学科硕士点和工程管理专业硕士授权点;学院拥有管理科学与工程博士后流动站。管理科学与工程为江西省“十二五”重点学科。 学院现有在职人员48位,其中专任教师36人。专任教师中教授10人,副教授14人;博士生导师6名,硕士生导师20名;具有博士学位教师占专任教师比例为61.1%,45岁以下教师占教师总人数的58.3%;教育部教学指导委员会委员1人,中国科学技术情报学会学术委员会1人、中国图书馆学会委员1人,中国索引学会委员1人,教育部社会科学委员会委员1人,江西省“百千万人才工程”入选者1人,江西省学科评议专家组成员1人,江西省高校中青年学科带头人3人。 学院师生在“谦逊省身,厚积薄发”的院训引导和“学至精,思至诚,管至精,理至明”的院风熏陶下,科研创新蔚然成风。目前学院教师主持承担国家科技支撑计划1项、国家软科学重点招标项目1项、国家自然科学基金项目11项、国家社科基金项目5项,江西省重大战略产品科技专项1项、教育部人文社科规划项目3项、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目2项、中国博士后基金项目6项、国家文物局项目1项、各类省厅级项目50多项;发表SCI、EI、CSSCI收录论文130余篇。科研成果获江西省科技进步奖二等奖1项,江西省优秀社会科学成果奖一等奖4项。学院现承担了中西部高校能力提升计划“管理科学与工程”学科建设与科研创新平台建设,参与了中西部高校能力提升计划“物联网与现代物流”学科建设与科研创新平台建设。学院设有系统综合仿真、信息管理、电子商务与物流等3个专业实验室,配有ERP管理、电子商务与物流等模拟教学软件。学院现有江西省研究生创新基地1个,校外科研教学基地3个。学院教师现主持省级教改课题6项,近年来获省级教学成果奖6项,省级本科生优质课程1门,省级研究生优质课程1门。学院坚持把学生培养作为第一要务,结合学院实际和专业特色,加强学生的创新精神和实践能力。学院教师指导学生参加全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、海峡两岸暨大陆大学生网络商务创新应用大赛、全国大学生网络商务创新大赛、国际企业管理挑战赛、江西省企业竞争模拟大赛、全国信息技术应用水平大赛、百度全国高校搜索营销大赛、江西省大学生科技创新与职业技能竞赛等。学院建立了电子商务竞赛、创新创业基地,学生连续多年参加全国大学生网络创新应用大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛,多次获得特等奖和一等奖。 【详情】

材料学院 进入

一、学院发展沿革 1993年,我国著名的材料工程科学家与教育家、两院院士潘际銮教授从清华大学来赣组建南昌大学并出任校长,潘校长亲自率领原江西大学物理学系金属物理专业和化学系无机化学专业材料与稀土方向的老师组建了南昌大学材料系。 1998年,材料系与化学系、材料所、稀土所和分析中心共同组建化材学院。 2003年,材料系与材料所共同组建材料科学与工程学院。 2008年,在省政府的支持下,南昌大学太阳能光伏学院成立,挂靠材料科学与工程学院。 2014年南昌大学太阳能光伏研究院成立,代替原太阳能光伏学院承担新能源材料与器件专业的教学任务,成为独立的科研机构 2015年,材料所江风益教授团队“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管”项目荣获国家技术发明一等奖。 2015年,由材料科学与工程学院牵头,与材料所、光伏研究院、机电学院和信工学院等单位创建南昌大学材料学科群。 2016年,材料科学与工程专业通过国际“工程教育专业认证”。 经过20多年的发展,我院已拥有“材料物理与化学”国家重点学科、“材料科学与工程”博士后流动站、“材料科学与工程”一级学科博士点、“材料学”和“材料物理与化学”学科硕士点、“材料工程”学科工程硕士点,是江西省材料科学与工程学科人才培养和科学研究的重要基地。 二、定位与目标 建设成一个以培养材料科学与工程博士和硕士等高层次创新人才为核心任务,拥有一支高水平学术队伍以及国家和省部级科研平台资源、具有较强科研实力的学院。做南昌大学改革发展和学科建设的先锋、江西省材料领域的领头羊、中西部的材料科研重镇,并力争在较短时间内建成鲜明特色的国内一流、世界知名的学科,在一些主流的学科排名中获得优势地。 三、主要研究领域 围绕材料学科发展前沿、国家战略以及本地经济发展的重大需求开展原创性基础研究和应用研究,据此重点发展四个科研方向,包括:(1)先进功能材料与器件,(2)先进发光材料、器件及装备技术,(3)先进金属材料及加工工艺,(4)先进能源与环境材料。 四、教师队伍 围绕主要研究方向,本院建设了一支以国家技术发明一等奖获得者、国家自然科学二等奖获得者、863首席科学家、教育部新世纪优秀人才、江西省百千万人才等为学术带头人,学历层次高、整体科研能力强、年龄结构、学历结构和职称结构合理,朝气蓬勃、勇于创新的学术队伍。学院现有专职教师80余名(含材料所、光伏研究院),其中国家技术发明一等奖获得者4人,国家自然科学二等奖获得者1人,863首席科学家1人,入选青年千人计划1人,教育部新世纪优秀人才1人,江西省新世纪优秀人才1人,江西省百千万人才8人,江西省高校中青年学科带头人8名,江西省主要学科带头人6名,赣鄱英才555计划学术带头人2名,江西省青年科学家4人,省优势科技创新团队1个。具有博士学位教师占专任教师比例达到90%,中、青年教师中多人具有在国外知名大学或研究机构从事合作研究、访问研究和攻读学位的经历。 五、人才培养 学院的教育理念可以凝练为“健、全、专”三字:首先是培养一个人格稳健、高尚的人;其次是培养一名有全面工程科技素养、全面学习适应能力的工程师或科学家;最后是培养一名有扎实专长的材料工程师或材料学家。材料学院现有材料科学与工程、材料物理、高分子材料与工程和新能源材料与器件4个本科专业;拥有材料科学与工程一级学科博士点和博士后流动站,材料物理为国家级重点学科。2016年在校全日制本科生1000余人,硕士研究生和博士研究生200余人。学生毕业后,可以到材料、交通、化工、电子、航空航天、信息、生物工程、国防、汽车、船舶、建材、化工防腐、电机、石油等行业的高校、科研院所、公司、企业从事教学、科研、开发、设计和管理方面的工作。2015年学生就业率高达95%以上。 学院主体培养目标包括:1)培养具有良好专业素质、具备独立从事材料开发研究能力、有较强的社会责任感和一定组织管理能力的专业技术人才,主要面向社会和企业需求,期望所培养的人才脚踏实地,经过实际工作的锻炼逐步成长为相关行业的研发骨干和管理者;2)培养具有良好专业素质、对科研有浓厚兴趣并且对专业前沿有较深入认识、有潜力从事高水平研究工作的科研人才,主要面向高校和科研院所的需求;期望所培养的人才成长为相关材料领域某些细分方向上的科研领军人物。 六、学术合作与交流 材料科学与工程学院已建立了广泛的学术交流与合作关系,与清华大学、香港理工大学、澳大利亚新南威尔士大学、深圳大学等多所国内外知名大学建立了合作关系。本学科以开展高水平实质性科研合作为目标,以加强与国内外知名大学和研究机构的合作为重点,以先派优秀教师出国访问、讲学、进修、合作研究、参加国际会议或邀请国际知名学者来我院讲学等方式,逐步形成了良好的学术交流与合作格局,成为了江西省材料学科重要的学术交流与合作研究基地。 植根于江西土地,励志跃青云之上。我院将自强不息、薪火相传,建设能汇聚和培养一流材料科技人才、能为地方产业发展切实出力、能对人类文明发展有所贡献、在学术与技术水平和实力上有特色和突出强项的堪称全国先进水平的材料学科。 【详情】

资源环境与化工学院 进入

资源环境与化工学院源于1958年成立的江西工学院化学工程系,历经时代与学科变迁发展而来。“资源与环境”是国家“211工程”重点建设学科,环境科学与工程、化学工程是江西省高校“十二五”重点建设学科。拥有从本科到博士的学位教育体系,设有环境工程、环境科学与工程、化学工程与工艺、制药工程、过程装备与控制工程、安全工程及资源循环科学与工程等7个本科专业;拥有环境科学与工程、化学工程与技术、动力工程与工程热物理等3个一级学科硕士学位授权点;有环境科学与工程一级学科博士授权点、工业催化二级学科博士学位授权点。还设有环境科学与工程、化学工程两个博士后科研流动站。 1958年首办有机化工、无机化工和硅酸盐专业,1975年又创办化工机械与设备专业。根据学校发展部署,依托化学工程系与环境工程系(1994年建系,原属南昌大学建环学院),于1999年成立南昌大学环境与化学工程学院。1999-2008年,除化学工程与工艺(由有机化工与无机化工发展而来)、过程装备与控制工程(原化工机械与设备专业)、环境工程等专业,又逐步新建制药工程(2002)、测控技术与仪器(2003)、安全工程(2005)、环境科学(2007)等本科专业。 2013年,依托过程装备与控制工程、测控技术与仪器等2个专业,新建过程装备与测控工程系。2014年,测控技术与仪器专业调整出学院;结合学科发展规划,新设资源科学与工程系,开办资源循环科学与工程专业。已形成以环境与化工两大学科为主、聚焦资源循环利用发展方向、以过程装备与控制和安全工程为保障,多学科交叉融合、理工渗透、协调发展的新型工科学院。 学院师资队伍的年龄、职称与学科结构合理,教学经验丰富。全院教职工116人,有专任教师90人,其中中国工程院院士1人、青年千人1人、教授29人;副教授26人;博士研究生导师16人,硕士研究生导师58人。学院现有在校生1769余人,其中全日制博士、硕士研究生294人,本科生1475人。 【详情】

建筑工程学院 进入

建筑工程学院的前身主要是原江西工学院的土木建筑工程系,自1958年创系后,于当年招收了第一届工业与民用建筑专业学生,次年建筑学专业开始招生,以后经历过专业下马、师生下放等变动,全系师生曾辗转萍乡、武宁、景德镇等地,办学实力大受损伤。学校恢复招生后,土木建筑工程系于1970年招收了水利水电专业学生,1972年恢复了工民建专业,1981年恢复了建筑学专业,1985年学校更名为江西工业大学后,系里又于1987年增设了给水排水专业。1993年南昌大学成立后,在原土木建筑工程系的基础上,分别组建了土木工程系、建筑学系、水利电力工程系和工程力学研究所。 学校为了适应扩并后管理的需要,推行了校、院、系(所)三级管理制,由此,建筑与环境工程学院得以成立,2003年更名为建筑工程学院。学院现有建筑学、土木工程、水利工程3个系和工程力学实验中心,下设设计基础、建筑设计、建筑技术与理论、城市规划、美术、工程结构、工程管理、道桥工程、给排水科学与工程、建筑节能、水工、水资源与水信息、遥感与测绘、工程力学14个教研室,并设有建筑学、土木工程、给排水、建筑环境与节能、工程设计、水利、工程力学7个实验中心。 学院现有固体力学1个博士点,土木工程、水利工程、力学等3个一级学科和建筑设计与理论二级学科硕士点,建筑与土木工程和水利工程两个专业硕士领域 。建筑设计及其理论和工程力学为江西省“十五”重点学科,固体力学为江西省“十一五”重点学科,力学为江西省“十二五”示范性硕士学科。设置了建筑学、城市规划、土木工程(含建筑工程、道路桥梁工程2个方向)、工程管理、给排水科学与工程、建筑环境与节能应用、水利水电工程、工程力学8个本科专业。(其中建筑学和土木工程为江西省品牌专业,土木工程为江西省特色专业)。拥有国家级实验教学示范中心1个,国家级虚拟仿真教学实验中心1个,省级实验教学示范中心1个,人才培养基地18个,校外实习基地26个,省级精品课程5门,校级优质课程8门,校级重点建设课程13门,精品资源共享课程2门。 学院以学科建设为龙头,以科研为动力,面向江西经济建设,瞄准高科技发展趋势,积极与产业部门结合,形成了若干个高水平的研究方向,承担了一批国家级、省部级项目,取得了一批具有国际和国内先进水平的研究成果,获得多项国家级、省部级奖励。承接了一批典型的效益大的工程项目,完成横向科研课题近百项,为工程实际解决了大量技术难题,获得了巨大的社会和经济效益。 近年来,学院通过开展对外设计、咨询、试验、工程质量检测、工程建设监理、技术培训等对外有偿技术服务,促进了教学、科研实验条件的改善,丰富了中青年教师的工程实践经验。学院在注册建筑师、注册规划师、工业与民用建筑工程、市政工程、水利电力工程、道桥工程、建筑工程质量检测、工程监理、全国监理工程师培训和造价工程师培训(国家建设部批准定点单位)、工程地质勘探、水工模型实验、建筑工程测量和注册结构工程师培训等多方面可以承担设计、实验、技术咨询及培训等任务。 建筑工程学院具有优良的传统,工作作风扎实,教师治学严谨、教学要求严格,学术研究氛围浓厚。本学院注重培养学生扎实的理论基础和合理的知识结构,掌握现代化工程新技术新知识,强化学生素质与能力的培养,就业范围广泛,竞争和适应能力强,受到用人单位的欢迎。学院经过50余年的办学历程,为社会培养了大批专业技术人才,其中大部分已成为国家建设的骨干力量,并造就了一批成就突出的学者、专家、教授和管理人才,在国内外施展才华。我们愿与社会各界一道,为我们国家美好的明天而贡献力量。 【详情】

信息工程学院 进入

学院简介 发布日期:2015-12-22 浏览数:17193 南昌大学信息工程学院是2003年7月由原南昌大学计算机与信息学院、电子信息工程学院、电气与自动化工程学院、计算中心合并组建而成。学院现有计算机科学与技术系、电子信息工程系、电气与自动化工程系、计算中心、电工电子实验中心、江西智能信息系统重点实验室、江西嵌入式系统工程中心上、信息科学与技术研究院组成。南昌大学和中兴通讯有限公司共同组建的南昌大学中兴通讯工程学院也涵盖在内,其中学校投资2500万元建立的中兴通讯实验室是目前全国高校设备较先进的通信实验室之一;学校投资300余万建立的电力系统仿真实验室也是目前全国高校规模较大、设备较先进的实验室之一。学院计算中心、电工电子实验中心、通信实验中心均是江西省实验教学示范中心,其中电工电子中心与通信实验中心2008年联合申报被评为国家实验教学示范中心,电工电子中心党支部2006年被评为江西省高校先进基层党组织、江西省先进基层党组织和全国先进基层党组织。该中心已获得财政部资助的省部共建项目"测控实验平台"1000万元。电气与自动化工程系的电力系统仿真及其控制实验室也获得财政部资助的省部共建项目第一批经费700余万元。学院的教学设备资产近亿元。学院现有专职教师196人,有博士学位68人,高级职称的教师有121人。近年,学院高层次的人才队伍发展有较快,引进“千人计划”1人,“井冈学者”1人,新增江西省青年科学家5人,江西省赣鄱英才领军人才1人,江西省赣鄱英才拔尖青年人才2人,省高校学科带头人9人,省中青年骨干教师4人,省教学名师2人,省千百万人才6人,南昌大学“215人才”特聘教授3人,青年学者22人,博士生导师10人,客座、兼职教授12人。学院现有本科学生约3900人,统招硕士研究生约480人,工程硕士、同等学历、高校教师等在职研究生约500人。学院现有计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、电子信息工程、通信工程、生物医学工程、电力系统及其自动化、自动化、电机与电器及其控制、测控技术与仪器10个本科专业。其中,计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、自动化、电力系统及其自动化、信息管理与信息系统6个专业为江西省级品牌专业。此外,通信工程专业和计算机科学与技术为国家级特色专业,通信工程专业、电气工程及其自动化和计算机科学与技术为教育部和江西省实施卓越人才教育培养计划试点专业,自动化专业为省级特色专业。学院现有2个二级学科博士点:信息管理与信息系统、工业控制工程;5 个一级学科硕士点: 计算机科学与技术、信息与通信工程、软件工程、电气工程、控制科学与工程。11个二级学科硕士点:电机与电器、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、控制理论与控制工程、电工理论与新技术、检测技术与自动化装置、通信与信息系统、信号与信息处理、计算机应用技术、计算机系统结构、计算机软件与理论。学院还招收电子与通信工程、计算机技术、软件工程、农业信息化、电气工程及控制工程6个领域的工程硕士学生;招收软件工程、通信与信息系统的高校教师硕士学位的学生。学院的计算机应用技术、电力系统及其自动化2个学科为江西省"十二·五"重点学科,计算机应用技术硕士点是江西省示范性硕士点。"十二·五"新增两个江西省重点学科:计算机科学与技术、信息与通信工程。学院资料室藏书6万余册,期刊110种。2003年来,学院完成科研经费4000多万元,完成科研项目超过300项,其中国家级项目30项,省级项目140项;学院教师在各种国际、国内学术刊物和学术会议上发表论文2200余篇,其中收入SCI、EI、ISTP检索刊物的论文超过400篇。学院主要的研究方向有:智能电网、云计算、物联网、虚拟现实、机器人、生物医学工程、数据库、软件工程、计算机控制技术、通信技术与系统、信号检测与处理、信息系统及应用、图像处理与机器视觉、信息安全、电路分析与设计、射频微波技术及应用、电力电子技术、电力系统自动化、电机电器及其控制系统、测控技术、人工智能、自动控制理论、信号传输理论等等。 学院鼓励学生参加各种大赛并对获奖学生予以奖励。近年来,我院学生曾荣获全国"五四"红旗团支部、全国网络电脑知识大赛团体亚军、全国优秀网络小姐、"CCTV杯"全国英语演讲大赛一、二等奖、"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛二、三等奖、美国大学生数学建模一等奖和三等奖、全国大学生数学建模竞赛一、二等奖、全国大学生电子设计竞赛二等奖,曾连续10年荣获江西省电子大赛团体总分第一名,在全省和全国的各种大赛上共获得大奖超过200项。研究生参加全国竞赛也获得了突出的成绩。学院德智体全面发展地培养学生,使毕业生的就业率每年都保持了较高的水平。 【详情】

机电学院 进入

机电工程学院简介  南昌大学机电工程学院前身机械系于1958年成立,1999年更名为机电工程学院。经过50多年的变迁和发展,现已成为一所办学历史悠久、学术氛围浓厚、治学严谨的学院,也是最早在全省建立起完整的本、硕、博、博士后多层次人才培养体系的学院。学院于1993年获得江西省第一个博士点"材料加工工程",2000年获得江西省第一个博士后流动站"材料科学与工程",材料成型与控制工程专业是学校获得的首个国家级特色专业,其他3个本科专业均为省级特色专业。学院坚持“强学科、精管理、惠民生、兴实干”的发展思路,在人才培养、学科建设、教学科研、社会服务、文化传承等方面都取得较好的成绩。 学院现有机械工程系、能源与动力工程系、材料成型及控制系、汽车工程系和工程训练中心4个系1个中心,下设机械制造工程研究所、机电科学与工程研究所、先进成型制造及模具研究所、热能与动力工程研究所、现代设计研究所、车辆工程技术中心等6个研究所(教研室),并依托学院设有6个省级重点实验室(工程中心),2个博士后流动站(机械工程、材料科学与工程),2个一级学科博士学位授予点(机械工程、材料科学与工程(与材料学院合办)),3个一级学科硕士学位授予点(机械工程、动力工程及工程热物理、仪器科学与技术),现有机械设计制造及自动化、材料成型及控制工程、能源与动力工程、车辆工程4个本科专业,在校本科学生人数约2900人,硕士和博士研究生人数达到350余名。 学院拥有年龄、学缘结构合理,综合实力较强的教学科研队伍,全院教职工146人,其中教授39人,副教授37人,博士生导师35人、硕士生导师63人,教师中拥有博士学位教师66人。中科院院士潘际銮教授为学院材料加工工程博士生导师,中科院院士温诗铸教授为学院名誉院长,并聘任一批国内外知名学者为学院兼职或客座教授。学院同时还拥有一批优秀的青年学者,包括国家"百千万"人才工程人选1人,国务院特殊津贴专家6人,中国青年科技奖1人,全国模范教师1人,全国师德标兵1人,全国“三八”红旗手1人,全国优秀科技工作者1人,全国优秀教师1人,井冈学者1人,江西省主要学科跨世纪学术与技术带头人4人,江西省新世纪"百千万"人才工程人选6人,江西省高校中青年学科带头人7人,赣鄱英才“555”工程4人,江西省教学名师4人,香江学者1人,每年派出4-6名教师外出访学。 学院经过“211工程”三期建设,在教学科研、师资队伍、学科建设等方面取得了丰硕成果。学院一贯重视科学和教学研究,曾获国家科技进步二等奖1项、三等奖1项,省级科技进步奖一等奖2项等标志性成果。近三年来,先后承担国家"863"计划2项,国家自然科学基金30项,教育部留学、博士基金7项,赣鄱英才“555”工程、落地计划8项,省基金、省支撑计划等35项;获省科技进步一等奖1项,教育部科技进步二等奖1项、二等奖4项、三等奖3项等系列成果;在国家级学术期刊发表论文1000多篇,其中三大检索论文160多篇,出版“十三五”国家规划教材多部、专著33部,获得国家发明专利30余项。学院加强与国内外学术交流,多次承担全国性学术会议,如承办NSFC机械工程学科2012年度青年地区科学基金项目启动会等国家自然科学基金委员会发起的系列会议;同时,学院每年有大批教师出席国内外学术会议。学院积极推动教学改革与研究,在教育教学改革研究方面也取得可喜成绩,近年来获国家级教学成果二等奖1项,4个专业都成为国家卓越工程师培养计划实施专业,省级教学成果奖一等奖5项、二等奖4项,建设有1个国家级工程实践教育中心。 学院以实现“一流的教学、一流的科研、一流的管理、一流的服务”为目标,坚持以人为本,教学与科研并重,以学校被列为江西省高等教育综合改革试点高校为契机,加大改革力度,推进一流学科建设和中西部科技创新平台建设,把学院建设成为特色鲜明的高水平学院而努力奋斗。 【详情】

生命科学与食品工程学院 进入

南昌大学生命科学学院发轫于1940年创办的国立中正大学生物系,是国内开办较早的生物系科之一。目前由生物科学系、生物技术系、生态学系、水产科学系、衰老研究所、生命科学研究院、生物工程研究所、应用生物学研究所、生物学实验教学国家级示范中心、生物标本馆、先骕生物园、4个省级重点实验室(江西省基因工程与分子生物学重点实验室、江西省植物资源重点实验室、江西省神经生物学重点实验室、江西省水产动物资源与利用重点实验室)等教学科研单位组成,为学生的学习和实践提供了良好的条件,是我国中部地区生命科学研究的重要基地和生物学人才培养的中心,已向社会输送9000余名各类生物学高水平专业人才。 学院师资力量雄厚,现有教职工125人,其中教授23人,研究员3人,副教授22人,博士生导师16人,中组部千人计划入选者2名、教育部长江学者2名、杰出青年基金获得者1名、科技部973首席科学家2名、国家百千万人才1人、国家行业科研首席岗位科学家1人,教育部新世纪创新人才1人,教育部教学指导委员会委员3名(其中1名副主任委员),省级教学名师2名,江西省高校学科带头人10人等。 开设有生物科学、生物技术、生态学、水产养殖4个本科专业,其中生物科学专业为国家级特色专业、水产养殖专业为首批国家卓越农林人才培养计划专业;拥有13个硕士学位点和生物学一级学科博士点、博士后流动站,在校本科生总数714人,硕士研究生257人,博士研究生46人。生物学是江西省十三五重点建设学科,是江西省生物学复合人才培养模式创新实验区,并与多所国外高校在人才培养上建立了合作培养关系。 学院坚持以本科人才培养为基础,重视基础知识教育和实验技能的培养,注重以高水平科学研究和学科建设带动教育教学水平提高,实行本科生导师制的培养模式,引导学生参与科研训练,接受创新创业教育。近年来,学院教师主持承担国家“973计划”1项、国家自然科学基金重点项目2项,国家行业科研专项1项、国家自然科学基金和地方各类项目200项以上。发表SCI论文260篇以上, 获国家发明专利授权8项,出版专著22部,主编教材12部。先后获得江西省自然科学、科技进步等奖项二等奖9项,获得国家教学成果二等奖1项,省级教学成果一等奖2项,省级教学成果二等奖1项,省级教学团队1个。承担省级教学改革项目23项,建设省级精品课程6门,在校学生获省级以上奖励8项。 面临新的发展机遇,南昌大学生命科学学院将以“培养具有深厚人文底蕴、宽厚基础知识、扎实专业能力、强烈创新创业意识、宽广国际视野的生物学复合型创新人才”为本科人才培养目标,解放思想,凝聚共识,深化改革,为建设特色鲜明的高水平研究型学院而奋斗。 【详情】

理学院 进入

学院简介作者:理学院来源:本站原创点击数:7693  时间:2018-06-27【打印文章】 南昌大学理学院是集基础教学、科学研究为一体,多学科协调发展,高层次人才聚集,教学科研突出的高水平学院。 学院现有数学系、物理系和物理实验教学中心;有数学研究所、近代物理研究所、相对论天体物理与高能物理中心、芯片设计研究中心、天文研究所等5个科研单位;拥有数学与应用数学、信息与计算科学、金融数学、物理学、应用物理学、光电信息科学与工程6个本科专业;有数学、统计学、物理学和光学工程4个一级学科硕士学位授权点及天体物理二级学科硕士学位授权点;有管理数学与决策工程、极端条件材料与物理二级学科博士学位授权点。目前我院在籍本科生人数1086人,研究生159人。 学院师资力量雄厚,现有专任教师169人,其中教授35人,副教授52人;博士生导师20名,硕士生导师91名;长江学者1人,国家“万人计划”教学名师1人,国家级教学名师1人,教育部新世纪优秀人才2人,江西省赣鄱英才2人,江西省主要学科学术带头人5人,江西省教学名师2人,江西省百千万人才工程人选7人,江西省高校学科带头人13人,江西省青年骨干教师8人;具有博士学位教师占专任教师比例为58.6%,中青年教师占教师总人数的66%。 学院教学科研成果丰硕,拥有国家级实验教学示范中心1个,国家级教学团队1个,国家级精品课程1门,国家级精品资源共享课1门,国家级精品视频公开课1门,中国大学MOOC课程2门,国家级规划教材2部;省级实验示范中心1个,省级精品课程5门,省级资源共享课2门;近年来,承担国家级教改课题4项和省级教改课题55项,获国家级教学成果奖2项和省级教学成果奖10项;学院承担国家重大、重点项目6项、国家自然科学基金120项和江西省自然科学基金125项,获江西省自然科学一等奖1项、二等奖3项和三等奖6项,发表SCI论文1611篇,其中SCI一区100余篇。 学院始终坚持“教学立院、科研兴院、人才强院、和谐树院”的办学理念,以素质教育为中心,以人才培养为目标,结合学院专业特色,加强创新精神和实践能力培养。1995年起,我院教师指导学生参加历届全国大学生数学建模竞赛,共获得全国一等奖34项;2003年起指导学生参加美国大学生数学建模竞赛,共获得国际一等奖32项;每年组织参加全国大学生数学竞赛均获得国家二等奖以上奖项;每年开展大学生创新竞赛活动,有效提升了学生学习数理基础课的兴趣;面向全校本科生开放物理实验,创设了学生自主学习和创新实践能力培养的良好环境;建立了26个大学生课外实习(实践)基地,拓展了学生社会实践能力培养空间。同时,学院积极打造“先锋领跑工程”,建设学生党建特色基地,坚持教书育人、管理育人、服务育人,营造了风清气正、齐抓共管、和谐发展的育人环境。学院设有杨义根奖(助)学金、学而思奖(助)学金、有为奖(助)学金等资助项目,受益面覆盖全院不同学科各层次学生。 学院近年来被评为 “全省高校思想政治教育工作先进集体”、“全省高校党建工作示范点”,并多年连续荣获南昌大学“本科教学评估工作先进单位”、“学生工作先进集体”、“就业工作先进集体”、“共青团工作先进单位”等称号。学生综合素质强,考研升学率每年达30%以上,毕业生深受社会各界好评。 (数据截止时间2018年4月) 【详情】

外国语学院 进入

外国语学院成立于1998年,历经江西大学外语系(1975--1993)、南昌大学人文学院外国语言文学系(1993--1999)、南昌大学外国语学院(1998年--)等发展阶段。现有教职工200人,在职专任教师174人,其中教授10人,副教授58人,具有博士学位28人,在读博士8人,具有硕士学位126人,硕士生导师17人,聘请国外客座教授3人,聘用英语、日语、德语、法语、西语、俄语等外籍教师13人。 学院下设英语语言文学系、亚欧语言文学系、大学外语教学部,有英语(语言文学、英日方向)、翻译、日语、德语、法语、西语、俄语七个本科专业,拥有外国语言文学一级学科硕士点,英语语言文学、外国语言学及应用语言学二级学科硕士点和翻译硕士专业学位授权点。目前,学院全日制在校生1236人,其中本科生1144人、硕士研究生92人。 学院深化教学改革,不断加强课程建设,形成了多层次、多专业、多模式的办学格局。英语专业为省级品牌专业,《基础英语》、《高级英语》与《大学英语读写课程》为省级精品课程,《日语高级视听》、《高级英语》与《大学英语读写课程》为省级精品资源共享课,日语专业的《中级日语》荣获第十五届全国多媒体课件大赛高教文科组一等奖。至今获省部级教改课题立项75项、省教学成果奖10项,“大学外语体验教学团队”被评为2008年江西省高校教学团队,2010年被列为教育部第三批大学英语教学改革示范点项目学校。 学院教学科研设施齐全,拥有国内一流的语言实验设施。学院拥有校院共管的语言实验中心,语言实验中心2008年7月被评为江西高校实验教学示范中心。语言实验中心有6间外语自主学习室,共514台电脑,拥有丰富的外语学习资源,2015全年自主学习室开放了7680课时。学院有41间语音室,2410个座位,负责全校学生外语听说实验教学,每年开放实验总量达64万人时数。学院现有英语广播电台4个,专业图书资料室1个,资料室藏书37845本,中外学术期刊71种。 学院始终坚持加强教师队伍建设,形成了一支师德高尚、教书育人、业务过硬、团结和谐的教师团队。他们当中有“教育部高等学校英语专业教学指导分委员会”委员1名,江西省高校名师1人,省高校中青年学科带头人2人,省高校中青年骨干教师2人。 学院始终坚持以科研促教学,形成了具有特色的研究方向和科研梯队。学院现有英美文学研究中心、外国语言研究所、翻译研究中心三个研究机构,江西省翻译产业基地依托学院。近5年来,学院获国家社科基金立项8项,获教育部人文社科青年基金项目立项4项,中国外语教育基金2项。 教育部考试中心商务英语考试、托福网考、GRE考试、雅思考试、日本语能力测试、韩国语能力测试南昌大学考点等设在外国语学院。 学院致力提升国际交流与合作,与日本、法国、德国、西班牙、俄罗斯等国院校建立了合作交流关系,每年选派专业学生赴国外高校学习,开展实习与实践活动,教育国际化进程进一步加快。 学院注重教学与实践相结合,重视学生思想政治和文化素质教育,大力实践以培养学生非智力因素为内容的学习教育实践体系和以提高学生中外文化素养为导向的文化素质套餐制。 【详情】

人文学院 进入

人文学院成立于1995年,办学历史悠久,文化积淀厚重。现有中国语言文学、历史学、哲学3个系,有谷霁光人文高等研究院、国学研究院、赣学研究院、江右哲学研究中心、客赣方言与语言应用研究中心等17个研究院所,是集教学、科研、实验与实践于一体的人才培养基地。 师资队伍。学院现有专任教师107人,行政管理人员20人。其中:教授39人,副教授25人;博士86人;全国优秀教师1人,省百千万人才4人,省中青年学科带头人10人,省中青年骨干教师9人,硕士生导师76人,博士生导师11人。 育人层次。本科层面有汉语言文学、汉语国际教育、历史学、档案学、哲学5个专业。研究生层面有哲学、中国语言文学2个一级博士点,文化资源与产业管理、历史遗产管理2个二级博士点,中国语言文学(省级示范性硕士点)、中国史、哲学3个一级学科硕士学位授权点,涵盖档案管理、现代汉语、中国哲学等17个二级学科硕士点,还有汉语国际教育专业学位硕士点。国际教育层面有对外汉语教学中心。社会服务层面有江西省高等教育自学考试汉语言文学和秘书学专业、档案培训中心、传统文化研修班等。现有在校学生1600余人。 学科平台。1个国家“211工程”重点建设学科——赣学;4个国家级本科教学平台:国家精品课、国家级特色专业、国家精品视频公开课、国家精品资源共享课;2个省一级学科科研平台:中国语言文学重点学科、中国语言文学示范性硕士点;3个省级品牌专业:汉语言文学、历史学、哲学;7门省级优质课程:古代汉语、中国文学史、中国哲学史、现代汉语、文学概论、世界华文文学、伦理学。 科研实力。国家社科基金立项率历年创新高,目前承担着国家重大社科基金项目4项、国家重点社科基金项目、国家社科基金项目等国家级项目30余项,在《中国社会科学》、《历史研究》、《文学评论》、《中国语文》、《哲学研究》等权威刊物发表了相当数量的论文,出版了数十部学术专著和教材。学术水准跻身于学界先进行列。 教学设备。学院各系所属的科研机构拥有数十万册专业图书资料,资料室总使用面积近1200平米;拥有包括语音室、微格教室、应用语言中心实验室、数字档案化实验室在内的一流教学设备,为学生增长知识、开阔视野、潜心攻读创造了极为有利的学习条件。  学院以“以人为本 崇文致远”为院训,以“教学立院 学科强院 制度管院 民生融院”为发展思路,以“创一流学院 拥人文情怀”为发展目标,积极落实学校“强学科、精管理、惠民生、兴实干”的工作思路,扎实贯彻“人为本、德为先、学为上”的育人理念,把立德树人作为根本使命。学院学生工作牢固树立“以学生为本”的理念,始终围绕“人才培养”和“科学研究”两个工作重点,以“人文三好”(好品行、好文章、好口才)为目标,坚持“宽口径、精专业”并重,注重学生创新创业能力和健全人格的培养,毕业生深受用人单位的欢迎。(截至2018.12.1) 【详情】

马克思主义学院 进入

南昌大学马克思主义(政治)学院简介 南昌大学马克思主义学院成立于2008年,现有专任教师56人,其中教授13人,副教授20人,博士生导师6人,硕士生导师25人;教育部高校马克思主义理论类教学指导委员会委员1人,全国教育系统先进工作者1人,全国教育系统思想政治工作先进工作者1人,全国高校思想政治理论课教学能手2人,全国高校思想政治理论课教师影响力人物1人,享受国务院政府特殊津贴专家1人,省政府特殊津贴专家2人;江西省高校哲学社会科学领军人才1人,入选江西省 “百千万人才工程”2人,江西省优秀教师1人,省级教学名师1人,江西省思想政治理论课教学名师4人,江西省教育系统师德标兵1人,江西省高校中青年学科带头人4人,骨干教师2人,1人获宝钢教育基金优秀教师奖。 学院拥有马克思主义理论博士后流动站1个,马克思主义理论一级学科博士学位点1个,马克思主义理论一级学科硕士点1个, 马克思主义理论学科是江西省 “十五”、“十一五”、 “十二五”规划重点建设学科,2015年成功申报2011协同创新:江西省大学生思想政治教育协同创新中心,2015年入选江西省首批“重点马院”。 学院下设马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、马克思主义中国化、思想道德修养与法律基础以及形势与政策五个教研部、一个资料室和一个网络教学实验室。学院现有习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心,江西省大学生思想政治教育研究中心、中国特色社会主义理论体系研究中心等8个研究机构。 学院现有省级教学团队1个,部省共建思想政治理论课程网站1个,省级精品在线开放课程1门、省级精品课程2门,省级精品资源共享课4门。近5年,主持国家社科基金项目15项,省部级科研项目50余项,形成了一批有影响的科研成果,在《科学社会主义》、《马克思主义研究》等学术期刊发表论文200余篇,出版专著和教材20余部,获省部级优秀社科成果和教学成果20余项。 学院坚持以发展为主题,以改革创新为动力,以队伍建设为基础,以人才培养为根本,通过凝练学科方向,汇聚创新队伍,构筑学科基地,全面提升学科的核心竞争力,不断提高人才培养质量和科学研究水平。经过多年的建设和发展,已成为学校开展思想政治教育的主阵地、主渠道和马克思主义理论研究的重要基地。中共江西省委教育工委、省教育厅授予南昌大学马克思主义学院“全省高校思想政治教育先进集体”和“全省思想政治工作先进单位”称号。 学院正秉承“格物致新 厚德泽人”的校训,坚持走特色化办学之路,通过内涵与外延建设,努力将学院打造成省内领先、国内先进、高水平的马克思主义学院。 【详情】

医学院 进入

南昌大学医学院融合百年学府气韵,汇集鸿儒大师所成。南昌大学医学院秉承“仁心仁术、求是求新”的院训,以“仁爱、求是、创新、卓越”为核心价值观,在百年岁月长河中书写了波澜壮阔的育人传奇,为社会输送了大量优秀医学人才。学院现已发展成为一所享有较高国际声誉、优势特色明显、师资力量雄厚、学术成绩卓著的著名医学院校。 延揽优秀师资,汇聚科学英才。学院切实加强高层次人才队伍建设,群贤云集、人才荟萃。现有教授及正高职人员1031人,博士生导师497人,硕士生导师1097人。其中包括中国科学院院士3人,中国工程院院士5人,国家杰出青年基金获得者15人,“长江学者”特聘教授10人,国家“千人计划”(含青千)入选者48人。 不断锐意创新,培育医学人才。学院以培养高层次医学人才为使命,现设有基础医学系、公共卫生学系、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、第四临床医学院、妇产科学院、儿科学院、口腔医学院、护理系10个院系,拥有8家附属医院(含非直属),8家合作医院。现有基础医学、临床医学、口腔医学等6个一级学科博士点,5个博士后流动站。2015年获批国家教育部、卫生计生委首批卓越医学人才培养项目和人社部首个临床医学博士后培养项目试点单位。建有国家级虚拟仿真实验教学中心1个,省级实验教学示范中心4个。拥有一批国家精品资源共享课和视频公开课、中国医学教育慕课联盟首批规划课程,以及国家规划教材主编、副主编。现有在读医学生6300余人,其中本科生2500余人,硕士研究生1700余人,博士研究生1500余人,留学生600余人。 围绕国家需求,服务国家战略。学院注重学科顶层设计,统筹实施科研项目,大团队、大平台建设成效显著,大成果不断产出。学院目前拥有国家重点学科4个,国家临床重点专科45个,国家重点实验室1个和国家临床医学研究中心2个。科研经费不断跃增,发表SCI收录论文数跃居全国医学院校前例,获国家科技进步奖和科技发明奖19项(其中李兰娟院士领衔的“以防控人感染H7N9禽流感为代表的新发传染病防治体系重大创新和技术突破”获国家科技进步特等奖;李兰娟院士领衔的“重症肝病诊治的理论创新与技术突破”项目荣获2013年度国家科技进步一等奖;郑树森和李兰娟院士带领的终末期肝病综合诊治创新团队获2015年国家科技创新团队)。 注重高品质国际合作,推进医学教育国际化。学院结合开放办学的总体要求,形成了全方位、多渠道、宽领域的国际合作与交流格局。与哥伦比亚大学、墨尔本大学、多伦多大学等海外20所医学院校签订合作交流协议;与加州大学洛杉矶分校签约成立“联合医学科研教学中心”,在人才培养、师资建设和转化医学研究领域及其他医学工程领域进一步开展全面合作;与美国斯坦福大学、哥伦比亚大学、加拿大多伦多大学等建立联合研究所,开展高水平的基础和临床研究;与美国耶鲁大学、澳大利亚西澳大学和加拿大麦吉尔大学探寻联合办学的新途径。学院与30多所高水平医学院校及研究机构开展人员互通、合作研究及医疗健康领域的交流,积极拓展学生、教师及临床医护人员的交流合作渠道,师生出国出境交流规模大幅增长,不断举办高水平国际会议。2014年学院启动了首个致力于国际交流的院级奖学金——医学院本科生海外交流奖学金。2015年,学院与爱丁堡大学共建的“南昌大学——爱丁堡联合学院”项目在南昌大学海宁校区正式启动。2017年,医学院与西澳大利亚大学医学院的联合医学双学士学位项目启动。 百年励治苦馏香,盛世砥砺更吐芳。学院将继续精进育人、弦歌不缀,坚守核心使命,勇担社会责任,持续推进世界一流大学医学院建设。 【详情】

法学院 进入

南昌大学法学院(原江西大学法律学系)始建于1980年,并于1982年开始招收首届法学专业本科生。学院现下设法律学系、法律硕士(JM)教育中心、法学研究所。 南昌大学法学学科系江西省高校“十二五”重点学科,拥有1个社会治理与法治系统工程二级学科博士学位授权点、1个法学一级学科硕士学位授权点、2个法律硕士(非法学、法学)专业学位授权点、1个江西省高校人文社会科学重点研究基地——南昌大学(江西地方)立法研究中心、1个江西省品牌专业(法学)、江西省第1个法学类哲学社会科学重点研究基地——法治江西建设研究中心、3门江西省优质课程(刑法学、行政法与行政诉讼法学、刑事诉讼法学)。 学院现有专任教师50人,其中具有博士学位的教师32人,占专任教师总数的68%。在专任教师中,有江西省中青年学科带头人4人,江西省新世纪百千万人才工程2人,博士生导师4人、硕士生导师32人。此外,还聘请了著名法学家、法学教育家江平教授为法学院名誉院长,聘请了应松年教授、马怀德教授、徐静村教授、李昌麒教授、陈忠林教授、齐文远教授等20余名著名法学家以及最高人民法院常务副院长沈德咏、江西省人大常委会副主任魏小琴等10余名专家型领导为兼职教授。 法学院始终坚持“服务地方,为江西民主法制作贡献”的宗旨,引导学生积极投身民主与法制实践,并取得了显著的成绩。我校法学社被评为“江西省大学生示范性社团”(全校两个),“江西省大学生普法志愿团”也挂靠在我院。我院大学生普法志愿团在江西省2012年十大法治人物评选中成功入围前20名,并获得提名奖。 国家统一司法考试通过率是衡量法学院校培养质量的一项重要指标,也是法学专业学生高质量就业的前提和基础。多年来,我校司考通过率一直稳居全国前列,且不断涌现“全国司考状元”,如2011年我校本科生就以458的高分名列全国司考第一名。2012年我校司考通过率占全年级的34.28%、占报考人数的48%,超过全国平均通过率30多个百分点,位居全国前茅。正因为如此,我院的优质就业率高达70%以上(其中,考研率28.7%、考取公务员和事业单位的比例40%以上)。 【详情】

新闻与传播学院 进入

南昌大学新闻与传播学院由新闻学系、广播电视学系、广告学系、影视传播系与现代传媒中心组成。学院前身是江西大学新闻系,创办于1958年6月,是在复旦大学、中国人民大学之后成立的国内第3个新闻教学点,现为江西省唯一一所“部校共建”的新闻学院。 学院历史悠久、内涵深厚,传统优良,发展综合优势突出。现有新闻学、广播电视学、广告学、播音与主持艺术、广播电视编导等本科专业, 学科排名进入《中国最好学科排名(2017)——0503新闻传播学》全国第19名,在2016年全国第四轮学科评估中进入B-行列,位列全国第25名。2017年并获批教育部一级学科博士点授权。 南昌大学新闻与传播学院被列为“江西省高校新闻传播学科联盟”牵头单位,拥有江西省重点学科、江西省哲学社会科学重点研究基地“舆情监测与治理研究中心”,入选教育部首批专业综合试点专业(全国仅有两个同类点获批),省卓越传媒人才工程等。 学科发展特色鲜明。在中央苏区新闻舆论实践的研究方面,苦志深耕,取得了一些标志性研究成果,并形成本院的特色与优势研究领域。近年来,学院先后主持了国家社科基金重大招标项目、重点项目以及中宣部特别委托项目,在国家级项目的立项档次与数量上,均有非凡的表现,推出了一批质量高、影响大的研究成果。在传播政治经济学、慈善传播等研究方面,用力甚勤,时有不俗的创获,在外界也赢得了较好的影响。牵头与国内17所新闻学院联合发起成立中国新闻史学会党报党刊研究会,成为国内相关研究领域的引领者与组织者。 教师队伍的年龄结构、学历结构等进一步优化。由国务院特殊津贴获得者、赣鄱英才555工程文科领军人才、教育部新闻传播类教指委主任委员、二级教授、江西省高校中青年学科带头人为领头羊,赣江青年学者、国内外优秀博士等中青年教师组成骨干梯队,绝大部分拥有国家级项目的主持经验,并获江西省社科成果奖和江西省高校哲学社会科学优秀成果奖等奖励多项。 在校学生在权威性的专业竞赛中屡获佳绩,曾获历届“韬奋新苗奖”一等奖,多次获得“全国大学生广告艺术大赛”金奖,新近还赢得全国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖及银奖、铜奖多项。新华社前社长穆青曾评价说:“江西大学新闻系的学生大多成了新华社的骨干,这里是国内新闻人才培养的一个重要基地”;人民日报社在给南昌大学党委的函件中,对我院学生的政治素质与专业技能也给予高度赞扬。毕业学生遍布除台湾以外的各个省市,其中一大批在新华社、人民日报、中央电视台等知名媒体以及著名广告公司任职。 【详情】

公共管理学院 进入

南昌大学公共管理学院组建于2008年9月,是一所朝气蓬勃、奋发有为、特色明显的年轻学院。目前学院下设三个系、一个中心、五个校级研究所,即公共管理学系、社会学系,心理学系、MPA教育中心,以及行政管理研究所和发展与教育心理学研究所,另有江西省高校人文社会科学重点研究基地即江西省党风廉政建设研究中心、南昌大学第三方评估中心以及江西扶贫发展研究院挂靠本院。 学院现有1个二级学科博士学位授权点(公共治理与公共政策);2个硕士学位一级学科授权点(公共管理,政治学),2个专业硕士学位授权点(MPA和MSW);有行政管理、人力资源管理、社会工作、公共关系学、劳动与社会保障和应用心理学等6个本科专业,行政管理为江西省品牌专业,拥有4门省级优秀课程。学院现有在校学生2125人,其中本科生1233人,学术型研究生158人,MPA专业学位研究生612人,博士研究生5人。学院教学辅助设施齐全,办公、教学、科研实验用房面积达450平方米。有近30个教学实践实习基地;资料室藏书3.5万余册,中外期刊73种。 学科师资情况:学院师资队伍结构合理、梯队完整,形成了以中青年学者和博士为主体的教师队伍学院现有教职工96人,专任教师74人,其中教授14人,副教授25人;博士生导师5人,硕士生导师32人;博士37人,在读博士5人。在海内外高水平大学中聘请了37名知名学者作为我院的客座、兼职教授。此外,学院还特别注重对年轻教师的培养,分批次派教师到台湾中山大学、世新大学、义受大学等学校学习。 公共管理学院正在秉承“出名师、育英才、创一流”的目标和“德为先、人为本、学为上”的理念,恪守“公启正行,管济衡平”的院训,贯彻“强学科、精管理、惠民生”的工作方针。立足于人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新,追求公共价值,尊重科学理性,弘扬人文精神,同心同德,开拓进取,为打造为面向社会、特色鲜明、省内一流、国内有一定影响的研究教学型公共管理学院而。 【详情】

艺术与设计学院 进入

南昌大学艺术与设计学院秉承“建设教育与教学、科研与学科建设、展示与展演三个平台,各自打造、相互融合”的教学理念,努力建成综合性高水平有特色的艺术学院。 学院下设7个系:工业设计系、艺术设计系、美术系、视觉传达系、音乐系、舞蹈系、戏剧与影视系。设有12个本科专业:工业设计、产品设计、艺术设计、环境艺术设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、绘画、动画、音乐学、舞蹈学、舞蹈表演、表演。其中工业设计专业为江西省品牌专业。现有在校全日制本科生2400余人。 学院现有专任教师193人,其中教授27人,副教授49人,硕士生导师46人,硕士以上学位118人,博士学位8人,在职攻读博士学位10 人,有欧、美、日、韩留学背景的中青年教师20余人。 学院拥有音乐厅、室内乐演奏厅、电视演播厅、排练厅、学术报告厅、美术馆、设计馆等场馆,拥有人机、雕塑、木雕、服装、模型、动漫、舞蹈、MIDI、钢琴等各类工作室、实验室、实践教室,总面积达4.6万平方米。资料室共藏书77890册,中外期刊3912册、226种,电子图书359张。 学院加强国内外合作与交流,与台湾国立高雄师范学院、德国特罗辛根国立音乐学院建立了合作关系和联合培养机制,长期聘请乌克兰、台湾、美国等专家担任专业课程的讲授。与校外27个单位建立了实践教学合作关系。 学院现有“艺术管理学”二级学科博士点。设计学、音乐与舞蹈学2个一级学科硕士点,一个美术学二级学科硕士点及工业设计工程硕士授权领域,是艺术硕士专业学位(MFA)授权培养单位,MFA覆盖学院所有专业。现有在校硕士研究生300余人。 【详情】

经济管理学院 进入

南昌大学经济管理学院是集经济、贸易、管理于一体的文理渗透的综合性学院。1993年由原江西大学经贸学院与原江西工业大学工业外贸系、管理工程系合并组建经济管理学科群后,1995年正式成立经济学院,1999年更名为经济与管理学院,2014年更名为经济管理学院。目前学院现有经济学系、金融学系、国际经济与贸易系、工商管理系、会计学系5个系,有中法工商管理教育培训中心、MBA教育中心、MPAcc教育中心、创新创业教育中心4个教育中心,有教育部重点人文社会科学研究基地—南昌大学中国中部经济社会发展研究中心、省级协同创新基地-南昌大学江西发展升级推进长江经济带建设协同创新中心、省社会科学咨询决策研究基地-江西产业经济研究所4个研究平台。 学院现有教职工178人,专业教师153人。拥有教育部“长江学者”特聘教授1人,万人计划哲学社会科学领军人才1人,国家级百千万人才工程人选1人、全国杰出专业技术人才1人、全国“四个一批”人才1人,有教育部新世纪优秀人才支持计划人选2人、赣鄱英才领军工程人选2人、江西省高校学科带头人10人,有全国优秀教师2人、省级教学名师4人,有享受国务院津贴3人、享受省政府津贴4人,现有博士生导师12人。 学院拥有1个二级学科博士点,有理论经济学、应用经济学、工商管理四个一级学科硕士点和统计学二级学科硕士点,还有MBA、MPAcc、工业工程、金融硕士(MF)、国际商务硕士(MIB)等专业硕士授权类别。其中,应用经济学硕士点为江西省高校“十二五”重点学科和江西省高校“十二五”示范性硕士点。 【详情】

教育学院 进入

教育学院以培养具有全球视野、热爱汉语国际教育事业,具有奉献和开拓精神,能胜任汉语国际推广各种任务的复合型专门人才为基点,不断创新人才培养模式。既面向世界各地招收来华留学的汉语本科生、长短期进修生及海外远程教育本科生,也面向国内外招收语言学应用语言学专业硕士生和汉语国际教育硕士生,还招收对外汉语教学双学位国内本科生,形成了多元化的教学类别和层次,以更好满足世界汉语教学事业发展对人才的迫切需求。 目前学院既是国务院侨办华文教育基地,也是国家汉办汉语国际推广南方基地的依托单位。学院以服务于汉语国际推广和孔子学院建设为目标,以网络平台和信息资源建设为基础,以师资培训、教材和课程课件开发为龙头,以汉语国际教育和文化传播研究及市场推广为取向,开展国际汉语教学、教师和教材状况的调查研究,建设远程教师教育体系和教学资源支撑体系,研发国别化教材和教学法,培训师资及志愿者,建立汉语推广人才储备库,开展汉语国际推广理论研究与应用开发,着力提升服务孔子学院建设发展的能力和水平。 学院还不断加强与国外知名大学的合作,开展中外学术交流,拓宽对外办学渠道,引进更多优质合作办学资源。目前建有合作项目的大学有:美国圣地亚哥州立大学、阿拉巴马州立大学、阿尔巴尼州立大学,基督教高校联盟CCCU、北卡罗莱纳大学教堂山校区、日本大东文化大学、静冈产业大学、拓殖大学、韩国仁荷大学、韩南大学、泰国皇太后大学、宋卡王子大学普吉分校等十几所国外知名高校。 教育学院正努力朝着把学院建设成为办学理念先进、主流特色鲜明、在国际汉语教育领域知名的、高水平的、理论研究与应用开发并重的目标迈进,为助推汉语和中华文化走向世界做出积极贡献。 【详情】

招生专业

工商管理 进入

  工商管理专业(英文:Business Administration)是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科,主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。   工商管理专业的应用性很强,它的目标是依据管理学、经济学的基本理论,通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策,保证企业的生存和发展。   专业解析   工商管理类专业属于管理学中的一个大类。这个大类所包含的专业很多,主要有:工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估、物业管理、文化产业管理等。近些年,越来越多的院校开始以“工商管理大类”招生,学生入学后再根据自己的兴趣分流到具体的专业。   工商管理以前的名称是企业管理。这个专业的知识范围较广,学生所学涵盖了经济学、管理学的很多课程,主要课程包括经济学、管理学、企业管理、财务管理、人力资源管理、会计学、统计学、计算机等,是一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合性交叉科学。该专业主要培养能够独立从事各部门管理工作的管理人才。   培养目标   该专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。   培养要求   该专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识,受到企业管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决企业管理问题的基本能力。   主干学科   数学、统计、计算机应用、电子商务、国际企业管理、经济学、管理学。   主干课程   高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、技术经济学、管理信息系统、统计学、会计学、中级会计实务、财务管理、运筹学、市场营销、经济法、现代公司制概论、经营管理、公司金融、人力资源管理、企业战略管理等。   【详情】

艺术 进入

  艺术学专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研,美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才,学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。   培养要求   本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想,学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能,以及与之相关的文史哲知识,培养学生史与论相结合,理论与实践相结合的良好学风。   主干学科   艺术学、教育学   主要课程   中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。   主要实践性教学环节   绘画写生、摄影与暗房操作、内代美术遗迹考察及博物馆专业实习。 【详情】

工程管理 进入

  工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。该专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。   工程管理系下设工程管理专业,授予管理学或工学学士学位,未来能够在国内外工程建设和房地产领域从事项目决策、项目投资与融资、项目全过程管理和经营管理。   培养要求   该专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识;受到工程项目管理方面的基本训练;具备从事工程项目管理的基本能力。   主干学科   管理学、土木工程(或水利工程等)   主干课程   管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等。 【详情】

会计 进入

  会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。   会计专业领域涉及面广:鉴证,审计,税收,公司会计,管理会计,财务管理,破产清算,法务会计,预算制定,商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。   定义   会计是以货币为主要计量单位,采用一系列专门的方法和程序,对经济交易或事项进行连续、系统、综合地核算和监督,提供经济信息,参与预测决策的一种管理活动。会计的职能主要是反映和控制经济活动过程,保证会计信息的合法、真实、准确和完整,为管理经济提供必要的财务资料,并参与决策,谋求最佳的经济效益。   培养目标及要求   培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。   课程设置   关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、政府与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、会计岗位实习、企业管理基础知识、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟、流通业会计实务、商品知识、商业会计模拟、金融业会计实务、商业银行业务、金融市场银行会计模拟等。   证书考试   会计从业资格考试、会计资格考试(初级、中级)、高级会计师考试、注册会计师考试CPA、注册资产评估师、注册国际注册内部审计师CIA、国际信息系统审计师CISA、加拿大注册会计师考试CGA、特许公认会计师考试(ACCA)、公认会计技师考试(CAT)。 【详情】

建筑与土木工程 进入

建筑与土木工程是基本建设的重要工程领域,是研究和创造人类生活需求的形态环境和各类工程设施的建造与完善。作为建筑与土木工程领域,不仅涉及区域与城市规划、工业与民用建筑物的设计,而且还涉及各类工程设施与环境的勘测、设计、施工和维护。 专业介绍 此专业为工程硕士专业学位授权点。专业硕士和学术型硕士处于同一层次,培养方向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求,培养各行各业特定职业的专业人才,其目的重在知识、技术的应用能力。 培养目标 本领域的工程硕士学位获得者应掌握较为扎实和系统的建筑与土木工程领域的基本理论及其宽广的专业知识;了解相应学科的前沿发展动态;具有一定的科研能力,能运用先进技术方法解决在相应工程领域的规划勘测、设计、施工和维护方面的问题;具有独立担负相应工程领域的技术或管理工作的能力;至少要掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业领域的外文资料;具有熟练掌握计算机的应用能力。 培养要求 1. 工程硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义,毛泽东思想和邓小平理论;拥护党的基本路线和方针,政策;热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和创业精神,积极为我国经济建设和社会发展服务。 2.工程硕士专业学位获得者应掌握建筑与土木工程领域的坚实的基础理论和宽广的专业知识;掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段;具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。 3.掌握一门外国语。 【详情】

计算机技术 进入

计算机技术专业一般指计算机科学与技术专业,计算机专业涵盖软件工程专业,主要培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 培养需求 该专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。 主干学科 算法、数据结构、操作系统、编译原理、计算机组成原理、计算机体系结构、计算机网络等。 主干课程 电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。 【详情】

工程 进入

  工业工程专业以生产管理作为主要方向,兼顾物流管理和质量管理,培养既掌握现代制造工程技术,又掌握现代管理科学理论的高级复合型应用人才。专业口径宽,就业范围广,每年培养的毕业生供不应求,主要在外资、合资、大型企业就业。   就业方向   可在各类机械、电子、汽车等制造型企业从事工程设计、新产品开发、生产计划与控制、质量工程、设施规划与物流工程、供应链管理、设备管理、制造业信息化等工作,还可在各级政府、服务部门从事组织、协调等以技术为基础的系统管理工作或在科研机构从事相应的研究工作。 【详情】

出版 进入

  出版专业培养适应社会主义现代化建设和经济文化事业发展需要的,德才兼备的,各类出版社、期刊社、报社、广告排版单位及各类传媒机构的技术编辑、版面设计、校对、出版编辑业务管理、出版印制业务管理等高级应用技术型人才。   核心课程   图书学、编辑学、出版学、中国编辑出版史、知识产权法、书业营销学、编辑实务、计算机网络基础、多媒体与网络出版等。   就业方向   面向新闻出版单位的出版社、期刊社、报社以及中外大型企业的企业文化发展部门、图书和出版工作室、网站、排版公司、广告公司以及其他传播行业单位从事文字技术编辑、图文编排、版面设计、出版物质量监控、出版物成本核算、印制业务管理、网络编辑、校对、出版物生产组织管理的工作;也可在各类企事业和行政机关单位从事文稿编辑出版、宣传策划等工作。 【详情】

新闻与传播 进入

  新闻与传播专业是培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力特征的新闻传播专门人才的专业,使其具有从事新闻媒体、舆论宣传、出版发行、文化管理和教育科研等部门工作的能力和素质。本专业毕业生可在各类报刊、通讯社、广播电台、电视台、网站、图片社以及广告、公关、出版发行等部门从事新闻文字、声像、图片的采写、编辑工作和经营管理工作,也可在国家机关、文化团体、企事业单位和教育科研等部门从事文化传播、管理和教学科研等工作。   培养目标   培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力特征的新闻传播专门人才。   培养要求   本专业培养具备一定的网络新闻传播理论知识与技能,遵守网络新闻传播的基本道德与法规,能从事网站建设,信息采集、编辑和传播等工作的专门人才。   课程设置   大学英语、计算机导论、中国现当代作家作品、大众传播学、网络传播概论、网络技术基础与应用、多媒体信息处理、网络设计与制作等。 【详情】

法律 进入

  法律专业培养系统掌握法学知识,熟悉我国法律和党的相关政策,能在国家机关、企事业单位和社会团体,特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构以及涉外、涉侨等部门从事法律工作的高级专门人才。   培养目标   以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,培养德才兼备德应用型法律专门人才。要求掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能;熟悉我国主要法律、法规以及有关的方针政策,具有一定的分析和解决法律实际问题的能力。   课程介绍   《法理学》、《马克思主义哲学原理》、《大学语文》、《基础英语》、《计算机基础》、《宪法学》、《民法学》、《刑法学》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《经济法概论》、《邓小平理论》、《婚姻法》、《国际法》、《法学基础》、《行政法》、《逻辑学》、《律师实务》、《会计学基础》、《审计学基础》、《马克思主义政治经济学原理》、《毛泽东思想概论》、《外国语》、《劳动法》、《婚姻家庭法(一)》、《国际私法》、《国际经济法概论》、《合同法》、《知识产权法》、《公司法》、《环境与资源保护法》、法律文书写作、(《中国法律思想史、》《外国法制史》、《西方法律思想史、》《票据法》、《保险法》、《税法》、《金融》、《公证与律师制度》、《房地产法》任选三门)、毕业论文。 【详情】

国际商务 进入

  国际商务主要学习经济学原理、国际贸易基本理论和基本知识,接受国际贸易实务操作的基本训练,具有分析解决处理国际贸易业务工作中具体问题的实际能力。掌握国际贸易理论,了解有关经济法规和各主要国家、地区的贸易政策;   国际商务学是一门研究为满足个人及组织需求而进行的跨国界交易的科学。是20世纪50年代开始发展起来的一门年轻的综合性、跨专业的边缘学科。它涉及面很广,与其他学科(例如经济学、管理学、人类学、社会学、组织学及心理学等)有很多交叉。   国际商务的本质是“跨国界”,最基本的国际商务活动是跨国界的经济交易活动。国际商务学研究的主要对象是跨国公司。跨国公司是在两个或两个以上国家设立分支机构或子公司进行跨国生产经营活动的企业。   培养目标   本专业旨在培养拥护党的方针政策,面向国际市场,具有开阔的视野,扎实的国际商务理论、实务和国际商法基础,基本掌握国际法规、国际惯例,并能较熟练地应用国际法规、外语开展商务活动的,法商结合的、复合型、应用型人才。   使学生能在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构从事实际商务业务、商务活动策划、国际企业管理、法律咨询、政策研究等工作。 【详情】

金融 进入

  金融专业是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象,具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科专业,是从经济学中分化出来的。   中国所说的金融学是指两部分内容。第一部分指的是货币银行学(money and banking)。它在计划经济时期就有,是当时的金融学的主要内容。;第二部分指的是国际金融(international finance),研究的是国际收支、汇率等问题。   培养目标   金融专业在职研究生培养具备金融学方面的理论知识和业务技能,能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。   专业课程方向   金融投资分析与理财方向、金融管理与投资方向、金融工程与风险管控方向 【详情】

设计学 进入

  设计学专业是科学与艺术相结合,从事设计艺术创作研究的一门学科。   设计学主要研究设计艺术创作的规律、行为和文化价值。设计学是我国新兴的、综合性的应用学科,对于我国在21世纪建立与国际接轨的设计技术体系,创造中国自己的知名品牌和知名企业,树立中国产品形象的地位,建设有中国文化特色的设计文化,参与国际国内市场竞争,具有特别重要的意义。   培养目标   培养面向国民经济建设需要,具备中国文化底蕴和国际视野,拥有扎实的理论基础和创新意识及造型能力,感性与理性完美结合,适应当前设计艺术发展时代需求,胜任设计艺术学科及相关领域教学和科研工作,德、智、体全面发展的设计及研究型高级专门人才。 【详情】

美术学 进入

  美术学专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研,美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才,学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。   培养要求   本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想,学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能,以及与之相关的知识,培养学生史与论相结合,理论与实践相结合的良好学风。   主干学科   艺术学、教育学   主要课程   中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。   就业前景   美术学专业主要培养掌握美术学基本理论、基本知识和基本技能,能够在高等、中等学校进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。 【详情】

音乐与舞蹈学 进入

  音乐与舞蹈学是一门融合音乐与舞蹈的学科。旨在培养艺术气息的人才。是表演和艺术行业不可或缺的一门学科。   音乐与舞蹈学一级学科旨在培养具有较高学术研究能力和具有创新性、开拓性、时代性创作能力的高素质复合型人才,本学科在强调对艺术本体进行较高层次的学术探索和理论研究的同时还注重培养学生艺术创作过程中的开拓性思维和创新理念,并能够从哲学层面掌握音乐、舞蹈艺术的文化学理念和创作性思维方式。   “现代传媒音乐设计与创作”研究方向,旨在培养具有能够深入研究当今传媒音乐的发展动态和掌握其相关的创编技法的能力,并着重培养既有较高学术水准又具有设计创编不同类别媒体音乐能力的高等院校、影视广播行业以及社会各类传媒机构所需的音乐设计、创作的高端人才。   “钢琴表演艺术与理论研究”研究方向,研究内容为钢琴表演艺术与教学研究、钢琴艺术理论研究。培养较深的钢琴艺术理论和技能、较宽泛的知识结构、能胜任学校及其他机构的钢琴表演与教学、理论研究以及管理的高级人才。   “声乐教学研究”研究方向,旨在培养具有相当程度的歌唱示范能力,对中外声乐艺术发展史、声乐名作、歌唱教学理论、教材和方法进行深入研究的高等院校、高级中学音乐教育师资。   “舞蹈教育”研究方向,旨在培养具有相当舞蹈表演基础,对舞蹈教育的社会功能与作用、舞谱、东西方舞蹈风格、人体与舞蹈、音乐与舞蹈及舞蹈教学的理论、教材和方法进行深入研究的高等院校、舞蹈学校、高级中学舞蹈教育师资。 【详情】

艺术学 进入

  艺术学专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研,美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才,学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。   培养要求   本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为指导思想,学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能,以及与之相关的文史哲知识,培养学生史与论相结合,理论与实践相结合的良好学风。   主干学科   艺术学、教育学   主要课程   中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。 【详情】

图书情报与档案管理 进入

  图书馆学是研究和开发文献信息资源的,主要为各类图书馆、科研单位和情报机构培养具有图书馆学和情报学的基本理论,掌握图书资料与情报信息的收集、分类、编目、流通、参考咨询、文献检索、情报服务等方面知识与技能的专门人才。   情报学是研究情报的产生、传递、利用规律和用现代化信息技术与手段,使情报流通过程、情报系统保持最佳效能状态的一门科学。它帮助人们充分利用信息技术和手段,提高情报产生、加工、贮存、流通、利用的效率。   就业前景   图书馆事业已成为一门多学科综合的事业,该职业的社会功能将进一步加强。职业所具有的行业特色将逐步淡化,它将从传统的单纯图书馆事业逐渐融合入信息产业之中。专业毕业生可以成为:信息咨询员、图书出版编辑、图书馆员、档案管理员、信息主管(CIO)等。 【详情】

情报学 进入

情报学是研究情报的产生、传递、利用规律和用现代化信息技术与手段,使情报流通过程、情报系统保持最佳效能状态的一门科学。它帮助人们充分利用信息技术和手段,提高情报产生、加工、贮存、流通、利用的效率。 培养目标 本专业研究生应系统地掌握现代信息管理的基本理论和技术,具备独立从事情报学理论研究、现代信息管理工作、以及信息系统的分析与设计的能力。熟悉掌握一门外国语,熟练掌握信息管理活动中所需的计算机技术。了解本领域的研究动态,毕业后能够从事现代企事业单位信息资源的开发与管理、信息系统分析与设计等工作,也能从事相关学科的教学、科研工作。 【详情】

行政管理 进入

行政管理(行政管理专业,或者administration)是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展,行政管理的对象日益广泛,包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护、公共建设等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法,以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费,提高行政管理的效能和效率。 行政管理作为政府管理和企业管理的主要内容,具有全局性,统筹性,这就要求新一代的管理人员具备管理职能、协调职能和服务职能。 培养目标 行政管理专业以各级党政机关、社会组织和企事业单位的行政管理事务为研究对象,培养适应现代社会需要的高素质行政管理专门人才。要求学生接受行政管理的系统训练,兼具管理学、政治学、经济学、法学等方面知识,具备较高的管理、经营、策划、调研、交际等能力,毕业后适合到各级党政机关、社会组织、企事业单位从事行政管理、政策研究、管理规划、外事交流、宣传策划、机关管理、人事管理、高级文秘等工作。 培养要求 行政管理专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识,受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练,具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。 主干课程 专业核心课程与主要实践环节:行政管理学、市政学、社会学、行政领导与决策、人力资源开发与管理、组织行为学、西方经济学、行政法学、社会调查与统计、公共政策分析、国家公务员制度概论、行政公文与写作、机关管理与办公自动化、政府机关事务实习、社会调查实习、电子政务实习、毕业实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。 【详情】

财务管理 进入

财务管理专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 财务管理是企业管理的一个组成部分,它是根据财经法规制度,按照财务管理的原则,组织企业财务活动,处理财务关系的一项经济管理工作。简单的说,财务管理是组织企业财务活动,处理财务关系的一项经济管理工作。财务管理是研究如何通过计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理,以提高资金效益的一门经营管理学科。 培养要求 本专业培养目标为具有扎实经济学、管理学理论基础,掌握财务管理基本知识和技能,熟悉财务管理工作流程,能够在企事业单位从事融资、投资及资本运营工作,制定财务分析报告和财务决策方案,具有预测、防范和化解财务危机能力的创新型、应用型高级专门人才。 该专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识,受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练,具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。 主干课程 《基础会计学》、《财务会计》、《财务管理学》、《高级财务管理》、《审计学》、《税法》、《税务会计与纳税筹划》、《电子商务概论》、《项目评估》、《资产评估》、《资本运营》、《投资学》。 就业方向 会计、出纳、应付会计、应收会计、总账会计、财务助理、财务经理、预算专员、成本会计、FP&A财务分析、风控主管、内审主管、融资主管、资金主管、税务主管、内审主管、审计经理、统计主管、财务分析经理、财务计划经理等。 【详情】

项目管理 进入

项目管理,是为了完成一个特定任务或者目标而去计划,组织,鼓励员工,控制资源的一个过程或者活动。在有限的资源约束下,运用系统的观点、方法和理论,对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价,以实现项目的目标。 项目管理专业是一个管理学分支的学科,指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法,使项目能够在有限资源限定条件下,实现或超过设定的需求和期望。 培养要求 项目管理专业毕业生既掌握项目管理方面的基础知识,又具有管理学和经济学知识及能力,具备从事项目决策、项目实施全过程管理的基本能力。 培养目标 为了适应现代项目管理在各领域、各行业深入应用的需要,它以现代项目管理的理论和方法为手段,以考生所具有的专业知识或行业背景为基础,培养将现代项目管理的思想、理论和方法应用于本领域、本行业的复合型应用人才。 课程设置 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、管理数量方法、项目质量管理、项目管理法规、项目论证与评估、项目管理学、项目范围管理、项目时间管理、项目融资资源管理等。 就业方向 可从事项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价。 【详情】

市场营销 进入

市场营销专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识,受到营销方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决营销问题的基本能力。 主要课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、运筹学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、消费心理学、国际市场营销、市场调查、基础会计、金融概论、企业销售策划、商业银行实务、人力资源管理学、市场调查与预测、分销渠道管理、银行营销、服务营销、客户关系管理、定价管理、现代推销技术、营销创新、广告理论与实务、财政与税收、公共关系学、广告沟通、促销管理以及商务礼仪和商务谈判等。 【详情】

公共管理 进入

  公共管理专业旨在为政府部门和非政府机构以及企事业单位的人事和行政机构培养宽口径、复合型、应用型的公共管理高层次专门人才。公共管理专业旨在通过综合运用经济学、政治学、社会学等学科的知识培养学生对当前政府事务的综合分析能力。   培养目标   公共管理专业旨在培养具有现代公共管理理论、技术、方法等方面的知识,以及应用这些知识的能力,熟悉公共事务和国际事务管理规则和机制,能在文教、卫生、环保、社会保障等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。   培养要求   本专业要求学生熟悉管理学、经济学、政治学、法学等方面的基本理论和基础知识;系统掌握公共管理学科的基本理论和专业知识以及必要的定性和定量分析方法,具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能,适应市场经济和依法治国新形势下的需要。   主要课程   逻辑学、法学概论、社会学概论、政治学、公共管理学、公共经济学、公共事业管理概论、管理心理学、公共行政学、公共伦理学、公共部门会计、公共财务、政府预算管理、公共政策学、人力资源开发与管理、公共关系学、应用文写作、统计学、社会调查理论与方法、公共管理案例、社会保障、城市和农村公共事业管理、市政管理学、管理经济学、领导科学、办公自动化等。 【详情】

企业管理 进入

企业管理专业指高等学校的一个系里的企业管理这个学业门类。企业管理专业硕士又称企业管理引专业学位研究生,是我国现开设的15类专业学位中的一种,旨在针对一定的职业背景的学员培养高层次、应用型的企业管理人才。 培养目标 本专业是培养能适应社会主义现代化建设、改革开放和市场经济需要的经济管理和企业管理人才。 就业方向 学生毕业后,可以从事大型工商企业、金融企业和政府综合经济管理部门的中、高层管理工作,也可以从事相关的科研教学工作。 【详情】

会计学 进入

会计学专业属工商管理学科,是一个应用性较强的专业。该专业设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个专业方向。专业以企业会计为主,兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式,提倡启发式与案例教学,多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。 会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科,以经济学、管理学的基本理论和知识为基础,主要学习财务会计的基础理论和基本技能,资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例,同时注重培养学生的实践能力,侧重于实务操作,通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能,培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力,同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习,为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。 培养目标 该专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 培养要求 该专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识,受到会计方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决会计问题的基本能力。 主干课程 主要课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。主要学中级财务会计、高级财务会计、财务管理等;基础课有管理学、宏观经济学、微观经济学等课程。 【详情】

人力资源管理 进入

人力资源管理专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力,能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科专门人才。 培养目标 1. 培养应用型人才。该学科充分结合物业管理岗位的实际工作内容,经过人力资源管理专家、高校教师和课程设计专家的综合论证,做到了不仅使学生所学知识符合实际岗位的需求,同时也能为学生的职业发展增添后劲,达到厚积薄发的目的。 2. 培养能力型人才。人力资源管理工作的核心不是单纯的知识堆砌和叠加,更重要的是技能和工具的掌握。通过系统地学习,学生能够了解人力资源管理的基础理论和知识,提高人力资源管理工作。 培养要求 该专业学生需要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识,受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。 主干课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统,统计学、会计学、财务管理、市场营销、西方经济学、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。 【详情】

工商管理(MBA) 进入

工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科,主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理等多个方面。工商管理专业的应用性很强,它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论,通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策,保证企业的生存和发展。 简介 工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。这个专业的范围比较广,所学课程也较多,涵盖了经济学、管理学的很多课程。因此,工商管理是一门基础宽的学科,个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、会计、企业投资等。 主干课程 本专业的主干课程主要有:微观经济学、宏观经济学、会计学原理、管理学、企业战略管理、市场营销学、人力资源管理、管理信息系统、统计学、计量经济学、运营管理、创业学、国际贸易原理与实务。 【详情】

管理学 进入

  管理学是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的,它的目的是:研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。   概念定义   管理是指在特定的环境下,管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能,整合组织的各项资源,实现组织既定目标的活动过程。它有三层含义:   (1)管理是一种有意识,有目的的活动,它服务并服从于组织目标。   (2)管理是一个连续进行的活动过程,实现组织目标的过程,就是管理者执行计划组织领导控制等职能的过程。由于这一系列职能之间是相互关联的,从而使得管理过程体现为一个连续进行的活动过程。   (3)管理活动是在一定的环境中进行的,在开放的条件下,任何组织都处于千变万化的环境之中,复杂的环境成为决定组织生存与发展的重要因素。   学科特点   一般性、综合性、实践性、社会性、历史性 【详情】

管理科学与工程 进入

  管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法,结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题的一门学科。这一学科是我国管理学门类中唯一按一级学科招生的学科,覆盖面广,包含了资源优化管理、公共工程组织与管理、不确定性决策研究和项目管理等众多研究领域,是国内外研究的热点。   管理科学与工程学科下设管理信息系统、工程管理、项目管理、管理科学、工业工程、物流供应链管理、 物流工程等专业方向。该学科是管理理论与管理实践紧密结合的学科,侧重于研究同现代生产、经营、科技、经济、社会等发展相适应的管理理论、方法和工具,该学科培养学生具有扎实系统的管理理论基础,合理的知识结构。正确地应用系统分析方法及相应的工程技术方法解决管理方面的有关理论与实际问题.   管理科学   业务培养目标:本专业培养具备必要的数学、经济学、计算机应用基础,具有扎实的管理学科的基本理论和基本知识,具备用先进的管理思想、方法、组织和技术以及数学和计算机模型对运营管理、组织管理和技术管理中的问题进行分析、决策和组织实施的高级专门人才。   业务培养要求:本专业主要学习数学、计算机、经济学、统计学、运筹学、生产与运营管理、市场营销、会计学、财务学、国际金融与贸易等管理基础学科的基本理论和基本知识,具有定量分析、决策、管理沟通和组织实施的能力以及计算机应用的能力,熟练掌握英语。   工业工程   业务培养目标:本专业培养具备扎实的机电工程技术基础,同时又掌握现代工业工程和系统管理等方面的基本理论和知识、素质和能力,能在相关事业单位、工商企业、复杂产品制造行业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、管理、控制、咨询、评价和创新工作的高级专门人才。   业务培养要求:本专业学生主要学习机械制造基础、电子技术与计算机应用基础和工程管理等工业工程方面的基本理论和基本知识,研究系统规划、设计、运行、管理与控制以及大型复杂产品全生命周期的费用分析和控制的相关理论和方法,接受应用工业工程相关理论与方法分析和解决实际问题的基本训练,具有实际系统开发与设计的初步能力。 【详情】

医学 进入

现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医,20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学”或综合医学模式,后基因组时代系统生物学的兴起,形成了系统医学在全球的迅速发展,成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。 就业形式 从就业形式来看,医学类的就业情况依然是最好的,对中国大学专业排行榜,教育部公布了44所直属高校本专科毕业生一次就业率的有关情况,各高校总体一次就业率达到82%,这44所高校按学科门类统计的就业落实率从高到低依次为: 医学92.08%、教育学87.88%、理学85.54%、农学84.75%、历史学80.09%、哲学75.98%、经济学74.11%、文学74.05%、法学69.49。 【详情】

生物工程 进入

生物工程专业通过掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论,基本技能,能在生物技术与工程领域从事设计生产管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。 培养要求 生物工程专业通过学习生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论,掌握生物技术与工程领域的生产管理和新技术的研究、新产品开发的基本技能。 主干课程 高等数学、线性代数、无机化学与化学分析、植物组织培养技术、有机化学、生物化学、化工原理、生化工程、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、基因工程、细胞工程、蛋白质工程、微生物工程、生物工程下游技术、发酵工程设备、概率论与数理统计、动物生理学、生态学等。 【详情】

建筑学 进入

建筑学专业,从广义上来说,是研究建筑及其环境的学科。在通常情况下,以及按其作为外来语所对应的词语(由欧洲至日本再至中国)的本义,它更多的是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。 因此,建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术、以及作为实用艺术的建筑艺术所包括的美学的一面和实用的一面,它们虽有明确的不同但又密切联系,并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。 概念定义 建筑学是一门以学习如何设计建筑为主,同时学习相关基础技术课程的学科。主要学习的内容是通过对一块空白场地的分析,同时依据其建筑对房间功能的要求,建筑的类型(如体育馆,电影院,住宅,厂房等不同类型),建筑建造所用的技术及材料等,对建筑物从平面,外观立面及其内外部空间进行从无到有的设计。其中所学习的范围小到简单的房间布局,大到城市数个街区的建筑群体的设计。 培养目标 建筑学的毕业生具备建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等方面的知识和专业技能,能在设计部门从事各项设计工作,在房地产部门从事建筑策划与管理工作,并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。 培养要求 1.要求:建筑学专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术、环境和空间表现、绘画艺术等方面的基本理论与基本知识,受到建筑设计等方面的基本训练,具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。 2.方式:工程硕士专业学位研究生的培养,采取课程学习和学位论文并重的方式,强调"进校不离岗"。 【详情】

计算机科学与技术 进入

计算机科学与技术专业,涵盖软件工程专业,主要培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 培养需求 该专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。 主干学科 算法、数据结构、操作系统、编译原理、计算机组成原理、计算机体系结构、计算机网络等。 主干课程 电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。 【详情】

工程硕士 进入

工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,它与工学硕士学位处于同一层次,但类型不同,各有侧重。工程硕士分为全日制工程硕士和GCT工程硕士。 工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面,与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用,主要是为工矿企业和工程建设部门,特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。 培养目标 培养具有坚实的自然科学和社会科学的基础理论知识,系统的掌握某—门工程专业知识和工业工程的基本理论与方法,懂得现代工程经济和现代工程管理理论,掌握解决工程技术问题的先进技术和手段,并能综合应用这些理论和方法分析、解决生产实际问题的高级复合型人才。 【详情】

统计学 进入

计学(statistics)是应用数学的一个分支,主要通过利用概率论建立数学模型,收集所观察系统的数据,进行量化分析、总结,做出推断和预测,为相关决策提供依据和参考。   它被广泛的应用在各门学科之上,从物理和社会科学到人文科学,甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。随着数字化的进程不断加快,人们越来越多地希望能够从大量的数据中总结出一些经验规律从而为后面的决策提供一些依据。统计学专业不是仅仅像其表面的文字表示,只是统计数字,而是包含了调查、收集、分析、预测等。应用的范围十分广泛。   培养要求 该专业学生主要学习必需的数学、物理的基础知识,学习力学基础理论及某一专业方向的专门知识,加强实验能力和计算机应用能力的训练,注意培养理论分析能力和力学应用的能力。受到科学研究和工程技术应用的初步训练,具有良好的科学素养。   主干课程 数学分析、几何代数、数学实验,常微分方程,复变函数,实变与泛函、概率论、数理统计,抽样调查,随机过程,多元统计,计算机应用基础,程序设计语言,数据分析及统计软件、回归分析,可靠性数学,实验设计与质量控制,计量经济学,经济预测与决策,金融数学,证券投资的统计分析,数值分析,数据结构与算法,数据库管理系统,计算机网络系统,系统分析与软件设计。   专业课和主要基础课:数学分析、解析几何、高等代数、微分方程、复变函数、实变函数与泛函分析、近世代数。   【详情】

工学 进入

工学专业是指工程学科的总称。 包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学 生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利 测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。   【详情】

生物学 进入

生物学专业一般指生物科学与生物技术专业。主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识,了解生命科学的前沿和发展趋势,受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的生产、开发、研究、管理与教学的基本能力。 培养目标 本专业主要培养具有扎实数、理、化基础和生物学宏观与微观领域的理论基础和实验技能,并系统掌握生物科学及其重要分支学科的基本理论、基本知识和基本技能以及生物科学的研究方法和实验技术,对生物科学的学科发展和生物技术新的进展也有相当深入的了解,并具有一定的从事基础研究及应用研究和科技开发的能力。 培养要求 本专业主要培养具有在不同部门和领域从事生物科学及有关学科的理论研究、应用研究、教学工作、科学管理及实际工作的能力,具备继续深造(硕士和博士研究生)的知识潜力,能在科研机构、高中等学校和相关企业等单位中从事科学研究、教学、管理及商业服务的高素质专门人才。 主要课程 微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、生化技术、生态学、病毒学、免疫学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等。 【详情】

地理学 进入

地理学一般指地理科学。地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。本专业以重基础、重技能、宽口径的人才培养理念为指导思想,在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学,强化学生的地理实践与地理教学技能训练课程的教学、因学生而异开设选修课程以拓宽学生的知识领域。具体由于各个学校的培养目标不同而不同,详细可见各学校专业设置介绍。 地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究,同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。研究大致分为两大领域,即以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除此之外,还要进行大量地理应用方面的研究,学习者会接触到有关地质、勘探、地图绘制、地理信息系统、城乡规划等等多方面的知识。 主干课程 地图与遥感、自然地理学、人文地理学、经济地理学、城乡规划、中国地理、世界地理、地理信息系统、地理教学论、区域分析与规划、环境保护与可持续发展等。 【详情】

化学 进入

化学专业是一种大学专业。化学专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能,能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。 培养要求 该专业学生主要学习化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法,受到科学思维和科学实验的训练,具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。 主干学科 化学 主干课程 无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等。 【详情】

数学 进入

数学源自于古希腊语,是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是:逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本方法,能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题,具有现代教育观念,适应教育改革需要,以及具有良好的知识更新能力和创新能力的中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。 培养要求 要求学生系统学习数学和应用数学的基本理论和方法,受到严格的数学思维训练,掌握计算机的原理和运用手段,并通过教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素养,培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。 主干课程 数学分析、高等代数、解析几何、微分几何、高等几何、常微分方程、偏微分方程、概率论与数理统计、复变函数论、实变函数论、抽象代数、近世代数、数论、泛函分析、拓扑学、模糊数学。师范类还要学习数学教育学等。 【详情】

历史学 进入

历史学专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,有进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 培养要求 该专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识,受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练,具有从事专业工作所需的基本能力。 主干学科 历史学 主干课程 中国通史、世界通史,史学理论、中国史学史、西方史学史、考古学通论、中外关系史、文化人类学、历史地理学、文献学、古代汉语、中外历史文化原典导读、中国断代史、专题史(经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等)、历史学科教学研究等。 【详情】

新闻传播学 进入

新闻传播学专业一般指新闻传播学,是研究新闻活动、传播活动及其他各种传播现象的学科。中国传媒大学通常被视为中国传播学研究的起点。现在“新闻传播学”在中国列为一级学科,下设新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版学五个二级学科。 就业前景 目前新闻传播学专业就业前景大致可以分为三大类:传统媒体、新媒体策划、行业编辑。据教育部公布的本专科专业就业状况显示,传播学专业就业率≥90%;毕业生规模约在1千人次至2千人次。 【详情】

新闻学 进入

新闻学专业培养的是具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识,熟悉我国新闻、宣传政策法规,能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。 培养目标 记者、编辑、管理人才以及新闻教学和研究人才 1.应具备系统的新闻理论知识与技能; 2.应具备系统宽广的文化与科学知识; 3.应具备熟悉我国新闻、宣传政策法规,能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。 培养要求 该专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学基本理论和基础知识,受到新闻业务的基本训练,具有社会活动和科研的基本能力。 主干课程 新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、基础写作、现代汉语基础、中国历代文学作品选读、中国文化概论、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、 广播电视学、新闻事业管理、广告学、公共关系学等。 【详情】

外国语言文学 进入

外国语言文学,是文学门类下的一级学科名称,设有英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学11个二级学科专业。 主要课程 基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情。 【详情】

中国语言文学 进入

中国语言文学专业,包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分,它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、对外汉语、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学等二级学科。 培养目标 中国语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。 主要课程 语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、音韵学、训诂学、中外语言学史、语言文字信息处理、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、民间文学、比较文学、中国文化概论、中国古典文献学、文学概论、马克思主义文论、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。 【详情】

体育学 进入

体育学专业是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变;应设置的学科;各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。 体育学专业开设的课程:体育概论、人体解剖学、人体生理学、体育心理学、体育保健学、学校体育学、体育统计学、体育科研方法、田径、体操、游泳、篮球、排球、足球、武术、健美操、中学体育教材教法等。 【详情】

应用心理学 进入

应用心理学专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。 培养要求 该专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识,受到心理学科学思维和科学实验的基本训练,具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域,解决实际问题的能力。 主干学科 心理学 主干课程 普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。 【详情】

发展与教育心理学 进入

发展与教育心理学包括发展心理学和教育心理学两个分支,发展与教育心理学学科是心理学的二级学科。主要研究个体心理的发生与发展,以及人类学习与教育,特别是学校教育在促进个体心理发展变化中的心理学问题。 培养目标 博士学位 系统地掌握本学科以及相关学科的基本理论和专业知识,充分把握国际心理学发展的最新动态,具有较强的科学研究能力,对本学科中所研究的领域有独到的见解。至少掌握一门外国语,能熟练阅读本专业的外文资料,具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能独立承担并完成有重大意义的课题,能胜任高等院校的心理学,尤其是发展与教育心理学的教学工作。 硕士学位 具有较系统的发展与教育心理学的基本理论与专业知识,掌握本学科的研究方法,能独立进行科学研究,较为熟练地掌握一门外国语。能阅读本专业的外文资料,掌握当前本专业研究现状。毕业后能胜任心理学的科研和教学工作。 【详情】

心理学 进入

心理学专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。 培养目标 该专业主要学习心理学方面的基本理论和基本知识,接受心理学科学思维和科学实验的基本训练,具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。 主要学科 心理学、生物学、计算机科学与技术、高等数学。 主干课程 普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学等。 【详情】

教育学 进入

教育学专业一般指教育学类专业,是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学,报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。 培养目标 教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。 培养要求 本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。 主干学科 教育学、心理学 主要课程 普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。 【详情】

政治学 进入

政治学是近代从西方传到中国来的一门学问,属于社会科学。是以国家及其活动为主要研究对象,范围涉及政治理论、政治制度、公共政策、公共行政和国际政治等领域国内高校的法学院一般都设有政治学系或政治学和行政管理学系。 培养目标 本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识,能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高级专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习政治学、行政学、国际政治学和法学等方面的基础理论和基本知识,受到政治学研究、公共政策分析、社会调查与统计等方面的基本训练,掌握调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。 就业方向 毕业生可以到党政机关、社会团体、新闻出版机构、教育及其他企事业单位从事科研、教学、行政管理以及其他有关专门业务工作。 【详情】

经济法学 进入

学科简介 经济法学是一级学科法学下设的二级学科。此学科在法学体系中是一门新兴的、独立的学科主要研究经济法及其发展规律。新中国的经济法学是改革开放的产物,是适应社会主义现代化建设事业的需要而产生和发展起来的。与国外同类学科相比,我国经济法学的研究,无论是在发展速度还是在研究的广度和深度,从总体上来说,都是处于领先的地位,因此举世瞩目。经济法的研究成果,对于推动我国经济立法、经济守法和经济执法起着巨大的作用。在中国未来的法制和法治发展中,经济法有着广阔的发展前景。 培养目标 本专业培养能坚持正确政治方向和四项基本原则,具有较坚实的马克思主义理论基础和较深厚的经济法理论知识,能胜任经济法学教学研究、经济行政司法工作和企、事业法律实务,德智体全面发展的品学兼优的高层次专门人才。且能较好地掌握马列主义理论,有较扎实的经济法、商法理论基础;重视理论与社会实践结合;具有较强的科学研究和从事经济法律实务工作能力的专业人才。 【详情】

民商法学 进入

民商法包括民法和商法。民法主要包括物权法、债权法、人身权法、侵权行为法、知识产权法、婚姻家庭法、、继承法等;商法(包括商主体法和商行为法)主要包括公司法、企业法、保险法、票据法、破产法、海商法等。 培养目标 培养德智体全面发展,适应社会主义民主法治建设的需要,具有独立从事科学研究、教学和法律实务能力的法学专门人才。具体要求是:掌握比较扎实的基础理论和系统的专业知识;熟悉我国民商事立法体系;较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料;掌握解释适用法律的方法,具有独立分析、处理民商事案件的能力;能够独立承担民商法理论研究、教学、立法、司法和法律实务工作。 【详情】

刑法学 进入

刑法学以世界各国刑法为研究对象,是研究犯罪和刑罚、刑事责任及其罪刑关系的科学。它属于部门法学的范畴,是部门法学中最重要的学科之一。 框架体系 刑法学分为刑法总论和刑法分则。 其中,刑法总论部分主要有刑法的基本原则,刑法的效力范围,犯罪的概念和构成,犯罪客体,犯罪客观方面,犯罪主体,犯罪主观方面,正当行为,故意犯罪的停止形态,共同犯罪,罪数形态,刑事责任,刑罚概说,刑罚的体系和种类,刑罚裁量,刑罚裁量制度,刑罚执行制度,刑罚的消灭。 分则部分包括概述,危害国家安全罪,危害公共安全罪,破坏社会主义市场经济秩序罪,侵犯公民人身权利民主权利罪,侵犯财产罪,妨害社会管理秩序罪,危害国防利益罪,贪污贿赂罪,渎职罪,军人违反职责罪。 【详情】

法学 进入

法学专业培养系统掌握法学知识,熟悉我国法律和党的相关政策,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 该专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识,受到法学思维和法律实务的基本训练,具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。 培养要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握法学各学科的基本理论与基本知识; 2.掌握法学的基本分析方法和技术; 3.了解法学的理论前沿和法制建设的趋势; 4.熟悉我国法律和党的相关政策; 5.具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作的能力。 主干学科 法学。 主干课程 法理学、中国法制史、外国法制史、逻辑学、宪法、行政法与行政诉讼法、民法总论、民法分论、商法、知识产权法、经济法、刑法总论、刑法分论、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际公法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、法律英语、公文写作与处理。 【详情】

世界经济 进入

世界经济 (经济学术语) 世界经济是世界各国的经济相互联系和相互依存而构成的世界范围的经济整体。它是在国际分工和世界市场的基础上,把世界范围内的各国经济通过商品流通、劳务交换、资本流动、技术转让、国际经济一体化等多种形式和渠道,把各国的生产、生活和其他经济方面有机地联系在一起。 世界经济是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物。 概况 中国人民大学世界经济专业是全国高校中建立最早、培养人才层次最为齐全的教学和科研单位。1958年中国人民大学就建立了世界经济教研室并开始招收本科生,1978年开始招收硕士研究生,1984年开始招收博士研究生,1988年建立国际经济系,2001年被评为北京市重点学科。现在国内很多院校都开设有世界经济专业。 研究方向 世界经济专业现有4个研究方向:国际金融与投资、开放宏观经济学、中国开放经济学与政策研究、世界经济运行与国别经济研究。 专业课程 中高级国际经济学、世界经济专题研究、开放宏观经济学、国际金融专题研究、开放经济学与中国案例研究、国际经济关系研究、国际资本市场研究、应用时间序列、利率理论与利率风险管理、贫困经济学、转轨经济学、数量分析方法、计量经济学、社会主义经济理论、高级微观经济学、高级宏观经济学、中级金融学。 【详情】

风险管理与精算 进入

风险管理与精算学属于自设专业(自设专业是指在教育部专业目录中没有,而学校根据自己的特点和社会发展的需要设立的专业),属于应用经济学一级学科下的二级学科。风险管理与精算学是以概率论、数理统计和金融学为基础的应用与交叉性学科,是现代金融、保险、投资业的科学基础。 培养目标 掌握马克思主义的基本理论和专业知识,热爱祖国,具有良好的道德品质、较强的事业心、创新能力和献身精神,愿为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质的专门人才。掌握统计学,特别是风险管理与精算学学科坚实的基础理论和系统的专门知识,培养具有从事科学研究工作或独立承担技术工作的能力,培养适应社会需求的应用型或应用基础型的人才,掌握一门外国语。 【详情】

金融学 进入

金融学(Finance)是从经济学中分化出来的应用经济学科,是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象,具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。金融学专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能,能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。 培养要求 该专业学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识,受到相关业务的基本训练,具有金融领域实际工作的基本能力。 主干课程 政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。 【详情】

经济学 进入

经济学专业是(包括经济学方向和投资经济方向)为适应我国市场经济发展需要而设立的一个理论兼应用型本科专业。 该专业培养具备比较扎实的经济学理论基础,熟悉现代经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有向经济学相关领域扩展渗透的能力,能在综合经济管理部门、政策研究部门,金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。 培养要求 该专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识,了解市场经济的运行机制,熟悉国家的经济方针、政策和法规,了解中外经济发展的历史和现状;了解经济学的学术动态;具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力;具有较强的文字和口头表达能力的专门人才,能熟练掌握一门外语。 主干学科 经济学主要课程:政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易、线性代数、高等数学、概率论与数理统计等。 主干课程 经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学、会计统计与核算等。 【详情】

哲学 进入

哲学专业是培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识,能运用科学的世界观和方法论分析当代世界与中国的现实问题的应用型、复合型高级专门人才的学科。他们具有一定的哲学理论思维能力、创新能力、口头与文字表达能力、社会活动能力和一定的科研能力,具有较高外语水平的理论研究人才以及能在国家机关、文教事业新闻出版、企业等部门从事实际工作。 学习内容 哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。 学习条件 学习哲学必先了解历史、地理、文学、管理、自然科学等知识,只有以以上学科作为基础,才能在学哲学的过程中有深刻的体会。了解历史、地理,才会了解人类社会的过去,并以此认识现在,推断未来,形成关于社会的时间、空间发展概念,这样才能形成一个全面的整体的动态的真正哲学体系;了解文学,才能将所学的哲学思想和相关领悟用文字表达出来。 培养目标 该专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识,有进一步培养潜质的哲学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 培养要求 该专业学生主要学习马克思主义的基本理论与历史,以及社会科学、自然科学和思维科学的基础知识,受到中西方哲学的基本理论和发展线索的系统教育,以及创造性思维的培养和业务能力的训练。 【详情】

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